The knowledge transfer model has be

The knowledge transfer model has been developed primarily using the theory of
communication and theory of translation. A combination of the said theories appears to
be offering much insights to the process of knowledge transfer mainly due to the following
two obvious reasons:
1. The process of knowledge transfer is an act of communication: as described in the
previous sections of the paper, knowledge transfer involves either actively
communicating to others what one knows, or actively consulting others in order to learn
what they know.
2. The process of knowledge transfer is an act of translation: during the knowledge transfer
process the transferred knowledge from one end could easily change its form, shape or
appearance at the receiving end. Therefore, there is a need to interpret this transformed
knowledge in a meaningful way, if it is to be utilised effectively by the receiver.
The developed model of knowledge transfer highlights the need to address a number of
questions prior to the implementation of a transfer mechanism

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แบบถ่ายโอนความรู้ได้รับการพัฒนาโดยใช้หลักทฤษฎีของการสื่อสารและทฤษฎีการแปล การรวมกันของทฤษฎีดังกล่าวปรากฏสามารถนำเสนอข้อมูลเชิงลึกมากกับการถ่ายทอดความรู้เนื่องจากต่อไปนี้สองเหตุผลที่ชัดเจน:1. กระบวนการถ่ายทอดความรู้คือ การกระทำของการสื่อสาร: ในการส่วนก่อนหน้าของกระดาษ ถ่ายทอดความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการแข็งขันสื่อสารกับคนอื่นใครรู้ หรือกำลังปรึกษาผู้อื่นเพื่อการเรียนรู้สิ่งที่พวกเขารู้2. กระบวนการถ่ายทอดความรู้คือ การกระทำของการแปล: ในระหว่างการถ่ายโอนความรู้กระบวนการถ่ายโอนความรู้จากปลายด้านหนึ่งสามารถเปลี่ยนรูปแบบ รูปร่าง หรือลักษณะที่ปรากฏที่ท้าย ดังนั้น มีความจำเป็นการตีความนี้เปลี่ยนความรู้ในความหมายทาง ถ้ามันจะใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยตัวรับสัญญาณรุ่นพัฒนาของถ่ายทอดความรู้เน้นความต้องการหมายเลขของใบคำถามก่อนการดำเนินการของกลไกการถ่ายโอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบการถ่ายโอนความรู้ที่ได้รับการพัฒนาเป็นหลักโดยใช้ทฤษฎีของ
การสื่อสารและทฤษฎีของการแปล การรวมกันของทฤษฎีดังกล่าวจะปรากฏขึ้นเพื่อ
นำเสนอข้อมูลเชิงลึกมากถึงกระบวนการของการถ่ายโอนความรู้ส่วนใหญ่เกิดจากการต่อไป
ด้วยเหตุผลสองประการชัดเจน:
1 กระบวนการของการถ่ายโอนความรู้คือการกระทำของการสื่อสาร: ตามที่อธิบายไว้ใน
ส่วนก่อนหน้าของกระดาษถ่ายโอนความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการอย่างใดอย่างแข็งขัน
ในการสื่อสารกับคนอื่น ๆ สิ่งที่ใครรู้หรือให้คำปรึกษาคนอื่น ๆ อย่างแข็งขันในการสั่งซื้อที่จะเรียนรู้
สิ่งที่พวกเขารู้ว่า.
2 กระบวนการของการถ่ายโอนความรู้คือการกระทำของการแปล: ระหว่างการถ่ายโอนความรู้
กระบวนการถ่ายโอนความรู้จากปลายด้านหนึ่งได้อย่างง่ายดายสามารถเปลี่ยนรูปแบบของรูปร่างหรือ
ลักษณะที่สิ้นสุดการรับ ดังนั้นจึงมีความจำเป็นที่จะแปลความหมายนี้เปลี่ยน
ความรู้ในทางความหมายถ้ามันเป็นเพื่อนำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพโดยรับ.
รูปแบบการพัฒนาของการถ่ายโอนความรู้ไฮไลท์ต้องอยู่เป็นจำนวนมาก
คำถามก่อนที่จะมีการดำเนินงานของกลไกการถ่ายโอนให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปแบบการถ่ายทอดความรู้มีการพัฒนาเป็นหลักโดยใช้ทฤษฎีของการสื่อสารและทฤษฎีการแปล การรวมกันของทฤษฎีที่ปรากฏกล่าวว่าเสนอข้อมูลเชิงลึกมากกับกระบวนการของการถ่ายทอดความรู้ส่วนใหญ่เนื่องจากการต่อไปนี้สองเหตุผลที่ชัดเจน :1 . กระบวนการถ่ายทอดความรู้ คือ การกระทำของการสื่อสาร : ตามที่อธิบายไว้ในก่อนหน้านี้ ในส่วนของการถ่ายทอดความรู้ ทั้งงานกระดาษการติดต่อสื่อสารกับผู้อื่น สิ่งที่รู้ หรือปรึกษาผู้อื่นเพื่อที่จะเรียนรู้อย่างแข็งขันสิ่งที่พวกเขารู้2 . กระบวนการถ่ายทอดความรู้ คือ การกระทำของการแปล : ในระหว่างการถ่ายทอดความรู้กระบวนการถ่ายโอนความรู้จากปลายด้านหนึ่งได้อย่างง่ายดายสามารถเปลี่ยนรูปร่างหรือรูปแบบของลักษณะที่สิ้นสุดการรับ ดังนั้น ต้องมีการตีความนี้แปลงความรู้ในทางความหมาย ถ้ามันจะถูกใช้อย่างมีประสิทธิภาพโดยผู้รับการพัฒนารูปแบบการถ่ายทอดความรู้เน้นต้องอยู่จำนวนคำถามก่อนการใช้กลไกการถ่ายโอน