In situations where a source of tex

In situations where a source of textual instruction, or a source of graphical instruction alone provides full intelligibility then only one source of instruction should be used (either the textual or the graphical), and the other source, which is redundant, should be removed completely from the instructional materials. In these contexts a single source of instruction returns higher levels of learning than either an integrated format (text integrated into the graphic), or a dual format (both text and graphic presented in parallel).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในสถานการณ์ที่แหล่งที่มาของคำสั่งที่เป็นข้อความ หรือแหล่งที่มาของคำสั่งกราฟิกเพียงอย่างเดียวให้เต็ม intelligibility แล้วแหล่งเดียวของคำแนะนำควรใช้ (ที่เป็นข้อความหรือกราฟิกที่), และอื่น ๆ แหล่งที่มา ที่อยู่ซ้ำซ้อน ควรถูกเอาออกอย่างสมบูรณ์จากวัสดุการเรียนการสอน ในบริบทนี้ คำแนะนำแหล่งเดียวกลับเรียนระดับสูงกว่ารูปแบบรวม (ในรูปภาพข้อความ), หรือรูปคู่ (ทั้งข้อความและกราฟิกที่แสดงพร้อมกัน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในสถานการณ์ที่แหล่งที่มาของการเรียนการสอนเกี่ยวกับใจหรือแหล่งที่มาของการเรียนการสอนแบบกราฟิกเพียงอย่างเดียวให้เข้าใจอย่างเต็มรูปแบบจากนั้นเพียงหนึ่งแหล่งที่มาของการเรียนการสอนควรจะใช้ (ทั้งที่เป็นข้อความหรือกราฟิก) และแหล่งอื่น ๆ ซึ่งเป็นที่ซ้ำซ้อนจะถูกลบออกอย่างสมบูรณ์ จากสื่อการสอน ในบริบทเหล่านี้เป็นแหล่งเดียวของการเรียนการสอนผลตอบแทนในระดับที่สูงกว่าทั้งการเรียนรู้รูปแบบบูรณาการ (ข้อความรวมเข้ากับกราฟิก) หรือรูปแบบคู่ (ทั้งข้อความและภาพกราฟิกที่นำเสนอในแบบขนาน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในสถานการณ์ที่เป็นแหล่งที่มาของการข้อความ หรือแหล่งที่มาของกราฟิกสอนไว้ให้เต็มเข้าใจแล้วเพียงหนึ่งแหล่งที่มาของการสอนควรใช้ ( ไม่ว่าจะเป็นข้อความหรือกราฟิก ) , และแหล่งข้อมูลอื่น ๆที่ซ้ำซาก ควรเอาออกอย่างสมบูรณ์จากวัสดุการสอนในบริบทนี้เป็นแหล่งเดียวของการสอนจะสูงกว่าระดับของการเรียนรู้กว่ารูปแบบ ( ข้อความแบบบูรณาการในกราฟิก ) หรือสองรูปแบบ ( ทั้งข้อความและกราฟิกที่นำเสนอในแบบคู่ขนาน )