Salters in the UK (University of Yo

Salters in the UK (University of York Science Education Group [UYSEG] 2000 ) ,
Industrial Science in Israel (Hofstein and Kesner 2006 ) , Chemie im Kontext in
Germany (Parchmann et al. 2006 ) and Chemistry in Practice in The Netherlands
(Bulte et al. 2006 ) . We have also incorporated in the review, research that was conducted
in the 1970s and 1980s for physics that provides further evidence of positive
outcomes for context-based learning (i.e., PLON, Physics Curriculum Development
Project, Eijekelhof and Kortland 1988 ). Common themes emerged from the literature
on the six projects which fall into three key areas: relevance, interest and deeper
understanding.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

salters ในสหราชอาณาจักร (มหาวิทยาลัย york กลุ่มการศึกษาวิทยาศาสตร์ [uyseg] 2000)
วิทยาศาสตร์อุตสาหกรรมในอิสราเอล (hofstein และ Kesner 2006), Chemie im kontext
ในเยอรมนี (parchmann และคณะ. 2006) และเคมีในการปฏิบัติงานในประเทศเนเธอร์แลนด์
(Bülteและคณะ. 2006) เราได้รวมยังอยู่ในการตรวจสอบการวิจัยที่ได้ดำเนิน
ในปี 1970 และ 1980 ฟิสิกส์ที่ให้หลักฐานเพิ่มเติมบวก
ผลสำหรับบริบทการเรียนรู้ (เช่น plon, การพัฒนาหลักสูตรฟิสิกส์
โครงการ eijekelhof และ Kortland 1988) รูปแบบที่พบมากโผล่ออกมาจากวรรณคดี
ในหกโครงการที่ตกอยู่ในสามประเด็นสำคัญ: ความสนใจและความเข้าใจที่ลึกซึ้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทาวเวอร์ออฟในสหราชอาณาจักร (มหาวิทยาลัยนิวยอร์กวิทยาศาสตร์ศึกษา กลุ่ม [UYSEG] 2000),
วิทยาศาสตร์อุตสาหกรรมในอิสราเอล (Hofstein และ Kesner 2006) Chemie im Kontext ใน
เคมีในทางปฏิบัติในประเทศเนเธอร์แลนด์และเยอรมนี (Parchmann et al. 2006)
(Bulte et al. 2006) เรายังได้รวมในการตรวจทาน งานวิจัยที่ได้ดำเนินการ
ในปี 1970 และทศวรรษที่ 1980 สำหรับฟิสิกส์ที่มีหลักฐานเพิ่มเติมของบวก
ผลการเรียนรู้ตามบริบท (เช่น PLON พัฒนาหลักสูตรฟิสิกส์
โครงการ Eijekelhof และ Kortland 1988) รูปแบบทั่วไปเกิดจากวรรณคดี
ในโครงการหกซึ่งแบ่งออกเป็นสามพื้นที่หลัก: ความเกี่ยวข้อง ดอกเบี้ย และลึก
เข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

salters ในสหราชอาณาจักร( University of New York การศึกษาวิทยาศาสตร์กลุ่ม[ uyseg ] 2000 )
อุตสาหกรรมวิทยาศาสตร์ในอิสราเอล( hofstein และ kesner 2006 )กับฉัน kontext ใน
เยอรมนี( parchmann et al .ได้ 2006 )และวิชาเคมีในการปฏิบัติในประเทศเนเธอร์แลนด์
( bulte et al . 2006 ) เราได้นำมารวมไว้ในงานวิจัยการตรวจสอบที่ได้รับการศึกษายัง