Many students find word study to be

Many students find word study to be one of the most enjoyable components of balanced literacy instruction. Teachers find it to be one of the most powerful. That’s because reading ability dramatically improves as students use meaningful games and activities to discover:
Letters and the sounds they make
How to pick out root words, and how suffixes and prefixes can change the meaning
Spelling involves finding patterns
How to get clues to word meaning and pronunciation by examining the parts of a word.
But word study isn’t all fun and games. It actually involves problem solving in the form of developing hypotheses, searching for patterns, predicting outcomes, and experimenting to find out if they’re right. Using word study activities, students compare new words to words they already know and look for similarities.
Why is Word Study Important?
In order to become fully literate, students must have the ability to accurately recognize words. They also have to adequately use written words to convey meaning. Because word study is based on phonics spelling and vocabulary, it’s a way for students to manipulate and fully examine words.
At once they do, students realize that words are powerful things. When they learn how words work they’re on their way to becoming fully literate individuals. Learning phonics, sight words, decoding, spelling patterns, and word meanings, means understanding the basics of written words. From there they can communicate and construct meaning. After all, that’s what language is all about.
Fortunately, educators have come to realize that rote drill and practice isn’t the most efficient way to master a reading or writing skill. Students need the opportunity to think critically and manipulate words and their concepts. That way they can generalize words based on spelling or other commonalities. Grasping spelling, word recognition, and vocabulary goes beyond memorizing a few rules. The best way to become proficient in words and their features is to have plenty of opportunities to examine them in different contexts.
The Purpose of Word Study
As a component of balanced literacy, word study achieves two goals; first to help students become fluent readers with a strong vocabulary, and secondly, to give students the opportunity to fully explore and manipulate words.
Word study isn’t about memorizing spelling words but about understanding spelling patterns.
It isn’t about manipulating a random group of words but can compare words that are phonetically similar.
It isn’t just another fun activity but is a purposeful look at word analysis.
Word Study Activities
When planning word study lessons, teachers can choose from a variety of activities to improve spelling, word recognition and vocabulary. Students tend to enjoy working with words and are eager to get word “games.” Here a just a few of them…
Word Searches
In word searches students take a group of word categories and “search” for examples of words in those categories by combing through magazines, newspapers, books, or textbooks. They write down the words they find.
Pattern Sorting
Pattern sorting is an activity that teaches students to categorize words. The categories can be based on the way particular sounds are expressed in a word. Pattern sorting is great for looking at vowel patterns, contractions, and silent letters.
Proofreading
Proofreading is one of those “must have” skills in order to be optimally successful in school. Word study lessons involving proofreading help students learn to develop an eye for how a written word should look. They learn to know if a word “looks right” when spelled out.
Using word study lessons to round out a balanced literacy program promises a much greater chance of retaining word meanings and making sense of spelling rules.
Thank goodness, literacy has moved beyond writing a list of words five times each to learn to spell. Or decoding words by simply “sounding them out.” Now word study makes exploring the various aspects of the English language much more meaningful and enjoyable.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนหลายคนค้นหาศึกษาคำเป็นหนึ่งในองค์ประกอบความสุขที่สุดของการสอนการรู้สารสนเทศที่สมดุล ครูหาให้เป็นหนึ่งในที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด เนื่องจากมีความสามารถในการอ่านอย่างมากปรับปรุงนักเรียนใช้ประโยชน์เกมและกิจกรรมเยือน:
ตัวอักษรและเสียงที่พวกเขาทำ
วิธีการเลือกคำหลัก และนำหน้าและส่วนต่อท้ายสามารถเปลี่ยนแปลงความหมาย
การสะกดคำเกี่ยวข้องกับค้นหารูปแบบ
วิธีการรับข้อมูลความหมายของคำและออกเสียง ด้วยการตรวจสอบชิ้นส่วนของตัวคำ
แต่ศึกษาคำที่ไม่ได้ความสนุกและเกมทั้งหมด มันจริงเกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาในรูปของสมมุติฐานพัฒนา หารูป คาดการณ์ผลลัพธ์ และทดลองเพื่อค้นหาว่า พวกเขากำลังขวา ใช้คำศึกษากิจกรรม นักเรียนเปรียบเทียบคำใหม่คำพวกเขารู้แล้ว และมองหาความเหมือน
ทำไมมีคำศึกษาความสำคัญ?
