As shown inTable 3, the stepwise re

As shown in
Table 3, the stepwise regression model of rapid change adaptation incorporated in its design six
of the eight produced factors, which accounted for 50.3% of the total variance. At 1.2% the
shrinkage of the produced model can be considered very small. Accounting for 23.6% of the
total variance the “open communications and information sharing” factor was found to be by far
the strongest predictor of rapid change adaptation. “Risktaking and new idea promotion” was
the second factor selected by the model and accounted for 9.9% of the total variance. “Resource
availability to perform job in a professional manner” was found to be the third strongest
predictor of rapid change adaptation and accounted for 7.4% of the total variance. The
remaining factors entered into the model were “high performance team environment”, rewards
for learning, performance, and new ideas”, and “positive training transfer and continuous
learning climate”. These three factors accounted for 4.7%, 3.2% and 1.5% of the total variance
respectively. The factors that were not selected by the regression model were “support and
recognition for learning and development” as well as “knowledge management”.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังแสดงในตาราง 3 รวมอยู่ในการออกแบบ 6 ปรับเปลี่ยนแปลงแบบ stepwise ถดถอยที่รวดเร็วของแปดผลิตปัจจัยต่าง ๆ บัญชี 50.3 สา%ของความแปรปรวนทั้งหมด 1.2%การหดตัวของรุ่นผลิตสามารถถือว่าเล็กมาก บัญชี 23.6% ของการผลต่างรวมพบตัว "เปิดการสื่อสารและการใช้ข้อมูลร่วมกัน" โดยให้จำนวนประตูที่แข็งแกร่งของการปรับตัวเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว " Risktaking และการส่งเสริมความคิดใหม่" ได้ตัวที่สองเลือกรุ่น และคิดเป็น 9.9% ของความแปรปรวนทั้งหมด "ทรัพยากรพร้อมทำงานอย่างมืออาชีพ"พบที่สามจะแข็งแกร่งจำนวนประตูรวดเร็วปรับตัวเปลี่ยนแปลง และคิดเป็น 7.4% ของความแปรปรวนทั้งหมด ที่ปัจจัยที่เหลือเข้าแบบมี "ประสิทธิภาพสูงทีมสิ่งแวดล้อม" รางวัลการเรียนรู้ ประสิทธิภาพ ความคิดใหม่" และ"บวกโอนการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง และเรียนรู้สภาพภูมิอากาศ" ปัจจัยเหล่านี้สามคิดเป็น 4.7%, 3.2% และ 1.5% ของผลต่างรวมตามลำดับ มีปัจจัยที่ไม่ได้เลือก โดยแบบจำลองถดถอย "สนับสนุน และการรับรู้การเรียนรู้และการพัฒนา"และ"การจัดการความรู้"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังแสดงในตารางที่ 3 รูปแบบการถดถอยแบบขั้นตอนของการปรับตัวเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วรวมในการออกแบบหกถึงแปดปัจจัยการผลิตซึ่งคิดเป็น50.3% ของความแปรปรวนรวม ที่ 1.2% การหดตัวของรูปแบบการผลิตได้รับการพิจารณามีขนาดเล็กมาก การบัญชีสำหรับ 23.6% ของความแปรปรวนทั้งหมด"การสื่อสารที่เปิดกว้างและใช้ข้อมูลร่วมกัน" ปัจจัยที่ถูกพบว่าเป็นไกลโดยปัจจัยบ่งชี้ที่แข็งแกร่งของการปรับตัวเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว "Risktaking และการส่งเสริมความคิดใหม่" เป็นปัจจัยที่สองที่เลือกโดยรูปแบบและคิดเป็น9.9% ของความแปรปรวนรวม "ทรัพยากรความพร้อมในการดำเนินงานในลักษณะมืออาชีพ" ถูกพบว่าเป็นที่แข็งแกร่งที่สามบ่งชี้ของการปรับตัวเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและคิดเป็น7.4% ของความแปรปรวนรวม ปัจจัยที่เหลือเข้ามาในรูปแบบเป็น "สภาพแวดล้อมของทีมงานที่มีประสิทธิภาพสูง" รางวัลสำหรับการเรียนรู้, การทำงาน, และความคิดใหม่ "และ" การถ่ายโอนการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องในเชิงบวกและสภาพภูมิอากาศการเรียนรู้" ทั้งสามปัจจัยคิดเป็น 4.7%, 3.2% และ 1.5% ของความแปรปรวนรวมตามลำดับ ปัจจัยที่ไม่ได้ถูกเลือกโดยรูปแบบการถดถอยเป็น "การสนับสนุนและได้รับการยอมรับสำหรับการเรียนรู้และการพัฒนา" เช่นเดียวกับ "การจัดการความรู้"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังแสดงใน ตารางที่ 3
, Stepwise Regression Model ของการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว รวมอยู่ในการออกแบบของหก
ของแปดผลิตปัจจัย ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 50.3 % ของความแปรปรวนทั้งหมด 1.2 %
การหดตัวของการผลิตรุ่นที่สามารถถือว่าน้อยมาก การบัญชีสำหรับ 23.6 % ของความแปรปรวนทั้งหมด
" การสื่อสารแบบเปิดและแบ่งปันข้อมูล " ปัจจัยคือโดยไกล
ตัวแรงที่สุดของการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วการปรับตัว " risktaking และความคิดใหม่ "
2 ปัจจัย โดยเลือกรูปแบบและร้อยละ 9.9 % ของความแปรปรวนทั้งหมด " ทรัพยากร
ความพร้อมเพื่อการปฏิบัติงานในลักษณะมืออาชีพ " ได้สูงสุด 3
ทำนายการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและคิดเป็น 7.4% ของความแปรปรวนทั้งหมด
ปัจจัยที่เหลือ เข้าไปแบบ " สิ่งแวดล้อม " เป็นทีมที่มีประสิทธิภาพสูง , รางวัล
เพื่อการเรียนรู้ การปฏิบัติ และความคิดใหม่ " และ " บวกการถ่ายทอดการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องและ
บรรยากาศการเรียนรู้ " ปัจจัยทั้งสามนี้คิดเป็นร้อยละ 4.7 ร้อยละ 3.2 และ 1.5 % ของทั้งหมด ความแปรปรวน
ตามลำดับ ปัจจัยต่างๆ ที่ไม่ได้ถูกเลือกโดยตัวแบบการถดถอยและ
" สนับสนุนการรับรู้ การเรียนรู้ และการพัฒนา " เป็น " การจัดการ " ความรู้