10) We are not using digital media

10) We are not using digital media for formative assessment the way we could and should.
Assessment is an important driver for educational practice and change, and over the last years we
have seen a welcome rise in the use of formative assessment in educational practice. However,
there is still an assessment gap in how changes in curricula and new skill demands are
implemented in education; schools do not always make necessary adjustments in assessment
practices as a consequence of these changes. Another assessment gap is related to the lack of
innovative uses of digital media in formative assessment. Many tools are still tied to outdated LMS
and do not have the ability to assess critical data sets, such as 21st Century Skills acquisition.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

10) การที่เราไม่ได้ใช้สื่อดิจิตอลสำหรับการประเมินวิธีการที่เราจะทำได้และควร. การประเมิน
เป็นคนขับรถที่สำคัญสำหรับการปฏิบัติทางการศึกษาและการเปลี่ยนแปลงและมากกว่าปีที่ผ่านมาเราได้เห็น
ขึ้นต้อนรับในการใช้งานของการประเมินในการศึกษา การปฏิบัติ แต่
ยังมีช่องว่างในการประเมินว่าการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรและความต้องการทักษะใหม่
ดำเนินการในการศึกษาโรงเรียนไม่เคยทำการปรับปรุงที่จำเป็นในการประเมินการปฏิบัติ
เป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ ช่องว่างการประเมินอื่นที่เกี่ยวข้องกับการขาด
ใช้นวัตกรรมสื่อดิจิตอลในการประเมิน เครื่องมือจำนวนมากยังคงผูกติดอยู่กับ LMS
ล้าสมัยและไม่ได้มีความสามารถในการประเมินชุดข้อมูลที่สำคัญเช่นการซื้อทักษะในศตวรรษที่ 21

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

10) เราไม่ได้ใช้สื่อดิจิทัลสำหรับการประเมินความอุดมสมบูรณ์ตามที่เราสามารถ และควร
ประเมินเป็นโปรแกรมควบคุมที่สำคัญ สำหรับการฝึกศึกษาและการเปลี่ยนแปลง และปีสุดท้ายเรา
ได้เห็นใช้ประเมินความอุดมสมบูรณ์ในทางปฏิบัติศึกษาขึ้นต้อนรับ อย่างไรก็ตาม,
ยังมีช่องว่างของการประเมินในการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรและความต้องการทักษะใหม่อย่าง
นำมาใช้ในการศึกษา โรงเรียนไม่ทำเสมอปรับปรุงที่จำเป็นในการประเมิน
ปฏิบัติเป็นลำดับของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ เกี่ยวข้องกับการขาดช่องว่างประเมินอื่น
ใช้นวัตกรรมสื่อดิจิทัลในการประเมินความอุดมสมบูรณ์ เครื่องมือมากมายยังคงเกี่ยวพันกับ LMS ล้า
และไม่มีความสามารถในการประเมินชุดข้อมูลสำคัญ เช่นศตวรรษซื้อทักษะการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

10 )เราไม่ได้ใช้สื่อดิจิตอลในการประเมินผลเป็นวิธีที่เราไม่สามารถและควร.
การประเมินผลการปฏิบัติงานเป็นพนักงานขับรถที่สำคัญสำหรับการเปลี่ยนแปลงและการปฏิบัติทางด้านการศึกษาและในช่วงปีที่ผ่านมาเรา
ได้เห็นทรงยินดีต้อนรับสู่ในการใช้งานที่มีการประเมินเป็นในทางปฏิบัติเพื่อการศึกษา แต่ถึงอย่างไรก็ตาม
ยังมีช่องว่างการประเมินในการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรและการตอบสนองความต้องการความชำนาญใหม่จะนำมาใช้ในการศึกษา
โรงเรียนไม่ได้ทำการปรับเปลี่ยนที่จำเป็นในการประเมินผลการปฏิบัติงาน
ซึ่งจะช่วยการปฏิบัติเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้อยู่เสมอ ช่องว่างระหว่างการประเมินผลอีกอย่างหนึ่งคือที่เกี่ยวข้องกับการขาด
ใช้เป็นนวัตกรรมใหม่ของสื่อดิจิตอลในการประเมินผลการปฏิบัติงานก่อสร้าง เครื่องมือจำนวนมากจะได้รับการผูกติดกับ LMS ล้าสมัย
อยู่และไม่มีความสามารถที่จะประเมินชุดข้อมูลที่มีความสำคัญเช่นทักษะการควบรวมกิจการแห่งศตวรรษที่ 21