To date, we have conducted summativ

To date, we have conducted summative research in only four classrooms. To evaluate the quantitative results, we used the accepted benchmarks of 0.25 or greater as an effect size that has practical significance (i.e., is educationally meaningful), 0.5 for an effect size of moderate strength, and 0.8 as a large effect size (Cohen, 1977). Addition had an effect size greater than 0.8.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วันที่เราได้ดำเนินการวิจัยในปลายทางเพียงสี่ห้องเรียน การประเมินผลเชิงปริมาณที่เราใช้มาตรฐานที่ยอมรับของ 0.25 หรือสูงกว่าในขณะที่ขนาดของผลที่มีความสำคัญในทางปฏิบัติ (เช่นมีความหมายทางการศึกษา) 0.5 ขนาดผลกระทบของความแข็งแรงปานกลางและ 0.8 ขนาดผลขนาดใหญ่ (โคเฮน 1977) นอกจากนี้ยังมีขนาดของผลใหญ่กว่า 0.8
.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วันที่ เราได้ดำเนินการวิจัย summative ในห้องเรียนเท่านั้น 4 การประเมินผลลัพธ์เชิงปริมาณ เราใช้เกณฑ์มาตรฐานยอมรับ 0.25 หรือมากกว่าเป็นการขนาดผลที่มีความสำคัญทางปฏิบัติ (เช่น เป็น educationally มีความหมาย), 0.5 ขนาดผลมีความแข็งแรงปานกลาง และ 0.8 เป็นขนาดของผลใหญ่(โคเฮน 1977) นอกจากนี้มีขนาดผลใหญ่กว่า 0.8

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในวันที่เราได้ทำวิจัย summative ในเพียงสี่ห้องเรียน การประเมินผลเชิงปริมาณที่เราใช้การทดสอบ ประสิทธิภาพ ได้รับการยอมรับของ 0.25 หรือสูงกว่าที่มีขนาดผลที่มีความสำคัญในทางปฏิบัติ(เช่นมีความหมาย educationally ) 0.5 สำหรับขนาดของผลที่กำลังปานกลางและ 0.8 ที่มีขนาดผลใหญ่(เฮน 1977 ) นอกจากนี้ยังมีผลต่อที่มีขนาดใหญ่กว่า 0.8 ..