In this study, a medication diary-b

In this study, a medication diary-book was provided to randomly assigned pediatric patients with ALL as a reminder to take oral chemotherapy and visit the hospital on schedule. The control group only received the parental education program and donated chemotherapy, whereas the intervention group received a diary-book as well. We tested the hypothesis that patients who received a diary-book would have better EFS than patients who did not receive it.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษานี้ สมุดไดอารี่ของตัวยาให้กำหนดโดยการสุ่มผู้ป่วยเด็ก ด้วยเตือนเคมีบำบัดปาก และเยี่ยมชมโรงพยาบาลตามกำหนดเวลา กลุ่มควบคุมได้รับการศึกษาโดยผู้ปกครองเท่านั้น และบริจาคในขณะที่กลุ่มแทรกแซงไดอารี่หนังสือดีที่ได้รับเคมีบำบัด เราทดสอบสมมติฐานที่ว่า ผู้ป่วยที่ได้รับหนังสือไดอารี่จะมี EFS ดีกว่าผู้ป่วยที่ไม่ได้รับมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษานี้ไดอารี่หนังสือยาให้การสุ่มผู้ป่วยเด็กทั้งหมดเป็นตัวเตือนที่จะใช้ยาเคมีบำบัดในช่องปากและเยี่ยมชมโรงพยาบาลตามกำหนดเวลา กลุ่มควบคุมเพียงได้รับโปรแกรมการศึกษาของผู้ปกครองและบริจาคยาเคมีบำบัดในขณะที่กลุ่มทดลองที่ได้รับไดอารี่หนังสือเช่นกัน เราได้ทดสอบสมมติฐานว่าผู้ป่วยที่ได้รับไดอารี่หนังสือจะมี EFS ดีกว่าผู้ป่วยที่ไม่ได้รับมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษานี้ เป็นไดอารี่เล่มยาให้แก่ผู้ป่วยเด็กทั้งหมดเป็นแบบสุ่มด้วยเตือนการใช้เคมีบำบัดช่องปากและเยี่ยมชมโรงพยาบาลตามกำหนด กลุ่มควบคุมได้รับโปรแกรมการศึกษาของผู้ปกครอง และบริจาคยา ส่วนกลุ่มที่ได้รับหนังสือ ไดอารี่ ได้เป็นอย่างดีเราทดสอบสมมติฐานที่ว่า ผู้ป่วยที่ได้รับหนังสือไดอารี่จะ EFS ดีกว่าผู้ป่วยที่ไม่ได้รับ