ให้เต็ม literate นักเรียนต้องมีความสามารถในการจดจำคำได้อย่างถูกต้อง พวกเขายังมีการใช้คำเขียนเพื่อสื่อความหมายอย่างเพียงพอ เนื่องจากคำศึกษาอยู่ซึ่งการสะกดคำและคำศัพท์ เป็นวิธีสำหรับนักเรียนเพื่อจัดการ และตรวจสอบคำเต็ม
ครั้งทำ นักเรียนตระหนักถึงว่า คำคือ สิ่งที่มีประสิทธิภาพ เมื่อพวกเขาเรียนรู้วิธีการทำงานของคำ เหล่านั้นอยู่บนเต็ม literate บุคคลมาเป็นไปของพวกเขา ซึ่งการเรียนรู้ ตาคำ ถอดรหัส รูปแบบการสะกด และความหมาย ความ เข้าใจพื้นฐานของการเขียนคำ จาก พวกเขาสามารถสื่อสาร และสร้างความหมาย หลังจากทั้งหมด ที่เป็นภาษาเกี่ยวกับการ
สรรหามาตระหนักว่าสว่านอาจโชคดี และฝึกไม่ใช่วิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดหลักการอ่านหรือเขียน นักเรียนต้องการโอกาสที่จะคิดถึง และจัดการกับคำและแนวคิดของพวกเขา วิธีที่พวกเขาสามารถเมคำตาม commonalities การสะกดผิด หรืออื่น ๆ เรียงการสะกดคำ การรู้จำคำ และคำศัพท์ไปเกินจดจำกฎกี่ วิธีที่ดีสุดจะกลายเป็นความเชี่ยวชาญในคำและลักษณะการทำงานของพวกเขาจะมีโอกาสที่จะตรวจสอบได้ในบริบทต่าง ๆ มากมาย
วัตถุประสงค์ของคำศึกษา
เป็นส่วนประกอบของวัดสมดุล ศึกษาคำได้รับสองเป้าหมาย ก่อนเพื่อช่วยให้นักเรียนเป็นผู้อ่านอย่างคล่องแคล่ว กับคำศัพท์ที่แข็งแกร่ง และประการที่สอง การใช้โอกาสในการสำรวจ และใช้คำเต็ม
ศึกษาคำที่ไม่ เกี่ยวกับการจดจำการสะกดคำ แต่ เกี่ยวกับความเข้าใจรูปแบบการสะกดด้วย
มันไม่เกี่ยวกับการจัดการกลุ่มสุ่มคำ แต่สามารถเปรียบเทียบคำที่คล้ายกันตามการออกเสียง
ไม่สนุกเพียงหนึ่งกิจกรรมแต่จะดู purposeful ที่วิเคราะห์คำได้
กิจกรรมศึกษาคำ
คำบทศึกษาการวางแผน ครูเมื่อจากหลากหลายกิจกรรมเพื่อปรับปรุงการสะกดคำ การรู้จำคำศัพท์ และการ นักเรียนมักจะ ชอบทำงานกับคำ และมีความกระตือรือร้นที่จะได้รับคำ "เกม" นี่เป็นเพียงไม่กี่ของพวกเขา...
