obscurity and these make comprehens

obscurity and these make comprehension virtually impossible. Spelling is important for everybody to communicate his/her idea. Correct pronunciation is important for conveying the right meaning of a written discourse. Bad spelling is a hindrance for the reader to get the meaning of written language. Spelling is very important in written language, and any mistake in spelling can affect the written product and may lead to misunderstanding. Therefore, correct spelling of vocabulary is essential to convey the intended meaning (Corder 1981:76). The study is concerned with a topic related to the written part of the language, namely the problems that face first year students of Dongola University in sounds recognition and use in English spelling, and how these problems can be solved. It has been noticed that English sounds cause a lot of problems to the first year students. Many of the spelling errors are due to these sound problems. So, students have a clear weakness in English spelling. English writing system based on word form and not pronunciation, and the relationship between sound and symbol is arbitrary not a clear relationship of one sound to one symbol. Therefore, students face difficulties with spelling. Many spelling errors are due to omission, addition, substitution and transposition of the sounds. Some students also fail to use the rules correctly, and rely on their tongue when they transmit ideas to a target language. The students language is Arabic. They were studied (SPINE) English language courses introduced in Primary and Secondary Schools in Sudanese Educational System. In Primary level English classes were given mainly in Arabic with little use of English. Classroom hours in the Primary School is only two lessons per a week, thirty minutes per a lesson. In Secondary School students were taken three to four English classes per a week, thirty minutes per a lesson. All the instructions at classroom by Arabic with little use of English Language. W hen they joined the University, they were studied English as one of the general courses introduced as requirements.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

obscurity และเหล่านี้ทำความเข้าใจแทบเป็นไปไม่ การสะกดคำเป็นสิ่งสำคัญสำหรับทุกคนในการสื่อสารความคิดเขา/เธอ ออกเสียงถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการถ่ายทอดความหมายด้านขวาของการอภิปรายที่เขียน สะกดไม่ถูกต้องเป็นกำแพงสำหรับผู้อ่านได้รับความหมายของภาษาเขียน การสะกดคำเป็นสิ่งสำคัญมากในภาษาเขียน และข้อผิดพลาดใด ๆ ในการสะกดคำสามารถส่งผลกระทบต่อผลิตภัณฑ์เป็นลายลักษณ์อักษร และอาจทำให้เข้าใจผิด ดังนั้น การสะกดที่ถูกต้องของคำศัพท์เป็นสิ่งสำคัญในการสื่อความหมายที่กำหนดไว้ (Corder 1981:76) การศึกษาเกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการเขียนส่วนของภาษา ได้แก่ปัญหาที่หน้าแรกปีเรียนมหาวิทยาลัย Dongola ในการรู้จำเสียง และใช้ในการสะกดภาษาอังกฤษ และสามารถแก้ไขปัญหาเหล่านี้อย่างไร มันมีการสังเกตว่า เสียงอังกฤษก่อให้เกิดปัญหามากนักศึกษาปีแรก หลายคำที่สะกดผิดได้เนื่องจากปัญหาเสียงเหล่านี้ ดังนั้น นักเรียนมีจุดอ่อนที่ชัดเจนในการสะกดภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษเขียนระบบขึ้นอยู่กับแบบฟอร์มคำและไม่ออกเสียง และความสัมพันธ์ระหว่างเสียงและสัญลักษณ์กำหนดไม่ความสัมพันธ์ชัดเจนเสียงหนึ่งให้สัญลักษณ์หนึ่ง ดังนั้น นักเรียนเผชิญกับปัญหาการสะกด มีหลายคำที่สะกดผิดเนื่องจากกระทำการอัน นี้ แทน และ transposition ของเสียง นักเรียนบางคนยังไม่สามารถใช้กฎได้อย่างถูกต้อง และพึ่งลิ้นของพวกเขาเมื่อพวกเขาส่งผ่านความคิดภาษาเป้าหมาย เรียนภาษาอาหรับได้ พวกเขาได้ศึกษาหลักสูตรภาษาอังกฤษ (กระดูกสันหลัง) นำในประถมและโรงเรียนมัธยมในระบบการศึกษาซูดาน ในหลัก ภาษาอังกฤษสอนระดับได้รับส่วนใหญ่ในภาษาอาหรับมีการใช้ภาษาอังกฤษน้อย ชั่วโมงการเรียนในโรงเรียนมีเพียงสองคาบต่อสัปดาห์ 30 นาทีต่อบทเรียน ในโรงเรียนมัธยม ศึกษาที่ถ่าย 3-4 เรียนภาษาอังกฤษต่อสัปดาห์ 30 นาทีต่อบทเรียน ทุกคำแนะนำที่เรียนด้วยภาษาอาหรับ มีการใช้น้อยของภาษาอังกฤษ พวกเขาเข้าร่วมมหาวิทยาลัยไก่ W พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษเป็นหลักสูตรทั่วไปที่นำมาใช้เป็นข้อกำหนดอย่างใดอย่างหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสับสนและความเข้าใจเหล่านี้ทำให้แทบเป็นไปไม่ได้ สะกดเป็นสิ่งสำคัญสำหรับทุกคนในการสื่อสารของเขา / เธอคิด การออกเสียงที่ถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการถ่ายทอดความหมายที่ถูกต้องของวาทกรรมที่เขียน การสะกดคำที่ไม่ดีเป็นอุปสรรคสำหรับผู้อ่านที่จะได้รับความหมายของภาษาเขียน สะกดเป็นสิ่งสำคัญมากในภาษาเขียนและความผิดพลาดใด ๆ ในการสะกดคำที่สามารถส่งผลกระทบต่อสินค้าที่เป็นลายลักษณ์อักษรและอาจนำไปสู่​​ความเข้าใจผิด ดังนั้นการสะกดคำที่ถูกต้องของคำศัพท์ที่มีความสำคัญในการถ่ายทอดความหมายที่ตั้งใจไว้ (Corder 1981: 76) การศึกษาที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษรของภาษาคือปัญหาที่ต้องเผชิญกับนักเรียนปีแรกของมหาวิทยาลัย Dongola ในการรับรู้เสียงและใช้ในการสะกดคำภาษาอังกฤษและวิธีการที่ปัญหาเหล​​่านี้สามารถแก้ไขได้ จะได้รับพบว่าเสียงภาษาอังกฤษก่อให้เกิดปัญหามากกับนักศึกษาชั้นปีที่ หลายข้อผิดพลาดการสะกดเป็นเพราะปัญหาเหล​​่านี้เสียง ดังนั้นนักเรียนมีความอ่อนแอชัดเจนในการสะกดคำภาษาอังกฤษ ระบบการเขียนภาษาอังกฤษขึ้นอยู่กับรูปแบบคำและไม่ออกเสียงและความสัมพันธ์ระหว่างเสียงและสัญลักษณ์เป็นข้อได้ความสัมพันธ์ที่ชัดเจนของหนึ่งเสียงหนึ่งสัญลักษณ์ ดังนั้นนักเรียนต้องเผชิญกับความยากลำบากกับการสะกดคำ สะกดผิดหลายคนเนื่องจากการละเลยนอกจากทดแทนและการขนย้ายของเสียง นักเรียนบางคนยังไม่ได้ใช้กฎระเบียบอย่างถูกต้องและพึ่งพาลิ้นของพวกเขาเมื่อพวกเขาคิดที่จะส่งภาษาเป้าหมาย