Stereotypes and Pressure During maj

Stereotypes and Pressure
During major competitions such as the Olympics, Super Bowl, World Cup, or
even local championship games, the pressure on the players to perform well is
excessively high. Part of this pressure can come from widely held ideas about
the expectations of the player. If the player feels expected to perform well, he
or she experiences a positive stereotype. Conversely, if a player feels expected
to perform poorly, he or she experiences a negative stereotype. Going into a game with a positive stereotype, will help an athlete to perform better; however a study found that once under observer pressure, performance decreased for those acknowledging positive stereotypes.
In contrast, athletes primed with negative stereotypes performed worse both with and
FACTORS IN PERFORMANCE 21 without pressure from observers (Krendl, Gainsburg, & Ambady, 2012). Stereotyping may cause a player to play better or worse in a self-fulfilling prophecy
based on the stereotypes that pertain to him or her. The pressure to rise to a positive stereotype may cause an athlete to overthink rudimentary concepts and thus not be able to devote his or her full attention to the unpredictable aspects of competition (Beilock & McConnell, 2004). As observed by Otten (2009), one way to decrease the chances of an athlete choking under pressure is to introduce pressure scenarios in order to increase confidence. Coaches need to know that the players can handle the pressure and still perform at optimal level

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความดันและมัก ในระหว่างการแข่งขันโอลิมปิก ซูเปอร์โบวล์ ฟุตบอลโลก ที่สำคัญ หรือ ความแชมป์เกม ความดันในผู้เล่นที่ดีเป็น สูงมากเกินไป ส่วนหนึ่งของความดันนี้สามารถมาจากความคิดที่จัดขึ้นกันอย่างแพร่หลาย ความคาดหวังของผู้เล่น หากผู้เล่นรู้สึกคาดดี เขา หรือเธอเกิดภาพพจน์ที่บวก ในทางกลับกัน ถ้าผู้เล่นรู้สึก คาด การทำงาน เขาหรือเธอประสบการณ์แบบตายตัวเป็นค่าลบ จะเป็นเกมที่มีภาพพจน์ที่บวก จะช่วยให้นักกีฬาดีขึ้น อย่างไรก็ตาม การศึกษาพบว่าเมื่อภายใต้แรงกดดันนักการ ประสิทธิภาพที่ลดลงสำหรับผู้จิตมักบวก ในทางตรงกันข้าม นักกีฬางเยียกับลบมักทำเลวด้วย และ 21 ประสิทธิภาพในตัว โดยไม่มีการกดดันจากผู้สังเกตการณ์ (Krendl, Gainsburg, & Ambady, 2012) ทัศนคติทั่วไปต่ออาจทำให้ผู้เล่นจะเล่นดีหรือแย่ลงในพยากรณ์ตอบสนองตนเอง ตามมักที่เกี่ยวข้องกับเขาหรือเธอ ความดันจะเพิ่มขึ้นเป็นการเหมารวมค่าบวกอาจทำให้นักกีฬามี overthink แนวคิด rudimentary และจึง ไม่สามารถจะอุทิศ ตนเต็มความลักษณะไม่แน่นอนของการแข่งขัน (Beilock & McConnell, 2004) เป็นที่สังเกต โดย Otten (2009), วิธีหนึ่งในการลดโอกาสของนักกีฬา choking ภายใต้ความดันจะแนะนำสถานการณ์กดดันเพื่อเพิ่มความมั่นใจ ผู้สอนจำเป็นต้องรู้ว่า ผู้เล่นสามารถจัดการกับแรงกดดัน และยังคง