A scoreof 3 was given for responses

A score
of 3 was given for responses that adequately addressed the core ideas of the question, including, but not limited to, definitions, reasons, and examples. If a response did not fit the 0 or 3 point score, a judgment was made as to whether it qualifiedasa1or2pointscore(taking in to account what and how much was missing from the response). The researchers organized and sorted the data collected through the follow-up interviews, following three repeating steps (reading/memoing, describing, and classifying) for analyzing the data (Gay et al., 2006) to identify/verify some of the study findings that emerged from the study survey and the questionnaire.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คะแนน3 ได้รับสำหรับการตอบสนองที่เพียงพอความคิดหลักของคำถาม รวมถึง แต่ไม่จำกัด definitions เหตุผล และตัวอย่าง ถ้าการตอบสนองได้ไม่ทีม 0 หรือคะแนนจุด 3 การตัดสินใจทำเป็นว่ามัน qualifiedasa1or2pointscore (เข้าบัญชีอะไร และเท่าใดเป็นขาดหายไปจากการตอบสนอง) นักวิจัยการจัดระเบียบ และเรียงลำดับข้อมูลที่เก็บรวบรวมผ่านสัมภาษณ์ติดตาม ทำตามขั้นตอนซ้ำสาม (อ่าน/memoing อธิบาย และประเภท) สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูล (เกย์ et al. 2006) การระบุ/ตรวจสอบของ findings การศึกษาที่เกิดจากการศึกษาสำรวจและแบบสอบถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คะแนน3 ให้คำตอบที่เพียงพออยู่แก่นความคิดของคำถาม รวมถึง แต่ไม่ จำกัด ถึง เดอ จึง nitions เหตุผล และตัวอย่าง ถ้าตอบไม่ได้จึง T 0 หรือ 3 คะแนน จุด ตัดสินได้ว่ามัน quali จึง edasa1or2pointscore ( ถ่ายในบัญชีสิ่งที่และวิธีการมากหายไปจากการตอบสนอง ) นักวิจัยจัดเรียงข้อมูลที่รวบรวมผ่านการติดตามสัมภาษณ์ ต่อไปนี้สามขั้นตอนซ้ำๆ อ่าน memoing อธิบายและจำแนก ) วิเคราะห์ข้อมูล ( Gay et al . , 2006 ) ระบุ / ตรวจสอบบางส่วนของการศึกษาจึง ndings ที่โผล่ออกมาจากการศึกษาสำรวจและแบบสอบถาม