Reflection – Definition andConcept.

Reflection – Definition and
Concept.
Reflection process is;
n A fixing of the thoughts on something; careful consideration.
n Too often, when we read the words on a page we do not fully integrate that new
information into our existing knowledge structure, and so we fail to gain new
understanding of the world around us.
n After completing the reading assignment, questions:
n 1. What is the main point of this reading?
n Reading assignments often contain a lot of information. What is the main concept that the author is trying to get
across? This may, or may not, have been explicitly stated in the reading. Why did the author choose to emphasize
this point, and not some other? Your response is not a summary of the chapter, but a restructuring and analysis of it
in a way that creates new meaning for you.
n 2. What information did you find surprising? Why?
n What is Surprising? Your response to this question should be reflective. Did you learn something that is in conflict
with your previous notions of the world? Did you learn something that fascinates you in a way that you did not
expect? How does this new knowledge connect with material in other courses, or with other parts of your life?
Responses must also clearly explain “why.”
n 3. What did you find confusing? Why?
n What is Confusing? Responses to this question require careful reading and reflection; it is only though the process
of reconciling new information with our existing knowledge structure that we become aware of inconsistencies, or
“gaps” in our understanding. Responses to this question should be specific and actionable – that is they should
outline a clear path to understanding. Responses must also clearly explain “why.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สะท้อน – ข้อกำหนด และแนวคิดการกระบวนการสะท้อนเป็นการแก้ไขความคิดเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง n พิจารณาอย่างถี่ถ้วนn บ่อยเกินไป เมื่อเราอ่านคำหน้าเราทำทั้งหมดไม่รวมที่ใหม่ข้อมูลในเรารู้โครงสร้าง และดัง นั้นเราไม่ได้รับใหม่ทำความเข้าใจโลกรอบตัวเราn หลังจากเสร็จสิ้นการอ่านกำหนด คำถาม:n 1 จุดหลักอ่านนี้คืออะไรn อ่านกำหนดมักจะประกอบด้วยข้อมูลจำนวน แนวคิดหลักที่ผู้เขียนจะพยายามที่จะได้รับคืออะไรข้ามหรือไม่ อาจ หรืออาจไม่ มีการระบุไว้อย่างชัดเจนในการอ่าน ทำไมผู้เขียนไม่ได้เลือกเพื่อเน้นจุดนี้ และอื่น ๆ ไม่ใช่ การตอบสนองไม่สรุป ของ บท การปรับโครงสร้างและการวิเคราะห์ของวิธีที่สร้างความหมายใหม่สำหรับคุณn 2 ข้อมูลคุณเจอประหลาดใจ ทำไมn Surprising คืออะไร การตอบคำถามนี้ควรจะสะท้อนแสง คุณได้เรียนรู้สิ่งที่อยู่ในความขัดแย้งด้วยความเข้าใจของคุณก่อนหน้านี้ของโลก คุณได้เรียนรู้สิ่งที่ fascinates คุณในแบบที่คุณไม่คาดหวังหรือไม่ วิธีไม่รู้ใหม่นี้เชื่อมต่อ กับวัสดุที่ใช้ในหลักสูตรอื่น ๆ หรือส่วนอื่น ๆ ของชีวิตของคุณตอบต้องยังชัดเจน "ทำไมกัน"n 3 ที่คุณเจอความสับสน ทำไมn Confusing คืออะไร ตอบคำถามนี้ต้องระมัดระวังอ่านและสะท้อน มันเป็นเพียงแต่การของการกระทบยอดข้อมูลใหม่กับโครงสร้างความรู้ของเราที่มีอยู่ว่า เราตระหนักถึงความไม่สอดคล้อง หรือ"ช่องว่าง" ในความเข้าใจของเรา ตอบคำถามนี้ควรระบุ และ มุม – นั่นคือพวกเขาควรเส้นทางชัดเจนให้เข้าใจเค้า ตอบต้องยังชัดเจน "ทำไม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สะท้อน -
ความหมายและแนวคิด.
กระบวนการสะท้อนเป็น;
n ตรึงของความคิดเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง; พิจารณาอย่างรอบคอบ.