ดำเนินการในระดับที่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แบบแผนและความดันในระหว่างการแข่งขันที่สำคัญเช่นการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกซูเปอร์โบว์ล, ฟุตบอลโลกหรือแม้กระทั่งเกมการแข่งขันชิงแชมป์ท้องถิ่นกดดันให้กับผู้เล่นที่จะทำงานได้ดีคือสูงมากเกินไป เป็นส่วนหนึ่งของความดันนี้อาจจะมาจากความคิดที่จัดขึ้นอย่างกว้างขวางเกี่ยวกับความคาดหวังของผู้เล่น หากผู้เล่นที่คาดว่าจะรู้สึกดีที่เขาหรือเธอมีประสบการณ์ที่ตายตัวบวก ตรงกันข้ามถ้าผู้เล่นรู้สึกคาดว่าจะดำเนินการได้ไม่ดีเขาหรือเธอมีประสบการณ์ที่ตายตัวเชิงลบ ที่จะเข้าสู่เกมที่มีทัศนคติในเชิงบวกจะช่วยให้นักกีฬาที่จะทำงานได้ดีขึ้น; อย่างไรก็ตามผลการศึกษาพบว่าเมื่อผู้สังเกตการณ์ภายใต้ความกดดันผลการดำเนินงานที่ลดลงสำหรับผู้ที่ยอมรับทัศนคติเชิงบวก. ในทางตรงกันข้ามกับนักกีฬา primed ลบแบบแผนดำเนินการที่เลวร้ายทั้งที่มีและปัจจัยที่มีผลการดำเนินงานใน21 โดยไม่มีแรงกดดันจากผู้สังเกตการณ์ (Krendl, Gainsburg และ Ambady 2012) เวสอาจทำให้ผู้เล่นที่จะเล่นได้ดีขึ้นหรือแย่ลงในคำทำนายของตัวเองการตอบสนองขึ้นอยู่กับทัศนคติที่เกี่ยวข้องกับเขาหรือเธอ ความดันจะเพิ่มขึ้นถึงทัศนคติในเชิงบวกที่อาจก่อให้เกิดนักกีฬาที่จะ overthink แนวคิดพื้นฐานและทำให้ไม่สามารถที่จะทุ่มเทความสนใจเต็มของเขาหรือเธอในด้านที่คาดเดาไม่ได้ของการแข่งขัน (Beilock และ McConnell, 2004) ในฐานะที่เป็นข้อสังเกตจาก Otten (2009) ซึ่งเป็นหนึ่งในวิธีการที่จะลดโอกาสของนักกีฬาสำลักภายใต้ความกดดันที่จะแนะนำสถานการณ์ความดันเพื่อเพิ่มความเชื่อมั่น โค้ชจำเป็นต้องรู้ว่าผู้เล่นสามารถรับมือกับความกดดันและยังคงดำเนินการในระดับที่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แบบแผนและความดัน
ในระหว่างการแข่งขันหลักเช่นการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก , ชาม , ฟุตบอลโลก , หรือ
แม้แต่ท้องถิ่นแชมป์เกม , ความดันในผู้เล่นที่จะแสดงได้ดี
ที่สูงเกินไป ส่วนของความดันนี้จะมาจากอย่างกว้างขวางในความคิดเกี่ยวกับ
ความคาดหวังของผู้เล่น หากผู้เล่นรู้สึกคาดหวังให้กระทำเขาหรือเธอมีประสบการณ์
แบบบวก ในทางกลับกันหากผู้เล่นรู้สึกคาดหวัง
การดําเนินงาน เขาหรือเธอ ประสบการณ์แบบลบ ไปในเกมกับมโนทัศน์ในเชิงบวกจะช่วยให้นักกีฬาที่จะเล่นได้ดีขึ้น อย่างไรก็ตาม การศึกษาพบว่า เมื่อภายใต้ความกดดัน สังเกตการณ์ ประสิทธิภาพลดลง พวกเขาเหล่านั้นบวกยอมรับ .
ส่วนนักกีฬา primed กับ stereotypes ลบแสดงแย่ทั้งกับ
ปัจจัยในการปฏิบัติงาน 21 ไม่มีแรงกดดันจากผู้สังเกตการณ์ ( krendl gainsburg & , , ambady , 2012 ) ไปกันใหญ่ อาจทำให้เล่นดีขึ้นหรือแย่ลงในตนเองปฏิบัติตามคำทำนาย
ตามแบบแผนที่ เกี่ยวข้อง กับ เขาหรือเธอดันขึ้นไปแบบบวกอาจทำให้นักกีฬาที่จะคิดมากเกินไปแนวคิดพื้นฐานและจึงไม่สามารถที่จะอุทิศความสนใจเต็มของเขาหรือเธอในด้านของการแข่งขัน ( ไม่ beilock & McConnell , 2004 ) เท่าที่สังเกต โดย otten ( 2009 ) , วิธีหนึ่งที่จะลดโอกาสของนักกีฬาสำลักภายใต้ความกดดันที่จะแนะนําสถานการณ์ความดันเพื่อเพิ่มความมั่นใจโค้ชต้องรู้ว่าผู้เล่นที่สามารถรับมือกับแรงกดดัน และยังทำงานในระดับที่เหมาะสม