How to read an essay 1.What is the

How to read an essay
1.What is the title?
What does it tell you about what the essay is about?
What do you already know about the subject?
What do you expect the essay to say about it--especially given when it was written and who the author was (see next questions)?
2.When was the essay written?
Do you know anything about the state of the historical literature on the subject at that time?
If so, what do you expect the essay to say?
3.Who wrote it?
What do you expect him or her to say?
What are the author's credentials, or affiliations?
What are his/her prejudices?
Are you familiar with the authors' other work related to the subject?
4.Read the essay, marking the information that is crucial to you.
When the text gives you crucial information, mark and note it:
What exactly is the subject?
How does it correspond to the title?
What are the main points--the theses?
What is the evidence that the author gives to sustain the thesis or theses?
5.What is the factual information that you want to retain?
Is there a good description of something you knew, or did not know, that you want to remember its location. If so, mark it. If for research, make out a research note on it.
Does the author cite some important source that you want to retain for future reference?
If so, mark it. If for research, make out a bibliographic note either now or on reviewing the article for such citations.


6.Once you have finished the article, reflect on:
What have you learned?
How does it relate to what you already know?
Did you find the argument convincing on its own terms?
Given what you know about the subject, do you think the main point(s) might be correct even if the argument was not convincing?
Can you think of information that makes you doubt the main point(s), even if the essay argued it well?
How does the essay relate to other things you have read--that is, how does it fit in the historical literature?
* Adapted with permission
from Professor M. Les Benedict, Department of History, Ohio State University
http://www.studygs.net/reading_essays.htm

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการอ่านเรียงความ
1.What เป็นชื่อ
สิ่งที่ไม่ได้บอกคุณเกี่ยวกับสิ่งที่เขียนเรียงความเกี่ยวกับ
สิ่งที่คุณรู้อยู่แล้วว่าเกี่ยวกับเรื่อง
สิ่งที่คุณคาดหวังว่าเรียงความที่จะพูดเกี่ยวกับมัน -? โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ได้รับเมื่อได้มีการเขียนและผู้เขียนได้ (ดูคำถามถัดไป)
2.When เป็นเรียงความที่เขียน
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับสถานะของประวัติศาสตร์วรรณกรรมเกี่ยวกับเรื่องนี้ในเวลานั้น
ถ้าเป็นเช่นนั้นสิ่งที่คุณคาดหวังว่าเรียงความที่จะพูด
3.who เขียนมันได้หรือไม่
สิ่งที่คุณคาดหวังให้เขาหรือเธอจะพูดสิ่งที่
ประจำตัวของผู้เขียนหรือความผูกพันคืออะไร? สิ่งที่เป็น
/ อคติของตน
ที่คุณคุ้นเคยกับผู้เขียนงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องหรือไม่
4.read เรียงความ เครื่องหมายข้อมูลที่มีความสำคัญกับคุณ
เมื่อข้อความที่ช่วยให้คุณมีข้อมูลที่สำคัญเครื่องหมายและบันทึกมัน.
สิ่งที่แน่นอนคือเรื่อง
วิธีการที่ไม่ได้ตรงกับชื่อ
สิ่งที่เป็นจุดหลัก -? วิทยานิพนธ์
สิ่งที่เป็นหลักฐานที่แสดงว่าผู้เขียนให้เพื่อรักษาวิทยานิพนธ์หรือวิทยานิพนธ์
5.What เป็นข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงหรือไม่ ที่คุณต้องการที่จะรักษา
จะมีคำอธิบายที่ดีของสิ่งที่คุณรู้หรือไม่ทราบว่าคุณต้องการที่จะจำตำแหน่งของ ถ้าเป็นเช่นนั้นทำเครื่องหมาย ถ้าสำหรับการวิจัยให้ออกบันทึกการวิจัยบน.
ผู้เขียนอ้างถึงแหล่งที่มาที่สำคัญบางอย่างที่คุณต้องการที่จะรักษาสำหรับการอ้างอิงในอนาคต
ถ้าเป็นเช่นนั้นทำเครื่องหมาย . ถ้าสำหรับการวิจัยให้ออกหมายเหตุบรรณานุกรมทั้งในขณะนี้หรือในการตรวจสอบบทความดังกล่าวอ้างอิง


