Researcher: the best way of learni

Researcher: the best way of learning in maths lessons?
(Italicized comments refer to Steven, their usual teacher)
Pupil: Doing it off the out [be]cause when you do it from the books she [the student teacher just speaks and gets annoyed.
Pupil: you get to speak in front of the whole class explaining why you think it's this and like everyone sharing their own methods, instead of the teacher we've got right now is a trainee and she says we can only use this method. She only gives them. Otherwise we can all share our own methods and I think it would be more easier.
Pupil: Sometimes we ask her like for help tells us what she thinks I said and then walks away and then helps like five other people before she comes back.
Pupil: some expert teacher, that's what we need.
Researcher : So you learn best when you feel you're being taught by someone who’s got very good knowledge.?
Pupil: Yeah.
Pupil: Like Mr. Blake Steven]
Pupil: Yeah, everyone learns a lot.
Pupil Yeah, it's a bit funny. Sometimes we're naughty like when some children choose to be but I think we learn better when we know someone's actually will actually listen to you.
Pupil: He can handle the class well.
Pupil: If people play up he will deal with them.
(Key Stage 3 discussion, age 12-14; Bibby, 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจัย: วิธีดีที่สุดของการเรียนรู้ในบทเรียนคณิตศาสตร์ (ความเห็นเอียงดู Steven ครูปกติ) นักเรียน: ทำปิดออก [เป็น] สาเหตุเมื่อคุณทำได้จากหนังสือเธอ [นักเพียงพูด และรำคาญ นักเรียน: คุณไปพูดหน้าชั้นเรียนทั้งหมดที่อธิบายว่า ทำไมคุณคิดว่า นี้ และเหมือนคน แชร์วิธีของตนเอง แทนครูที่เรามีอยู่ขณะนี้เป็นที่ฝึกหัด และเธอกล่าวว่า เราสามารถใช้วิธีนี้เฉพาะ เธอเท่านั้นทำให้พวกเขา มิฉะนั้นเราสามารถแบ่งปันวิธีของเราเอง และผมคิดว่า มันจะง่ายขึ้นมาก นักเรียน: บางครั้งเราถามเธอเช่นช่วยบอกสิ่งที่เธอคิดว่า และเดินออกไปแล้ว และช่วยเช่นห้าคนอื่น ๆ ก่อนเธอกลับมา นักเรียน: บางครู ที่เป็นสิ่งที่เราต้องการ นักวิจัย: เพื่อให้คุณเรียนรู้ที่ดีที่สุดเมื่อคุณรู้สึกว่า คุณกำลังถูกสอน โดยผู้มีความรู้ดีมากนักเรียน: ใช่ นักเรียน: ชอบนาย Blake Steven]นักเรียน: ใช่ ทุกคนเรียนรู้มากขึ้นนักเรียนใช่ มันเป็นบิตตลก บางครั้งเรากำลังซนเช่นเมื่อเด็กบางคนเลือกที่จะ แต่คิดว่า เราเรียนรู้ได้ดีเมื่อเรารู้ว่า ของจริงจะฟังคุณนักเรียน: เขาสามารถจัดการกับชั้นดี นักเรียน: ถ้าคนเล่นขึ้น เขาจะจัดการกับพวกเขา (คีย์คำอธิบายขั้นตอนที่ 3 อายุ 12-14 ตำแหน่ง 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิจัย: วิธีที่ดีที่สุดของการเรียนรู้ในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์
(เอียงความคิดเห็นอ้างถึงสตีเว่นครูปกติของพวกเขา)
นักเรียน: ทำมันออกออก [จะ] สาเหตุเมื่อคุณทำมันได้จากหนังสือที่เธอ [ครูนักเรียนเพียงแค่พูดและได้รับรำคาญ .
นักเรียน: คุณจะได้รับที่จะพูดในด้านหน้าของทั้งชั้นอธิบายว่าทำไมคุณคิดว่ามันนี้และเช่นเดียวกับคนที่ใช้ร่วมกันวิธีการของตัวเองของพวกเขาแทนครูที่เรามีตอนนี้เป็นเด็กฝึกหัดและเธอบอกว่าเราสามารถใช้วิธีการนี้ เธอเพียง แต่ช่วยให้พวกเขา มิฉะนั้นเราทุกคนสามารถแบ่งปันวิธีการของเราเองและผมคิดว่ามันจะง่ายมากขึ้น.
นักเรียน: บางครั้งเราถามเธอเหมือนขอความช่วยเหลือบอกเราว่าสิ่งที่เธอคิดว่าที่ผมพูดแล้วเดินออกไปแล้วจะช่วยให้เหมือนคนห้าคนอื่น ๆ ก่อนที่เธอจะกลับมา.
นักเรียน บางครูผู้เชี่ยวชาญว่าเป็นสิ่งที่เราต้อง.
นักวิจัย: ดังนั้นคุณเรียนรู้ที่ดีที่สุดเมื่อคุณรู้สึกว่าคุณกำลังได้รับการสอนโดยคนที่มีความรู้ที่ดีมาก.
นักเรียน: Yeah.
นักเรียน: เช่นเดียวกับนายเบลคสตีเว่น]
นักเรียน: ใช่ทุกคน เรียนรู้มาก.
นักเรียนใช่มันเป็นบิตตลก บางครั้งเรากำลังซนเช่นเมื่อเด็กบางคนเลือกที่จะเป็น แต่ผมคิดว่าเราเรียนรู้ได้ดีเมื่อเรารู้ว่าคนจริงจริงจะฟังคุณ.
นักเรียน: เขาสามารถจัดการกับระดับดี.
นักเรียน: ถ้าคนเล่นได้เขาจะจัดการกับพวกเขา
(ขั้นตอนที่สำคัญ 3 การอภิปรายอายุ 12-14; Bibby 2006)