Article Summary: Recent studies hav

Article Summary: Recent studies have demonstrated that human infants are more cognitively adept that had been thought previously. These cognitive abilities enable infants to discriminate among objects and events in their environment. For example, at a very early point in their development human infants must sort out important noises in their environment for instance, they must learn to recognize speech. A study was done to find out whether 4 month-old infants were sensitive to disruptions in natural structure of music. The infants listened to short selections of simple Mozart minuets that were either natural (pauses corresponded to the phrases in the music) or unnatural(pauses inserted in to middle of phrases) A total of 24 month-old infants was tested. An infant sat on a parent’s lap inside a three-sided test booth. In the middle of the booth was green light and on each side was an audio speaker. An observer looked through a peephole in the center panel and recorded direction and duration of head turns. A test trial consisted of the child’s attention first being drawn to center light; then a red light above one of the music was played. When the child turned toward the loudspeaker, one of the two kinds of music was played. The observer measured the length of time the child remained oriented to speaker. Results revealed that children oriented significantly longer to the naturally segmented music that to the unnaturally children are sensitive to certain natural segmental acoustic cues; these cues may be similar to those the child uses to organize human speech

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุปบทความ: การศึกษาล่าสุดได้แสดงให้เห็นว่าทารกของมนุษย์มีมากขึ้น cognitively ผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับการคิดก่อนหน้านี้ เหล่านี้องค์ความรู้ความสามารถช่วยให้ทารกในการแยกแยะระหว่างวัตถุและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมของพวกเขา ตัวอย่างเช่นที่จุดเริ่มต้นมากในการพัฒนาของพวกเขาทารกมนุษย์ต้องสังคายนาเสียงที่สำคัญในสภาพแวดล้อมของพวกเขาเช่นพวกเขาจะต้องเรียนรู้ที่จะรับรู้การพูด การศึกษาได้ทำเพื่อหาว่าทารก 4 เดือนเก่ามีความไวต่อการหยุดชะงักในโครงสร้างตามธรรมชาติของเพลง ทารกฟังสั้น ๆ ของการเลือก minuets Mozart ง่ายๆที่มีทั้งธรรมชาติ (หยุดการติดต่อกับวลีในเพลง) หรือแปลกประหลาด (หยุดลงในกลางของวลี) รวม 24 เดือนทารกอายุถูกทดสอบทารกนั่งอยู่บนตักของผู้ปกครองภายในบูธทดสอบสามด้าน ในช่วงกลางของบูธแสงสีเขียวและในแต่ละด้านเป็นลำโพงเสียง ผู้สังเกตการณ์มองผ่านช่องมองในแผงกลางและทิศทางที่บันทึกไว้และระยะเวลาของการเปลี่ยนหัว ทดลองใช้ทดสอบประกอบด้วยความสนใจของเด็กคนแรกที่จะถูกดึงไปที่ศูนย์แสงแล้วแสงสีแดงดังกล่าวข้างต้นเป็นหนึ่งในเพลงที่กำลังเล่นอยู่เมื่อเด็กหันไปทางลำโพงซึ่งเป็นหนึ่งในสองชนิดของเพลงที่กำลังเล่นอยู่ ผู้สังเกตการณ์ที่วัดความยาวของเวลาที่เด็กยังคงมุ่งเน้นไปยังลำโพง