6.Once คุณเสร็จสิ้นบทความสะท้อนให้เห็นถึง:
สิ่งที่คุณได้เรียนรู้
วิธีการไม่ได้เกี่ยวข้องกับสิ่งที่คุณมีอยู่แล้ว? รู้
คุณก็หาเหตุผลเชื่อในเงื่อนไขของตัวเองได้หรือไม่
ไม่ระบุสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับเรื่องที่คุณคิดว่าจุดหลัก (s) อาจจะถูกต้องแม้ว่าอาร์กิวเมนต์ที่ไม่น่าเชื่อ
คุณสามารถคิดของข้อมูลที่ทำให้คุณสงสัย ? จุดหลัก (s), แม้ว่าเรียงความที่เป็นที่ถกเถียงกันได้ดี
วิธีการที่ไม่เรียงความที่เกี่ยวข้องกับสิ่งอื่น ๆ ที่คุณได้อ่าน - นั่นคือวิธีการที่ไม่มันพอดีในวรรณคดีประวัติศาสตร์
* ปรับที่ได้รับอนุญาตจากอาจารย์
เมตร les เบเนดิกต์, แผนกของประวัติศาสตร์ ohio มหาวิทยาลัยของรัฐ

http://www.studygs.net/reading_essays.htm

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการอ่านเป็น
1.What เรียงเป็นชื่อเรื่อง?
มันบอกอะไรคุณจะเรียงเป็นเกี่ยวกับ?
อะไรคุณรู้อยู่แล้วเกี่ยวกับเรื่อง?
หวังสิ่งใดเรียงจะพูดเกี่ยวกับมัน - กำหนดโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมันถูกเขียนขึ้นและที่ผู้เขียน (ดูถัดไป questions)?
2.When เป็นเรียงความที่เขียน?
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับสถานะของวรรณคดีประวัติศาสตร์ในเรื่องที่?
ถ้า, หวังสิ่งใดเขียนเรียงความการ say?
3.Who ได้หรือไม่
หวังสิ่งใดให้พูด?
ผู้ประจำ หรือเข้าสังกัด?
อคติเขา/เธอคืออะไร?
คุณคุ้นเคยกับการเขียนงานอื่น ๆ กับ subject?
4.Read เรียงความ การทำเครื่องหมายข้อมูลที่สำคัญให้คุณ
เมื่อข้อความที่ให้ข้อมูลสำคัญ การทำเครื่องหมาย และหมายเหตุว่า:
ว่าอะไรเป็นเรื่อง?
วิธีมันไม่ตรงกับชื่อเรื่อง?
อะไรคือประเด็นหลัก - ผลงานการ?
คือหลักฐานที่ผู้เขียนให้หนุนผลงาน หรือ theses?
5.What คือ ข้อมูลจริงที่คุณต้องการรักษาอะไร?
มีคำอธิบายที่ดีของสิ่งที่คุณรู้ หรือไม่ ทราบ ที่คุณต้องการจดจำตำแหน่ง ถ้าเป็นเช่นนั้น เครื่องหมายนั้น สำหรับงานวิจัย ทำวิจัยหมายเหตุการมัน
ไม่ผู้เขียนอ้างอิงแหล่งสำคัญบางอย่างที่คุณต้องการเก็บไว้สำหรับอ้างอิงในอนาคตหรือไม่
ถ้าดังนั้น เครื่องหมายนั้น ถ้าสำหรับงานวิจัย ทำการหมายเหตุบรรณานุกรมตอนใด หรือบทความสำหรับการอ้างดังกล่าวพิจารณาทบทวน


6.Once คุณเสร็จบทความ สะท้อนบน:
สิ่งมีคุณรู้?
วิธีมันไม่สัมพันธ์กับอะไรคุณรู้อยู่แล้วหรือไม่
คุณพบอาร์กิวเมนต์ที่หลอกลวงในเงื่อนไขของตัวเอง?
ให้สิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับเรื่อง คุณคิดว่า คะแนนหลักอาจถูกต้องแม้ว่าอาร์กิวเมนต์ไม่ถูกหลอกลวงหรือไม่
สามารถคุณคิดว่า ข้อมูลที่ทำให้คุณสงสัยคะแนนหลัก แม้ว่าเรียงการโต้เถียงได้ดี ?
วิธีไม่เรียงสัมพันธ์กับสิ่งอื่น ๆ ที่คุณได้อ่าน - นั่นคือการไม่ดีในวรรณคดีประวัติศาสตร์?
* ดัดแปลงสิทธิ์
จากมหาวิทยาลัยรัฐโอไฮโอศาสตราจารย์ม.เลสเบเนดิกต์ ภาควิชาประวัติศาสตร์
http://www.studygs.net/reading_essays.htm