Word ค้นหา
ใน word ค้นหานักเรียนใช้กลุ่มของประเภทคำและ "ค้นหา" ตัวอย่างคำในประเภทเหล่านั้น โดย combing ผ่าน ทางนิตยสาร หนังสือพิมพ์ หนังสือ ตำรา พวกเขาจดคำที่ค้นหา
เรียงลำดับรูป
รูปแบบเรียงลำดับเป็นกิจกรรมที่นักเรียนในการจัดประเภทคำสอน ประเภทสามารถยึดตามวิธีแสดงเสียงเฉพาะคำ เรียงลำดับรูปแบบเหมาะสำหรับการค้นหารูปแบบสระ หด กเงียบตัวอักษร
Proofreading
Proofreading เป็นหนึ่งที่ "ต้องมี" ทักษะเพื่อให้ประสบความสำเร็จอย่างเหมาะสมในโรงเรียน เรียนศึกษาคำที่เกี่ยวข้องกับการตรวจทานความช่วยเหลือนักเรียนเพื่อพัฒนาตาควรลักษณะลายลักษณ์อักษร พวกเขาเรียนรู้ถ้าคำ "ดูเหมาะสม" เมื่อสะกดออก
ปัดออกโปรแกรมสมดุลสามารถใช้เรียนศึกษาคำสัญญารักษาความหมาย และทำให้ความรู้สึกของกฎการสะกดโอกาสยิ่งใหญ่
ขอบคุณ พระเจ้า วัดได้ย้ายนอกเหนือจากการเขียนรายการคำห้าครั้งแต่ละการเรียนสะกด หรือถอดรหัสคำ โดยเพียงแค่ "เสียงนั้นออก"ศึกษาคำทำให้สำรวจแง่มุมต่าง ๆ ของภาษาอังกฤษสนุกสนาน และมีความหมายมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนหลายคนพบว่าการศึกษาคำที่จะเป็นหนึ่งในองค์ประกอบที่สนุกที่สุดของการเรียนการสอนความรู้ที่สมดุล ครูพบว่ามันจะเป็นหนึ่งในมีประสิทธิภาพมากที่สุด นั่นเป็นเพราะความสามารถในการอ่านเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในขณะที่นักเรียนใช้เกมที่มีความหมายและกิจกรรมที่จะค้นพบ:
ตัวอักษรและเสียงที่พวกเขาทำ
วิธีการเลือกออกคำรากและวิธีการต่อท้ายและคำนำหน้าสามารถเปลี่ยนความหมายของ
การสะกดคำที่เกี่ยวข้องกับการหารูปแบบ
วิธีการได้รับเบาะแสกับความหมายคำและ การออกเสียงโดยการตรวจสอบชิ้นส่วนของคำ
คำ แต่การศึกษาไม่สนุกและเกมทั้งหมด มันจริงที่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาในรูปแบบของการพัฒนาสมมติฐานการค้นหาสำหรับรูปแบบการทำนายผลและการทดลองเพื่อหาว่าพวกเขากำลังขวา โดยใช้กิจกรรมการศึกษาคำนักเรียนเปรียบเทียบคำใหม่ให้กับคำที่พวกเขารู้อยู่แล้วว่าและมองหาคล้ายคลึงกัน
ทำไมคำการศึกษาสำคัญ
ในการที่จะกลายเป็นความรู้อย่างเต็มที่นักเรียนจะต้องมีความสามารถในการรับรู้อย่างถูกต้องคำ พวกเขายังมีเพียงพอที่จะใช้คำที่เขียนเพื่อสื่อความหมาย เพราะการศึกษาเป็นคำขึ้นอยู่กับการออกเสียงสะกดคำและคำศัพท์เป็นวิธีสำหรับนักเรียนที่จะจัดการและตรวจสอบอย่างเต็มที่คำ
ทันทีที่พวกเขาทำนักเรียนรู้ว่าคำนี้เป็นสิ่งที่มีประสิทธิภาพ เมื่อพวกเขาเรียนรู้วิธีการทำงานคำที่พวกเขากำลังอยู่บนทางของพวกเขาที่จะกลายเป็นบุคคลที่มีความรู้อย่างเต็มที่ การออกเสียงการเรียนรู้คำสายตาถอดรหัสรูปแบบการสะกดคำและความหมายของคำหมายถึงการทำความเข้าใจพื้นฐานของคำที่เขียน จากนั้นพวกเขาสามารถสื่อสารและสร้างความหมาย หลังจากที่ทั้งหมดนั่นคือสิ่งที่ภาษาเป็นเรื่องเกี่ยวกับ
