This paper reports the findings of

This paper reports the findings of a study into the use of task- and
topic-based activities in small-group work during English speaking lessons
and whether such activities promote collaborative interaction among group
members. The setting is an ELT pre-service teacher training programme in
western Turkey. Following a description of the contextual background to the
study, brief reviews are given of theoretical concepts concerned with the
development of speaking as a major language skill for teachers of English,
pedagogical tasks and collaborative learning experiences. The purpose of the
study was to try and discover whether these concepts combine neatly for
pedagogical purposes, as they would appear to. A description of the study is
followed by a section on the aims, methodology and analysis. Finally, the
findings of the study are presented and discussed and some conclusions are
drawn.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษนี้รายงานผลการวิจัยของการศึกษาในการใช้งาน - และตามหัวข้อกิจกรรมในงานขนาดเล็กกลุ่มระหว่างการเรียนพูดภาษาอังกฤษและไม่ว่ากิจกรรมดังกล่าวโต้ตอบทำงานร่วมกันระหว่างกลุ่มสมาชิก การตั้งค่าจะมีโปรแกรมการฝึกอบรมครูก่อนบริการ ELT ในตุรกีตะวันตก ตามคำอธิบายของฉากหลังตามบริบทเพื่อการศึกษา ได้รีวิวสั้น ๆ ของแนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาของการพูดเป็นทักษะภาษาที่สำคัญสำหรับครูผู้สอนภาษาอังกฤษงานสอนและประสบการณ์เรียนรู้ร่วมกัน วัตถุประสงค์ของการการศึกษาคือการ ลอง และค้นพบว่า แนวคิดเหล่านี้รวมอย่างสำหรับสอนเอนกประสงค์ ตามที่พวกเขาจะปรากฏขึ้น คำอธิบายของการศึกษาตาม ด้วยส่วนจุดมุ่งหมาย ระเบียบวิธี และการวิเคราะห์ ในที่สุด การนำเสนอ และกล่าวถึงผลการวิจัยของการศึกษา และมีบทสรุปบางออก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษนี้จะรายงานผลการศึกษาลงในการใช้งานของ task- และ
กิจกรรมตามหัวข้อในการทำงานกลุ่มย่อยในระหว่างการเรียนการพูดภาษาอังกฤษ
และไม่ว่ากิจกรรมดังกล่าวส่งเสริมการทำงานร่วมกันทำงานร่วมกันในกลุ่ม
สมาชิก การตั้งค่าโปรแกรมการฝึกอบรมครูสอนภาษาอังกฤษก่อนการให้บริการใน
ภาคตะวันตกของตุรกี ต่อไปนี้เป็นคำอธิบายของพื้นหลังบริบทเพื่อ
การศึกษา, ความคิดเห็นสั้น ๆ จะได้รับแนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับ
การพัฒนาของการพูดเป็นทักษะภาษาที่สำคัญสำหรับครูผู้สอนภาษาอังกฤษ,
งานสอนและประสบการณ์การเรียนรู้การทำงานร่วมกัน วัตถุประสงค์ของการ
ศึกษาคือการพยายามและค้นพบว่าแนวคิดเหล่านี้รวมเรียบร้อยสำหรับ
วัตถุประสงค์ในการสอนเช่นที่พวกเขาจะปรากฏ รายละเอียดของการศึกษาจะ
ตามมาด้วยส่วนที่เกี่ยวกับจุดมุ่งหมายวิธีการและการวิเคราะห์ ในที่สุด
ผลการศึกษาจะถูกนำเสนอและหารือและข้อสรุปบางอย่างจะ
วาด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้รายงานผลการศึกษาการใช้งานและตามงานกิจกรรมในกลุ่ม
หัวข้อเล็กในการพูดภาษาอังกฤษและกิจกรรมต่างๆไม่ว่าจะเป็นบทเรียน
ส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ร่วมกันระหว่างสมาชิกในกลุ่ม

การตั้งค่าเป็นการสอนภาษาอังกฤษครูก่อนบริการโปรแกรมการฝึกอบรม
ตะวันตกตุรกี ตามรายละเอียดของฉากหลังตามบริบทกับ
ศึกษารีวิวสั้นๆ จะได้รับจากแนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะการพูดเป็นภาษาหลักสำหรับครูภาษาอังกฤษ
งานการและความร่วมมือในการเรียนรู้ วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการพยายามและค้นพบ

ว่าแนวคิดเหล่านี้รวมอย่างประณีตสำหรับวัตถุประสงค์การสอนเช่นที่พวกเขาจะปรากฏขึ้น . รายละเอียดของการศึกษา
ตามด้วยส่วนของวัตถุประสงค์ ระเบียบวิธีวิจัยและการวิเคราะห์ ในที่สุด ,
ผลการวิจัยแสดงถึงบางข้อสรุป
วาด