n
บ่อยครั้งที่เมื่อเราอ่านคำบนหน้าเราไม่ได้บูรณาการที่ใหม่ข้อมูลในโครงสร้างความรู้ของเราที่มีอยู่และเพื่อให้เราล้มเหลวที่จะได้รับใหม่เข้าใจของโลกรอบตัวเรา. n หลังจากเสร็จสิ้นการมอบหมายการอ่าน คำถาม:? n 1. เป็นจุดหลักของการอ่านนี้คืออะไรn ได้รับมอบหมายอ่านมักจะมีข้อมูลจำนวนมาก แนวคิดหลักที่ผู้เขียนพยายามที่จะได้รับคือสิ่งที่ตรงข้าม? นี้อาจจะหรืออาจจะไม่ได้รับการระบุไว้อย่างชัดเจนในการอ่าน ทำไมผู้เขียนเลือกที่จะเน้นจุดนี้และไม่บางอื่น ๆ การตอบสนองของคุณไม่ได้บทสรุปของบท แต่การปรับโครงสร้างและการวิเคราะห์ของมันในทางที่จะสร้างความหมายใหม่สำหรับคุณa. n 2. ข้อมูลอะไรที่ไม่น่าแปลกใจที่คุณพบ? ทำไม? n อะไรคือสิ่งที่น่าแปลกใจ? การตอบสนองของคำถามนี้ควรจะสะท้อนแสง คุณได้เรียนรู้อะไรบางอย่างที่อยู่ในความขัดแย้งกับความคิดของคุณก่อนหน้าของโลกหรือไม่ คุณได้เรียนรู้อะไรบางอย่างที่ fascinates คุณในทางที่คุณไม่ได้เป็นคาดหวัง? วิธีนี้จะรู้ใหม่เชื่อมต่อกับวัสดุที่ใช้ในหลักสูตรอื่น ๆ หรือส่วนอื่น ๆ ของชีวิตของคุณ? คำตอบยังต้องอธิบายอย่างชัดเจนว่า "ทำไม." n 3 สิ่งที่คุณไม่พบความสับสน? ทำไม? n คือสับสนอะไร? คำตอบสำหรับคำถามนี้ต้องใช้ความระมัดระวังในการอ่านและการสะท้อน; มันก็เป็นเพียง แต่กระบวนการของการกลับมาคืนดีข้อมูลใหม่ที่มีโครงสร้างความรู้ของเราที่มีอยู่ที่เราตระหนักถึงความไม่สอดคล้องกันหรือ"ช่องว่าง" ในความเข้าใจของเรา คำตอบสำหรับคำถามนี้ควรจะเป็นที่เฉพาะเจาะจงและดำเนินการ - นั่นคือพวกเขาควรจะร่างเส้นทางที่ชัดเจนในการทำความเข้าใจ คำตอบจะต้องอธิบายอย่างชัดเจนว่า "ทำไม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นิยามและแนวคิดการสะท้อนและ
.
กระบวนการสะท้อน ;
n เป็นแก้ไขของความคิดบางอย่าง รอบคอบ .
n บ่อยเกินไป เมื่อเราอ่านคำบนหน้าเราไม่ได้อย่างเต็มที่บูรณาการข้อมูลใหม่
เป็นโครงสร้างความรู้ของเราที่มีอยู่แล้ว และเราไม่สามารถที่จะได้รับความเข้าใจใหม่
ของ โลกรอบตัวเรา .
n หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจ อ่านคำถาม :
n 1อะไรคือประเด็นหลักของการอ่านนี้
อ่านงานมักมีข้อมูลเยอะมาก อะไรคือแนวคิดหลักที่ผู้เขียนพยายามเอา
ข้าม นี้อาจจะหรืออาจจะไม่ ได้ถูกระบุไว้อย่างชัดเจนในการอ่าน ทำไมผู้เขียนเลือกที่จะเน้น
จุดนี้และไม่บางอื่น ๆ คำตอบของคุณไม่ใช่บทสรุปของบท แต่การปรับโครงสร้างและวิเคราะห์มัน
ในทางที่จะสร้างความหมายใหม่สำหรับคุณ .
n 2 ข้อมูลที่คุณพบอะไรน่าแปลกใจ ? ทำไม ?
N อะไรน่าแปลกใจ ? การตอบสนองของคำถามนี้น่าจะดัง คุณได้เรียนรู้สิ่งที่อยู่ในความขัดแย้งกับความคิดของคุณ
ก่อนหน้านี้ของโลก ? คุณได้เรียนรู้บางสิ่งบางอย่างที่ fascinates คุณในทางที่คุณไม่ได้
คาดหวังแล้วความรู้ใหม่นี้เชื่อมต่อกับวัสดุในหลักสูตรอื่นๆ หรือส่วนอื่น ๆของชีวิตของคุณ
คำตอบยังต้องอธิบาย " เหตุผล "
n 3 คุณเจออะไรงง ? ทำไม ?
แล้วงง ? การตอบสนองต่อ คำถามนี้ต้องอ่านอย่างระมัดระวังและสะท้อน ; มันเป็นเพียงว่ากระบวนการ
คืนดีข้อมูลใหม่ที่มีโครงสร้างความรู้เดิมที่เราตระหนักถึงความไม่สอดคล้องกันหรือ
" ช่องว่าง " ในความเข้าใจ การตอบสนองต่อ คำถามนี้ควรจะเฉพาะเจาะจงและ actionable –ที่พวกเขาควรจะ
ร่างเส้นทางที่ชัดเจนที่จะเข้าใจ การตอบสนองยังต้องอธิบาย " ว่าทำไม