Answering and Generating Questions.

Answering and Generating Questions.
Many studies of instruction have focused on teaching children strategies for answering questions or generating questions of their own before, during, or after reading.

Question help students actively engage with a text, check their comprehension, and construct memory representations. From a review of research on strategy instruction that involved question-generation, Rosenshine et al. Concluded "students at all skills levels would benefit from being taught these strategies".

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การตอบ และการสร้างคำถาม
หลายศึกษาสอนได้เน้นสอนเด็กกลยุทธ์สำหรับตอบคำถาม หรือสร้างคำถามตัวเองก่อน ระหว่าง หรือหลังจากอ่าน

วิธีใช้คำถามที่นักเรียนกำลังต่อสู้ ด้วยข้อความ การตรวจสอบความเข้าใจของพวกเขา และสร้างหน่วยความจำที่ใช้แทน จากความคิดของวิจัยกลยุทธ์การสอน ที่เกี่ยวข้องถามรุ่น Rosenshine al. et Concluded "นักเรียนในทุกทักษะระดับจะได้รับประโยชน์จากการสอนกลยุทธ์เหล่านี้"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตอบคำถามและสร้าง
การศึกษาจำนวนมากของการเรียนการสอนมีความสำคัญกับการเรียนการสอนเด็กกลยุทธ์สำหรับการตอบคำถามหรือการสร้างคำถามของตนเองก่อนระหว่างหรือหลังจากที่ได้อ่านคำถามช่วยเหลือนักเรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันกับข้อความให้ตรวจสอบความเข้าใจของพวกเขาและสร้างการเป็นตัวแทนหน่วยความจำ จากการทบทวนงานวิจัยเกี่ยวกับการเรียนการสอนกลยุทธ์ที่เกี่ยวข้องกับคำถามรุ่น, Rosenshine ตอัล สรุปว่า "นักเรียนในทุกระดับทักษะจะได้รับประโยชน์จากการได้รับการสอนกลยุทธ์เหล่านี้"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตอบและสร้างคำถาม
หลายการศึกษาการเรียนการสอนจะเน้นกลยุทธ์การสอนเด็กเพื่อตอบคำถาม หรือสร้างคำถามของตัวเองก่อน ระหว่าง หรือหลังการอ่าน

ถามนักเรียนช่วยมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันกับข้อความ , ตรวจสอบความเข้าใจของตนเอง และสร้าง ภาพความทรงจำจากการทบทวนงานวิจัยเกี่ยวกับกลยุทธ์การสอนที่เกี่ยวข้องกับรุ่นคำถาม rosenshine et al . สรุป " นักเรียนทุกระดับทักษะจะได้รับประโยชน์จากการสอนกลยุทธ์เหล่านี้