The purpose of this paper is to fin

The purpose of this paper is to find out whether there is any change in the attitude of students towards English Language Learning (ELL) when they come for college education after completing the school education. The transformation in the attitude of students from school to college was examined in terms of marks, interest towards English language, self- motivation to learn the language, participation in the class, understanding the importance of English in securing a job and learner-centred language teaching methods that ensure more freedom to the learners. About 52 first year Mechanical Engineering students from Tamil medium stream took part in this research. To examine their shift in attitude towards ELL, an attitude questionnaire was administered and a semi-structured interview was conducted. The findings of the study indicated that there was a significant shift in their attitude towards ELL at their college level

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของเอกสารนี้คือการ ค้นหาว่ามีการเปลี่ยนแปลงในทัศนคติของนักเรียนต่ออังกฤษภาษาเรียน (ELL) เมื่อพวกเขามาศึกษาในวิทยาลัยหลังจากจบการศึกษาโรงเรียน การเปลี่ยนแปลงในมุมมองของนักเรียนจากโรงเรียนวิทยาลัยถูกตรวจสอบในแง่ของเครื่องหมาย สนใจต่อตนเองแรงจูงใจการเรียนร่วมในชั้นเรียน การทำความเข้าใจเกี่ยวกับความสำคัญของภาษาอังกฤษในงานและวิธีการที่ให้อิสระมากขึ้นกับผู้เรียนในการสอนภาษาศูนย์กลางผู้เรียน ภาษา ภาษาอังกฤษ ประมาณ 52 แรกปีกลนักเรียนจากลำธารกลางทมิฬใช้เวลาส่วนหนึ่งในงานวิจัยนี้ การตรวจสอบทัศนคติที่มีต่อ ELL กะของพวกเขา แบบสอบถามทัศนคติการจัดการ และดำเนินการการสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง ผลการวิจัยของการศึกษาระบุว่า มีกะสำคัญในทัศนคติของพวกเขามีต่อลดาร์ที่ระดับวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการหาว่ามีการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ (ELL) เมื่อพวกเขามาเพื่อการศึกษาวิทยาลัยหลังจากจบการศึกษาโรงเรียน การเปลี่ยนแปลงในทัศนคติของนักเรียนจากโรงเรียนที่วิทยาลัยได้รับการตรวจสอบในแง่ของเครื่องหมายที่น่าสนใจที่มีต่อภาษาอังกฤษด้วยตนเองแรงจูงใจที่จะเรียนรู้ภาษาที่มีส่วนร่วมในชั้นเรียนเข้าใจถึงความสำคัญของภาษาอังกฤษในการรักษาความปลอดภัยในการทำงานและภาษาที่ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง วิธีการสอนที่ให้อิสระในการเรียน ประมาณ 52 ปีแรกนักศึกษาวิศวกรรมเครื่องกลจากกระแสกลางทมิฬมามีส่วนร่วมในงานวิจัยนี้ เพื่อตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงของพวกเขาในทัศนคติต่อ ELL แบบสอบถามทัศนคติที่เป็นยาและการสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างได้ดำเนินการ ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่ามีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญในทัศนคติของพวกเขาที่มีต่อ ELL ในระดับวิทยาลัยของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ของบทความนี้คือเพื่อดูว่ามีการเปลี่ยนแปลงในทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ ( ell ) เมื่อพวกเขามาสำหรับวิทยาลัยการศึกษาหลังจากจบการศึกษาที่โรงเรียน การเปลี่ยนแปลงในทัศนคติของนักเรียนจากโรงเรียนวิทยาลัยถูกตรวจสอบในแง่ของเครื่องหมาย , ความสนใจในภาษาอังกฤษ , แรงจูงใจตนเองเพื่อการเรียนรู้ภาษาการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน เข้าใจความสำคัญของภาษาอังกฤษในการรักษาความปลอดภัยงานและผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนการสอนวิธีการที่ให้แน่ใจว่าเสรีภาพมากขึ้นเพื่อผู้เรียน ประมาณ 52 ปีแรกนักศึกษาวิศวกรรมเครื่องกลจากชาวทมิฬสื่อกระแสเอาส่วนหนึ่งในงานวิจัยนี้ เพื่อศึกษาการเปลี่ยนแปลงของพวกเขาในทัศนคติของเอลการใช้แบบสอบถามความคิดเห็น และแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างเป็น ผลการศึกษาพบว่า การเปลี่ยนแปลงในทัศนคติของพวกเขาที่มีต่อเอลในระดับวิทยาลัย