It could be said that PPP is an eff

It could be said that PPP is an effective way to teach, since it makes planning easy and it can be implemented by relatively inexperienced teachers. However, this is not the same as saying that it is an effective way to learn. Some critics have suggested that it rests on a simplistic view of language learning: language learning often involves more than mechanical practice. In addition, there is a lot of evidence to suggest that learners who do well in the practice phase fail to transfer this ability to the production phase, and –even if they do successfully manage the production phase– they often fail to transfer this ability outside the classroom

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มันอาจจะกล่าวว่า PPP สุดสอน เนื่องจากมันทำให้วางแผนง่าย และจะสามารถดำเนินการ โดยครูค่อนข้างมือใหม่ อย่างไรก็ตาม นี้ไม่ได้เหมือนกับการพูดว่า เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการเรียนรู้ นักวิจารณ์บางได้แนะนำว่า มันวางอยู่บนมุมมองง่าย ๆ เรียนรู้ภาษา: เรียนภาษามักจะเกี่ยวข้องมากกว่าฝึกกลการ นอกจากนี้ มีหลักฐานแนะนำว่า ผู้เรียนที่ดีในขั้นตอนการปฏิบัติการล้มเหลวในการโอนย้ายนี้ความสามารถในขั้นตอนการผลิต และ – แม้ว่าพวกเขาประสบความสำเร็จจัดการขั้นตอนการผลิต – พวกเขามักจะไม่สามารถถ่ายโอนความสามารถนี้อยู่นอกห้องเรียนมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันอาจจะกล่าวได้ว่า PPP เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการสอนเพราะมันทำให้การวางแผนง่ายและสามารถดำเนินการโดยค่อนข้างครูที่ไม่มีประสบการณ์ แต่นี้ไม่เหมือนกับบอกว่ามันเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการเรียนรู้ นักวิจารณ์บางคนบอกว่ามันขึ้นอยู่กับมุมมองที่เรียบง่ายของการเรียนรู้ภาษา: การเรียนรู้ภาษามักจะเกี่ยวข้องกับการปฏิบัติมากกว่ากล นอกจากนี้ยังมีจำนวนมากที่มีหลักฐานที่จะชี้ให้เห็นว่าผู้เรียนที่ทำดีอยู่ในขั้นตอนการปฏิบัติงานที่ล้มเหลวในการถ่ายโอนความสามารถในการขั้นตอนการผลิตและ -even หากพวกเขาไม่ประสบความสำเร็จในการจัดการการผลิต phase- พวกเขามักจะล้มเหลวในการถ่ายโอนความสามารถออกไปข้างนอก ห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อาจกล่าวได้ว่า พรรคพลังประชาชนเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการสอน เพราะมันทำให้การวางแผนที่ง่ายและสามารถดำเนินการโดยครูมือใหม่ค่อนข้าง อย่างไรก็ตาม , นี้ไม่ได้เป็นเช่นเดียวกับที่บอกว่า มันเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพเพื่อเรียนรู้ นักวิจารณ์บางคนได้ชี้ให้เห็นว่ามันขึ้นอยู่กับมุมมองที่เรียบง่ายของการเรียนภาษา : การเรียนรู้ภาษามักจะเกี่ยวข้องมากกว่าการฝึกกล นอกจากนี้มีหลักฐานมากมายแสดงให้เห็นว่าผู้เรียนที่ทำได้ดีในช่วงฝึกซ้อมล้มเหลวในการถ่ายโอนความสามารถนี้ในขั้นตอนการผลิต และถึงแม้ว่าพวกเขาจะทำสำเร็จจัดการขั้นตอนการผลิตและพวกเขามักจะล้มเหลวในการถ่ายโอนความสามารถนี้นอกชั้นเรียน