ภาษาที่นักเรียนเป็นภาษาอาหรับ พวกเขาได้รับการศึกษา (กระดูกสันหลัง) หลักสูตรภาษาอังกฤษที่นำมาใช้ในระดับประถมและโรงเรียนมัธยมศึกษาในซูดานระบบการศึกษา ในการเรียนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษาที่ได้รับส่วนใหญ่ในภาษาอาหรับกับการใช้งานเล็ก ๆ น้อย ๆ ของอังกฤษ ชั่วโมงในชั้นเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาเป็นเพียงสองคาบต่อสัปดาห์สามสิบนาทีต่อบทเรียน นักเรียนในโรงเรียนมัธยมถูกนำ 3-4 ชั้นเรียนภาษาอังกฤษต่อสัปดาห์สามสิบนาทีต่อบทเรียน ทุกคำแนะนำที่เรียนภาษาอาหรับโดยมีการใช้เล็ก ๆ น้อย ๆ ของภาษาอังกฤษ ไก่ W พวกเขาเข้าร่วมมหาวิทยาลัยที่พวกเขาได้รับการเรียนภาษาอังกฤษเป็นหนึ่งในหลักสูตรทั่วไปที่นำมาใช้ตามความต้องการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสับสนและเหล่านี้ทำให้จับใจความแทบไม่ได้ สะกดเป็นสิ่งสำคัญสำหรับทุกคนที่จะสื่อสารความคิดของเขา / เธอ การออกเสียงที่ถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการถ่ายทอดความหมายของเขียนวาทกรรม การสะกดไม่ดีจะเป็นอุปสรรคสำหรับผู้อ่านเพื่อให้ความหมายของภาษาเขียน สะกดเป็นสิ่งที่สำคัญมากในการเขียนภาษาและความผิดพลาดในการสะกดสามารถส่งผลกระทบต่อผลิตภัณฑ์เป็นลายลักษณ์อักษรและอาจนำไปสู่ความเข้าใจผิด ดังนั้น การสะกดที่ถูกต้องของคำศัพท์เป็นสิ่งจำเป็นในการถ่ายทอดวัตถุประสงค์ความหมาย ( คอร์เดอร์ 1981:76 ) การศึกษาที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับเขียนส่วนหนึ่งของภาษาคือปัญหาที่ใบหน้าของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ของมหาวิทยาลัยในการยอมรับและใช้ sudan . kgm เสียงในภาษาอังกฤษสะกดอย่างไร และปัญหาเหล่านี้สามารถแก้ไขได้ มันถูกสังเกตว่าเสียงภาษาอังกฤษ ทำให้เกิดปัญหามากกับนักศึกษาปี 1 จำนวนมากของข้อผิดพลาดการสะกดเป็นเนื่องจากปัญหาเสียงเหล่านี้ ดังนั้น นักเรียน นักศึกษา มีจุดอ่อนที่ชัดเจนในการสะกดภาษาอังกฤษการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อใช้รูปแบบคำและการออกเสียง และความสัมพันธ์ระหว่างเสียงและสัญลักษณ์คือเผด็จการไม่ใช่ความสัมพันธ์ชัดเจน หนึ่งเสียง หนึ่งสัญลักษณ์ ดังนั้น นักเรียนเผชิญปัญหากับการสะกด ข้อผิดพลาดการสะกดหลายเนื่องจากการละเลย , โดย , การชดเชยและการขนย้ายของเสียง นักเรียนบางคนยังไม่สามารถใช้กฎอย่างถูกต้องและอาศัยลิ้นของพวกเขาเมื่อพวกเขาส่งผ่านความคิด เป้าหมาย ภาษา เรียนภาษาเป็นภาษาอาหรับ ศึกษา ( กระดูกสันหลัง ) แนะนำหลักสูตรภาษาอังกฤษในโรงเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในระบบการศึกษา ซูดาน . เรียนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษาได้รับส่วนใหญ่ในภาษาอาหรับที่มีการใช้เล็ก ๆน้อย ๆของภาษาอังกฤษ ชั่วโมงเรียนในโรงเรียนเป็นเพียงสองคาบต่อสัปดาห์สามสิบนาทีต่อบทเรียน ในนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ถ่ายสามสี่ภาษาอังกฤษบทเรียนต่อสัปดาห์ 30 นาทีต่อบทเรียน ทุกคําแนะนําที่เรียนโดยใช้เล็ก ๆน้อย ๆจากภาษาอาหรับเป็นภาษาอังกฤษ เมื่อไหร่เข้ามหาวิทยาลัย เขาเรียนภาษาอังกฤษเป็นหนึ่งในทั่วไปหลักสูตรแนะนำตามความต้องการ .