RESULTSTo determine the effects of

RESULTS
To determine the effects of treatment
on the self-concept ofthe subjects, the following
hypothesis was tested at .05 level
of significances.
HOj There will be no significant
difference in the self-concept of adolescent
students in the various
treatment groups at post-test.
The data displayed on table 1, reveal
that the mean score for peer counselling (M
= 164.71) is significantly higher than that
of the control group (M - 132.82). This
indicates a significant difference in the selfconcept
of adolescent students who
participated in the various treatment programmes.
Further analysis was carried out
to determine if the mean score for the peercounselling
group was significantly higher
than that of the control group

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลเพื่อตรวจสอบผลกระทบของการรักษา
ในตนเองแนวคิด ofthe วิชาต่อไปนี้
สมมติฐานถูกทดสอบที่ระดับ .05
ของสำคัญต่อ.
ที่มีคุณภาพจะไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ
ในตัวเองแนวคิดของวัยรุ่น
นักเรียนใน
กลุ่มการรักษาต่างๆที่โพสต์การทดสอบ.
ข้อมูลที่แสดงในตารางที่ 1 แสดงให้เห็น
ว่าคะแนนเฉลี่ยของการให้คำปรึกษาเพื่อน (m
= 16471) เป็นที่สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญกว่าที่
ของกลุ่มควบคุม (ม. - 132.82) นี้
บ่งชี้ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญใน selfconcept
ของนักเรียนวัยรุ่นที่
เข้าร่วมในโปรแกรมการรักษาที่แตกต่างกัน.
วิเคราะห์ต่อไปได้รับการดำเนินการ
เพื่อตรวจสอบว่าค่าเฉลี่ยสำหรับ peercounselling
กลุ่มอย่างมีนัยสำคัญ
กว่ากลุ่มควบคุม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผล
เพื่อกำหนดผลของการรักษา
บน self-concept เรื่อง ต่อ
ทดสอบสมมติฐานที่ระดับ.05
ของ significances
HOj นั่นจะไม่สำคัญ
self-concept ของวัยรุ่นแตกต่าง
นักเรียนในต่าง ๆ
กลุ่มรักษาที่ลงรายการบัญชี-test.
เปิดเผยข้อมูลที่แสดงในตาราง 1
ที่คะแนนเฉลี่ยสำหรับเพื่อนให้คำปรึกษา (M
= 16471) เป็นอย่างมากสูงกว่าที่
ของกลุ่มควบคุม (M - 132.82) นี้
บ่งชี้ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญใน selfconcept
นักเรียนวัยรุ่นที่
เข้าร่วมในต่าง ๆ รักษาโปรแกรม
ได้ดำเนินการวิเคราะห์ต่อ
ตรวจคะแนนเฉลี่ยสำหรับการ peercounselling
กลุ่มได้อย่างมีนัยสำคัญ
กว่าของกลุ่มควบคุม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผล
ซึ่งจะช่วยในการกำหนดผลของการบำบัด
ซึ่งจะช่วยในการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบแนวความคิดเรื่อง Download ที่ต่อไปนี้:
ข้อสมมุติฐานที่ได้รับการทดสอบแล้ว .05 MI ระดับ
ซึ่งจะช่วยการตีความ อุณหภูมิ ลบ.
hoj จะไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ
ซึ่งจะช่วยในการเรียนรู้ด้วยตนเอง - แนวความคิดของเด็กวัยรุ่นนักศึกษา

ซึ่งจะช่วยในการบำบัดที่หลากหลายกลุ่มที่ทำการไปรษณีย์ - การทดสอบ.
ที่ข้อมูลที่แสดงผลบนโต๊ะ 1 ,แสดงให้เห็นถึง
ซึ่งจะช่วยให้หมายความว่าคะแนนกลุ่มเพื่อนให้คำปรึกษา(ม.
= 164 .71 )มีสูงขึ้นอย่างเห็นได้ชัดกว่าที่
ซึ่งจะช่วยในการควบคุมกลุ่ม(ม. - 132.82 ) โรงแรมแห่งนี้
ซึ่งจะช่วยแสดงความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญใน selfconcept
ซึ่งจะช่วยให้นักศึกษาวัยรุ่นที่
ซึ่งจะช่วยเข้าร่วมในโปรแกรมการบำบัดที่หลากหลาย.
การวิเคราะห์เพิ่มเติมเป็นการกระทำ
ซึ่งจะช่วยในการตรวจสอบว่าคะแนนหมายความว่าสำหรับกลุ่ม peercounselling
ซึ่งจะช่วยให้มีสูงขึ้นอย่างเห็นได้ชัด
กว่ากลุ่มควบคุมที่