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการในการอ่านเรียงความ
1 .อะไรคือชื่อหรือไม่?
อะไรไม่ได้บอกคุณเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นเรื่องเกี่ยวกับความเรียงหรือไม่?
อะไรคือสิ่งที่คุณอยู่แล้วรู้ว่าเกี่ยวกับเรื่องนี้หรือไม่?
คุณคาดหวังว่าจะพยายามจะพูดอะไรเกี่ยวกับมันคือข้อเรียกร้องโดยเฉพาะให้เมื่อได้เขียนและผู้ที่ผู้เขียนได้(ดูที่คำถามถัดไป)ได้ที่ไหน?
2 .เมื่อได้มาที่เขียนเรียงความหรือไม่?
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับสถานะของประวัติศาสตร์วรรณกรรมเรื่องนี้ที่ว่าเวลาหรือไม่?
ให้คุณคิดว่าความพยายามที่จะพูดหรือไม่?
3 .ผู้เขียนจดหมายนี้
อะไรล่ะที่คุณคาดหวังให้เขาหรือเธอจะบอกว่ามีอะไรบ้างหรือไม่?
ที่ผู้เขียนข้อมูลรับรองหรือไมโครซอฟท์หรือไม่?
อะไรคือของเขา/ของเธออคติหรือไม่?
คุณคุ้นเคยกับที่ผู้เขียน'งานอื่นที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้หรือไม่?
4 .อ่านเรียงความ,การทำเครื่องหมายที่ข้อมูลที่มีความสำคัญต่อคุณ.
เมื่อข้อความให้คุณสิ่งสำคัญข้อมูล,ทำเครื่องหมายและบันทึกไว้ด้วยว่า:
อะไรคือเรื่องนี้หรือไม่?
ได้อย่างไรซึ่งตรงกับชื่อที่มีอะไรบ้างหรือไม่?
จุดหลักเกียวโตได้หรือไม่?
อะไรคือหลักฐานที่ผู้เขียนที่ช่วยให้การรักษาวิทยานิพนธ์หรือวิทยานิพนธ์หรือไม่?
5 .อะไรคือข้อมูลข้อเท็จจริงที่คุณต้องการรักษาหรือไม่?
มีคำอธิบายที่ดีของบางสิ่งบางอย่างคุณรู้หรือไม่รู้ว่าคุณต้องการจดจำที่ตั้งของโรงแรมได้ หากเป็นเช่นนั้นให้ทำเครื่องหมาย หากการวิจัยทำให้ออกมาบันทึกไว้ด้วยว่าการวิจัยในเรื่อง.
ไม่ผู้เขียนที่อ้างถึงแหล่งที่มาสำคัญบางอย่างที่คุณต้องการในการรักษาสำหรับการอ้างอิงในอนาคตหรือไม่?
หากมีก็ให้ทำเครื่องหมาย หากการวิจัยทำให้ออกมาบันทึกไว้ด้วยสืบค้นอย่างใดอย่างหนึ่งหรือในการตรวจสอบข้อสำหรับหมายศาลดังกล่าว.


6 .เมื่อคุณได้เสร็จแล้วข้อที่สะท้อนอยู่ใน:
มีเรื่องอะไรคุณรู้หรือไม่?
นี้เป็นอย่างไรเกี่ยวข้องกับสิ่งที่คุณทราบหรือไม่?
คุณพบอาร์กิวเมนต์ที่เชื่อว่าหากเป็นของตัวเองในเงื่อนไขหรือไม่?
ให้สิ่งที่คุณทราบเกี่ยวกับเรื่องนี้คุณคิดว่าที่สำคัญจุด( s )จะเป็นการถูกต้องแม้ว่าอาร์กิวเมนต์ไม่น่าเชื่อหรือไม่?
สามารถคุณคิดว่าข้อมูลที่ทำให้คุณไม่ต้องสงสัยเลยว่าที่สำคัญจุด( s ),แม้ว่าความเรียงให้เหตุผลเป็นอย่างดีหรือไม่?
ว่าไม่ได้เกี่ยวข้องกับเรื่องอื่นๆสิ่งที่คุณได้อ่านคือข้อเรียกร้องที่จะให้ได้อย่างไรไม่เหมาะสมในทางประวัติศาสตร์วรรณกรรม?
*ดัดแปลงพร้อมด้วยได้รับอนุญาต
จากศาสตราจารย์ m . Les เรียกว่า Benedict กรมของประวัติศาสตร์รัฐโอไฮโอมหาวิทยาลัย
http://www.studygs.net/reading_essays.htm