• All instructions are highly motiv

• All instructions are highly motivated in integrating GOALS in their lesson.
• All of them agreed that the integration of GOALS in their lesson has added extra spices into their teaching experiences. They claimed that the instructors should be enthusiastic and passionate about e-learning before they can foster students to be more engaged in the e-learning environment.
• Therefore, it is necessary for the instructors to be competent and updated on the latest technology and computer skills.
• It is discovered that students of this course need to be constantly reminded to check their GOALS as they always depend on the instructors to deliver the content, rather than take charge of their learning.
• The instructors faced difficulty in introducing the e-learning concept to the students, especially if the students are at the beginner-level of ICT skills.
• They agreed that face-to-face class is still relevant in basic English proficiency course and in fact, vital, because the students need real-life explanation and demonstration on grammar rules.
• Despite the students lack of proficiency, however, it is discovered that students motivation in participating in e-learning is quite amazing : especially when the tasks are closely monitored by the instructors and their participation are fairly rewarded.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

•คำแนะนำทั้งหมดมีแรงจูงใจสูงในการรวมเป้าหมายในการเรียน•ทั้งหมดตกลงรวมเป้าหมายในบทเรียนของพวกเขาได้เพิ่มเครื่องเทศพิเศษในประสบการณ์การเรียนการสอน พวกเขาอ้างว่า ผู้สอนควรมีความกระตือรือร้น และความหลงใหลเกี่ยวกับอีเลิร์นนิ่งก่อนที่พวกเขาสามารถสร้างนักเรียนจะร่วมขึ้นในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้•ดังนั้น จำเป็นสำหรับผู้สอนที่เชี่ยวชาญ และปรับปรุงในทักษะเทคโนโลยีและคอมพิวเตอร์ล่าสุด•ค้นพบว่า นักเรียนของหลักสูตรนี้จำเป็นต้องมีเตือนให้ตรวจสอบเป้าหมายของพวกเขาเป็นพวกเขาเสมอขึ้นอยู่กับผู้สอนในการนำเสนอเนื้อหา แทนที่ดูแลการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง•ผู้สอนต้องเผชิญความยากลำบากในการแนะนำแนวคิดการเรียนรู้ให้นักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้านักเรียนอยู่ในระดับเริ่มต้นระดับทักษะ ICT•พวกเขาตกลงลมีชั้นยังเกี่ยวข้อง ในหลักสูตรทักษะทางภาษาอังกฤษเบื้องต้น และ ในความเป็น จริง ความสำคัญ เนื่องจากนักเรียนต้องอธิบายชีวิตและสาธิตกฎไวยากรณ์•แม้ มีนักเรียนขาดความสามารถ อย่างไรก็ตาม มันจะพบว่าแรงจูงใจของนักเรียนในการมีส่วนร่วมในการศึกษาค่อนข้างตื่นตาตื่นใจ: โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่องานจะใกล้ชิดตรวจสอบ โดยผู้สอนและการเข้าร่วมรับรางวัลเป็นธรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

•คำแนะนำทั้งหมดจะมีแรงจูงใจสูงในการบูรณาการเป้าหมายในบทเรียนของพวกเขา.
•ทั้งหมดของพวกเขาตกลงกันว่าการรวมกลุ่มของเป้าหมายในบทเรียนของพวกเขาได้เพิ่มเครื่องเทศพิเศษเป็นประสบการณ์การเรียนการสอนของพวกเขา พวกเขาอ้างว่าอาจารย์ผู้สอนควรจะกระตือรือร้นและหลงใหลเกี่ยวกับ e-learning ก่อนที่จะสามารถส่งเสริมให้นักเรียนทำงานได้มากขึ้นในสภาพแวดล้อม e-learning.
•ดังนั้นจึงเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับผู้สอนจะมีอำนาจและมีการปรับปรุงเกี่ยวกับเทคโนโลยีใหม่ล่าสุดและคอมพิวเตอร์ ทักษะ.
•มันถูกค้นพบว่านักเรียนของหลักสูตรนี้จะต้องมีการเตือนอย่างต่อเนื่องเพื่อตรวจสอบเป้าหมายของพวกเขาเป็นพวกเขามักจะขึ้นอยู่กับอาจารย์ผู้สอนเพื่อนำเสนอเนื้อหามากกว่าการใช้ค่าใช้จ่ายของการเรียนรู้ของพวกเขา.
•อาจารย์ที่ต้องเผชิญกับความยากลำบากในการแนะนำ e- แนวคิดการเรียนรู้ให้กับนักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้านักเรียนอยู่ในระดับเริ่มต้นของทักษะไอซีที.
•พวกเขาตกลงกันว่าใบหน้าเพื่อใบหน้ายังคงเป็นระดับที่เกี่ยวข้องในหลักสูตรภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานและในความเป็นจริงที่สำคัญเพราะนักเรียนต้องจริง . คำอธิบายชีวิตและสาธิตเกี่ยวกับกฎไวยากรณ์
•แม้จะไม่มีนักเรียนของความสามารถ แต่ก็มีการค้นพบว่านักเรียนมีแรงจูงใจในการเข้าร่วมใน e-learning ค่อนข้างน่าตื่นตาตื่นใจ: งานเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีการตรวจสอบอย่างใกล้ชิดโดยอาจารย์ผู้สอนและการมีส่วนร่วมของพวกเขาจะได้รับรางวัลอย่างเป็นธรรม .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- คำแนะนำทั้งหมดมีแรงจูงใจสูงในการบูรณาการเป้าหมายในบทเรียนของพวกเขา .
- ทั้งหมดของพวกเขาตกลงที่บูรณาการเป้าหมายในบทเรียนของพวกเขาได้พิเศษเพิ่มเครื่องเทศในประสบการณ์การสอน พวกเขาอ้างว่า อาจารย์ควรจะกระตือรือร้นและหลงใหลเกี่ยวกับการเรียนรู้ก่อนที่พวกเขาสามารถดูแลนักเรียนได้มีส่วนร่วมในการเรียนรู้สิ่งแวดล้อม
- ดังนั้นมันเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้อาจารย์ได้รับความรู้ความสามารถและการปรับปรุงในเทคโนโลยีใหม่ล่าสุดและทักษะคอมพิวเตอร์ .
- พบว่า นักศึกษาของหลักสูตรนี้ต้องได้ตลอดเวลาเตือนเพื่อตรวจสอบเป้าหมายของพวกเขาเป็นพวกเขามักจะขึ้นอยู่กับอาจารย์เพื่อส่งเนื้อหา แทนที่จะรับผิดชอบการเรียนรู้ของตนเอง
- อาจารย์ต้องเผชิญความยากลำบากในการแนะนำอีเลิร์นนิ่งให้กับนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเป็นนักเรียนในระดับเริ่มต้นของทักษะ ICT .
- พวกเขาตกลงที่หน้าห้องยังคงเป็นที่เกี่ยวข้องในหลักสูตรภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน และในความเป็นจริง ที่สําคัญ เพราะนักเรียนต้องการคำอธิบายในชีวิตจริงและสาธิต
กฎไวยากรณ์- แม้จะมีนักเรียนขาดความสามารถ อย่างไรก็ตาม พบว่า แรงจูงใจในการเข้าร่วมโครงการอีเลิร์นนิ่งเป็นที่น่าตื่นตาตื่นใจ : โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่องานมีการตรวจสอบอย่างใกล้ชิด โดยอาจารย์ และการมีส่วนร่วมของพวกเขาจะค่อนข้างได้รับรางวัล