โชคดีที่การศึกษาได้มารู้ว่าเจาะท่องจำและการปฏิบัติที่ไม่ได้เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการต้นแบบการอ่านหรือการเขียนทักษะ นักศึกษาจะต้องมีโอกาสที่จะคิดอย่างมีวิจารณญาณและจัดการกับคำพูดและความคิดของพวกเขา วิธีที่พวกเขาสามารถพูดคุยตามคำสะกดหรือ commonalities อื่น ๆ ที่ สะกดโลภ, การจดจำคำและคำศัพท์ที่นอกเหนือไปจากการจำกฎไม่กี่ วิธีที่ดีที่สุดที่จะกลายเป็นความเชี่ยวชาญในคำพูดและคุณสมบัติของพวกเขาคือการมีโอกาสมากมายที่จะตรวจสอบพวกเขาในบริบทที่แตกต่างกัน
ตามวัตถุประสงค์ของคำการศึกษา
ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของความรู้ที่สมดุลการศึกษาที่ประสบความสำเร็จคำสองเป้าหมาย ครั้งแรกที่จะช่วยให้นักเรียนกลายเป็นผู้อ่านได้อย่างคล่องแคล่วด้วยคำศัพท์ที่แข็งแกร่งและประการที่สองที่จะให้นักเรียนมีโอกาสในการสำรวจอย่างเต็มที่และจัดการกับคำ
คำการศึกษาไม่เกี่ยวกับการจำการสะกดคำ แต่เกี่ยวกับการทำความเข้าใจรูปแบบการสะกดคำที่
มันไม่ได้เกี่ยวกับการจัดการกับการสุ่ม กลุ่มของคำ แต่สามารถเปรียบเทียบคำที่ออกเสียงคล้าย
มันไม่ได้เป็นเพียงกิจกรรมที่สนุกอื่น แต่เป็นลักษณะเด็ดเดี่ยวที่การวิเคราะห์คำ
คำกิจกรรมการศึกษา
เมื่อการวางแผนการเรียนการศึกษาคำครูสามารถเลือกได้จากความหลากหลายของกิจกรรมที่จะปรับปรุงการสะกด, จดจำคำและคำศัพท์ นักเรียนมีแนวโน้มที่จะสนุกกับการทำงานด้วยคำพูดและมีความกระตือรือร้นที่จะได้รับคำว่า "เกม." นี่เป็นเพียงไม่กี่ของพวกเขา ...
คำค้นหา
ในคำค้นหานักเรียนใช้กลุ่มของหมวดหมู่คำและ "ค้นหา" ตัวอย่างของคำในประเภทเหล่านั้นโดย combing ผ่านนิตยสารหนังสือพิมพ์หนังสือหรือตำรา พวกเขาเขียนลงคำที่พวกเขาได้พบกับ
รูปแบบการเรียงลำดับ
เรียงลำดับรูปแบบเป็นกิจกรรมที่สอนนักเรียนเพื่อจัดหมวดหมู่คำ ประเภทจะขึ้นอยู่กับวิธีที่เสียงโดยเฉพาะอย่างยิ่งจะถูกแสดงในคำ การเรียงลำดับรูปแบบที่ดีสำหรับการมองที่รูปแบบสระ, การหดตัวและตัวอักษรเงียบ
พิสูจน์อักษร
พิสูจน์อักษรเป็นหนึ่งในบรรดา "ต้องมี" ทักษะในการที่จะประสบความสำเร็จได้อย่างดีที่สุดในโรงเรียน บทเรียนการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับคำว่าการพิสูจน์อักษรช่วยนักเรียนเรียนรู้ที่จะพัฒนาตาสำหรับวิธีการเขียนคำควรมีลักษณะ พวกเขาเรียนรู้ที่จะทราบว่าคำว่า "ดูขวา" เมื่อสะกดออกมา
ใช้การเรียนการศึกษาคำที่จะออกรอบโปรแกรมการเรียนรู้ที่สมดุลสัญญาโอกาสมากขึ้นในการรักษาความหมายของคำและทำให้ความรู้สึกของกฎการสะกด
ขอบคุณพระเจ้ารู้ได้ย้ายเกินกว่าการเขียน รายการของคำห้าครั้งในแต่ละที่จะเรียนรู้ที่จะสะกด หรือคำถอดรหัสโดยเพียงแค่ "เสียงพวกเขาออก." ตอนนี้การศึกษาคำที่ทำให้การสำรวจด้านต่างๆของภาษาอังกฤษที่มีความหมายมากขึ้นและสนุกสนาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนหลายคนพบว่า การศึกษาเป็นหนึ่งในส่วนที่สนุกที่สุดของการสอนความรู้ที่สมดุล ครูพบ มันเป็นหนึ่งในมีประสิทธิภาพมากที่สุด เพราะความสามารถในการอ่านอย่างมากจะช่วยเพิ่มนักเรียนใช้เกมที่มีความหมาย และกิจกรรมต่างๆที่ค้นพบ :
ตัวอักษรและเสียงที่พวกเขาทำ
วิธีการเลือกคำราก แล้วต่อท้ายคำนำหน้าและสามารถเปลี่ยนความหมาย
สะกดที่เกี่ยวข้องกับการหารูปแบบวิธีการได้รับเบาะแส
ความหมายคำและการออกเสียงโดยการตรวจสอบชิ้นส่วนของคำ .
