We moved from these initial imagini

We moved from these initial imaginings and attempted to use symbolic representations, the
“Binomial Coeffi cient,” to fi nd all of the diff erent ways to arrange three vertices out of the eight
vertices on a cube. Next, we needed to fi nd which of the 56 (8!/[3!(8-3)!]) possible triangles
were right. Th ese maneuvers helped, but we left the high school classroom and continued to
think about the “Weekly Journal Problem” after our initial deliberations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราเดินออกมาจากจินตนาการเริ่มต้นเหล่านี้และพยายามที่จะใช้เป็นตัวแทนสัญลักษณ์
"เพียงพอ coeffi ทวินาม" เพื่อสาย nd ทั้งหมดของวิธี diff erent จะจัดให้มีสามจุดจากแปดจุด
เมื่อก้อน ต่อไปเราจำเป็นต้อง nd สายที่ 56 (8! / [3 (8-3)]) รูปสามเหลี่ยมที่เป็นไปได้
ถูกต้อง ประลองยุทธ์ th ทางทิศตะวันออกเฉียงช่วย แต่เราทิ้งห้องเรียนสูงและยังคง
คิดเกี่ยวกับปัญหา "วารสารรายสัปดาห์" หลังจากการปรึกษาหา​​รือเบื้องต้นของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราย้ายจากลูกค้าคงเริ่มต้นเหล่านี้ และพยายามที่จะใช้สัญลักษณ์ที่ใช้แทน การ
"Coeffi แบบทวิ cient กับ nd ไร้สายทั้งหมดของ diff erent จัดเรียงจุดยอดสามจากแปด
จุดยอดบน cube ถัดไป เราจำเป็นต้องไร้สาย nd ซึ่ง 56 (8 ! / [3 ! (8-3) !]) สามเหลี่ยมได้
ได้ขวา ช่วยทัพ Th ความเร็ว แต่เราทิ้งห้องเรียนโรงเรียนมัธยม และต่อไป
คิดถึง "รายสัปดาห์สมุดปัญหา" หลังของเราอย่างรอบคอบยิ่งขึ้นเริ่มต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราจะย้ายออกจากเดียวดายครั้งแรกนี้และพยายามที่จะใช้การรับรองสัญลักษณ์ cient coeffi
" binomial "เพื่อไปยัง ND ไฟร์ทั้งหมดของวิธี erent ที่เทียบกันเพื่อจัดเตรียมสามยอดออกจากแปด
ยอดที่ลูกบาศก์ ถัดไปเราจำเป็นต้องเพื่อไปยัง ND ไฟร์ซึ่งของ 56 ( 8 !/[ 3 !( 8-3 )!])เป็นไปได้รูปสามเหลี่ยม
ซึ่งจะช่วยให้มีสิทธิ ขับขี่ตอ - ตอต. co . th ช่วยแต่เราไปทางซ้ายในห้องเรียนโรงเรียนสูงและต่อเนื่องเพื่อตอบแทน
คิดว่าเกี่ยวกับ"รายสัปดาห์รายได้ปัญหาที่"หลังจากพิจารณาครั้งแรกของเรา