As each element of the curriculum d

As each element of the curriculum development process and the possible variations in approach are discussed, the tendency to present a laundry list or recipe in a cookbook approach is unavoidable. Discussing the elements of a process lends itself to outlining steps, listing procedural details, and identifying influencing factors. To create a framework for this
research study, I began by reviewing the range of possible approache to the process of curriculum development. The process models, overviews of theory, case studies, and reviews of literature subsets were characterized by their various elements and factors, often in point form. Once a range of curriculum development components was identified, elements were evaluated and selected to create the framework used to guide the Faculty’s Program Direction Advisory Committee’s (PDAC) curriculum design project.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นที่กล่าวถึงแต่ละองค์ประกอบของกระบวนการพัฒนาหลักสูตรและรูปแบบเป็นไปในแนวทาง แนวโน้มที่จะแสดงรายการหรือสูตรในตำราแนวทางเป็นหลีกเลี่ยงไม่ได้ อภิปรายองค์ประกอบของกระบวนการยืมตัวเองสรุปขั้นตอน ขั้นตอนรายละเอียดประกาศ และระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ การสร้างกรอบการทำงานนี้วิจัยการศึกษา ฉันจึงทุ่มเทพลังช่วงของ approache ไปกับการพัฒนาหลักสูตร แบบจำลองกระบวนการ ภาพรวมของทฤษฎี กรณีศึกษา และความคิดเห็นของวรรณกรรมชุดย่อยมีลักษณะองค์ประกอบและปัจจัย มักจะอยู่ในรูปแบบจุดต่าง ๆ เมื่อพบหลากหลายหลักสูตรพัฒนาส่วนประกอบ องค์ประกอบประเมิน และเลือกที่จะสร้างกรอบที่ใช้ในการแนะนำของคณาจารย์โปรแกรมทิศทางคณะกรรมการที่ปรึกษาของ (PDAC) โครงการออกแบบหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นองค์ประกอบของกระบวนการพัฒนาหลักสูตรและรูปแบบที่เป็นไปได้ในแต่ละวิธีที่จะกล่าวถึงแนวโน้มที่จะนำเสนอรายการซักผ้าหรือสูตรในแนวทางตำราหลีกเลี่ยงไม่ได้ การอภิปรายเกี่ยวกับองค์ประกอบของกระบวนการยืมตัวเองไปสรุปขั้นตอนรายละเอียดขั้นตอนและระบุปัจจัยที่มีอิทธิพล การสร้างกรอบสำหรับนี้
การศึกษาวิจัยผมเริ่มโดยการตรวจสอบช่วงของการที่เป็นไปได้ approache ถึงกระบวนการของการพัฒนาหลักสูตร รุ่นกระบวนการภาพรวมของทฤษฎีกรณีศึกษาและความคิดเห็นของส่วนย่อยวรรณกรรมโดดเด่นด้วยองค์ประกอบต่างๆของพวกเขาและปัจจัยที่มักจะอยู่ในรูปแบบจุด เมื่อช่วงขององค์ประกอบการพัฒนาหลักสูตรที่ถูกระบุองค์ประกอบได้รับการประเมินและเลือกที่จะสร้างกรอบการทำงานที่ใช้ในการให้คำแนะนำ (PDAC) โครงการการออกแบบหลักสูตรของคณะโครงการทิศทางของคณะกรรมการที่ปรึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่ละองค์ประกอบของกระบวนการพัฒนาหลักสูตรและการเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปได้ในการกล่าวถึง แนวโน้มที่จะนำเสนอรายการซักผ้าหรือสูตรในตำราวิธีการเป็นเรื่องที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ การอภิปรายองค์ประกอบของกระบวนการยืมตัวเองไปสรุปขั้นตอนในรายการ รายละเอียด ขั้นตอน และระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ . การสร้างกรอบนี้การศึกษาวิจัย ผมเริ่มโดยการตรวจสอบช่วงของความเป็นไปได้ approache ในกระบวนการพัฒนาหลักสูตร กระบวนการแบบภาพรวมของทฤษฎี กรณีศึกษา และบทวิจารณ์ของส่วนย่อยวรรณกรรมเป็น characterized โดยองค์ประกอบต่างๆของพวกเขาและปัจจัยที่มักจะอยู่ในจุดรูปแบบ เมื่อช่วงขององค์ประกอบด้านการพัฒนาหลักสูตรระบุองค์ประกอบที่ประเมิน และเลือกที่จะสร้างกรอบแนวทางของคณะ กรรมการที่ปรึกษาโครงการทิศทาง ( pdac ) โครงการออกแบบหลักสูตร