ผลการศึกษาพบว่าเด็กที่เน้นอย่างมีนัยสำคัญอีกต่อไปเพลงแบ่งตามธรรมชาติที่ผิดธรรมชาติเด็กมีความอ่อนไหวต่อความหมายบางอย่างที่เป็นธรรมชาติอะคูสติกเป็นปล้อง;สัญญาณเหล่านี้อาจจะคล้ายกับที่เด็กใช้ในการจัดระเบียบพูดของมนุษย์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปบทความ: การศึกษาล่าสุดได้แสดงว่า ทารกมนุษย์เป็น cognitively คุณหญิงที่มีการคิดไว้ก่อนหน้านี้ ความสามารถในการรับรู้เหล่านี้ให้ทารกถือพรรคถือพวกวัตถุและเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสภาพแวดล้อมของพวกเขา ตัวอย่าง ที่ต้นมากจุดในการพัฒนาของทารกมนุษย์ต้องเรียงลำดับออกเสียงสำคัญในสภาพแวดล้อมของพวกเขาเช่น พวกเขาต้องเรียนรู้จดจำคำพูด สำเร็จการศึกษาเพื่อค้นหาว่า 4 เดือนอายุทารกมีความไวต่อการหยุดชะงักในโครงสร้างธรรมชาติของดนตรี ทารกที่ฟังเลือกสั้นของ minuets โรงแรมโมสาร์ทง่ายที่เป็นธรรมชาติที่(หยุดชั่วคราว corresponded กับวลีในเพลง) หรือหยุดชั่วธรรมชาติ (คราวแทรกในการกลางของวลี) รวม 24 เดือนอายุทารกได้รับการทดสอบ ทารกนั่งบนตักของแม่ภายในบูธทดสอบหน้า 3 กลางบูธมีแสงสีเขียว และในแต่ละด้านก็มีลำโพงเสียง นักการที่มองผ่านแอบในแผงกลาง และบันทึกทิศทางและระยะเวลาการเปิดหัว ทดลองทดสอบประกอบด้วยความสนใจของเด็กก่อน ถูกลากไปศูนย์แสง แล้ว ไฟแดงข้างหนึ่งของเพลงที่เล่น เมื่อเด็กไปลำโพง หนึ่งในสองชนิดของเพลงที่เล่น ดิออบเซิร์ฟเวอร์วัดความยาวของเวลาที่เด็กยังคงมุ่งเน้นกับลำโพง ผลเปิดเผยว่า เด็กแนวอย่างมากอีกเพลงแบ่งเป็นส่วน ๆ ตามธรรมชาติที่เด็กมีความไวต่อบางธรรมชาติงานติด segmental ระดับสัญลักษณ์ unnaturally สัญลักษณ์เหล่านี้อาจคล้ายกับเด็กที่ใช้เพื่อจัดระเบียบเสียงมนุษย์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อสรุปการศึกษาเมื่อเร็วๆนี้ได้แสดงให้เห็นว่าทารกมนุษย์ที่ได้รับเพิ่มเติม cognitively เก่งที่ได้รับมาก่อน ความสามารถด้านความคิดนี้จะช่วยให้ทารกในการเลือกปฏิบัติระหว่างเหตุการณ์และวัตถุใน สภาพแวดล้อม ของ ยกตัวอย่างเช่นในจุดแรกเป็นอย่างมากในการพัฒนาของเด็กทารกจะต้องออกมาเสียงสำคัญใน สภาพแวดล้อม ของตัวอย่างเช่นพวกเขาจะต้องเรียนรู้ที่จะจดจำเสียงพูด การศึกษาที่เป็นการกระทำเพื่อค้นหาว่าเด็กทารก 4 เดือนได้ที่สำคัญกับการหยุดชะงักในโครงสร้างตามธรรมชาติของเพลง ที่เด็กทารกจะไปฟังในระยะทางสั้นๆเพื่อไปทางเลือกแบบเรียบง่ายของ Mozart นาทีที่เป็นทั้งจากธรรมชาติ(จะหยุดชั่วคราวสอดคล้องกับที่กลุ่มคำหรือวลีในเพลง)หรือไม่เป็นธรรมชาติ(หยุดชั่วคราวใส่ในส่วนกลางของกลุ่มคำหรือวลี)รวม 24 เดือน - เก่าทารกได้รับการทดสอบแล้ว.ทารกที่นั่งอยู่บนตักของผู้ปกครองที่อยู่ทางด้านในบูธการทดสอบทั้งสามด้านให้ ในส่วนกลางของบูธที่มีแสงสีเขียวและในแต่ละด้านเป็นลำโพงเสียง ผู้สังเกตการณ์ที่มองผ่านทางรูที่เจาะไว้สำหรับดูในแผงควบคุมกลางและในเวลาที่บันทึกไว้และทิศทางของการเลี้ยวหัว การทดลองใช้งานการทดสอบที่ประกอบไปด้วยการให้ความสนใจของเด็กที่เป็นศูนย์รวมกับไฟแสงไฟสีแดงที่เหนือกว่าหนึ่งในเพลงที่มีการเล่นเมื่อเด็กหันมาทางลำโพงที่หนึ่งในสอง ประเภท ของเพลงมีการเล่น ผู้สังเกตการณ์ที่วัดความยาวของเวลาเด็กที่อยู่ในเกณฑ์ดีโดยเน้นไปที่ลำโพง ผลการศึกษาพบว่าเด็กๆตามแบบตะวันออกอย่างมีนัยสำคัญอีกต่อไปกับเสียงเพลงแบบแบ่งส่วนตามธรรมชาติที่ว่าการวอกเด็กที่มีความไวต่อข้อมูลเสียง segmental ธรรมชาติบางอย่างคำแนะนำเหล่านี้อาจจะคล้ายกับที่เด็กที่ใช้ในการจัดการสุนทรพจน์ของมนุษย์