แต่มันศึกษาคำไม่ค่อยสนุกและเกม มันเกี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหาในรูปแบบของการพัฒนาและการค้นหารูปแบบ ทำนายผล และทดลอง เพื่อดูถ้าพวกเขาพูดถูก การใช้กิจกรรมการศึกษาคำนักเรียนเปรียบเทียบคำใหม่คำที่พวกเขารู้และมองหาความเหมือน .
ทำไมคำการศึกษาสําคัญ ?
เพื่อที่จะกลายเป็นเต็มความรู้ นักเรียนต้องมีความสามารถในการอย่างถูกต้อง รู้จักคำ พวกเขายังมีเพียงพอที่จะใช้เขียนคำที่จะสื่อความหมาย เพราะศึกษาคำขึ้นอยู่กับการสะกดคำและการออกเสียงคำศัพท์มันเป็นวิธีสำหรับนักศึกษาการจัดการอย่างเต็มที่และศึกษาคำ .
ที่เมื่อนักเรียนทราบว่าคำพูดเป็นสิ่งที่ทรงพลัง เมื่อพวกเขาได้เรียนรู้คำ ทำงาน พวกเขากำลังจะกลายเป็นบุคคลอย่างเต็มที่ กุมภาพันธ์ เรียนรู้ Phonics , สายตาคำ , ถอดรหัส , การสะกด รูปแบบและความหมายของคํา หมายถึง ความเข้าใจพื้นฐานของภาษาเขียนจาก นั้นพวกเขาสามารถสื่อสารและสร้างความหมาย หลังจากทั้งหมดนั่นคือภาษาอะไรคือทั้งหมดเกี่ยวกับ .
โชคดี นักการศึกษามาตระหนักว่า เจาะแบบท่องจำและฝึก ไม่ใช่วิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดที่จะโททักษะการอ่านหรือการเขียน นักเรียนต้องการโอกาสในการคิดวิเคราะห์และจัดการกับคำพูดและแนวคิดของพวกเขาวิธีที่พวกเขาสามารถหาคำที่อยู่ในการสะกดคำหรือสามัญชนอื่น ๆ โลภการสะกดคำ การรู้คำและคำศัพท์ที่นอกเหนือไปจากท่องจำกฎไม่กี่ วิธีที่ดีที่สุดที่จะกลายเป็นความเชี่ยวชาญในคำพูดและคุณลักษณะของพวกเขาจะมีโอกาสมากมายที่จะตรวจสอบพวกเขาในบริบทที่แตกต่างกัน วัตถุประสงค์ของการศึกษาคำ

เป็นองค์ประกอบของการรู้ที่สมดุล ศึกษาคำบรรลุสองเป้าหมาย ;แรกเพื่อช่วยให้นักเรียนกลายเป็นผู้อ่านคล่องกับคำศัพท์ แข็งแรง และประการที่สอง เพื่อให้นักศึกษามีโอกาสที่จะสำรวจและจัดการเต็มคำ การศึกษาไม่ใช่เรื่องจำ
คำสะกดคำแต่เรื่องการสะกดคำเข้าใจแบบแผน .
มันไม่ได้เกี่ยวกับการจัดการกลุ่มแบบสุ่มของคำแต่สามารถเปรียบเทียบคำที่คล้ายกันอัยการ .
มันไม่ได้เป็นเพียงกิจกรรมที่สนุกอีก แต่มันดูเด็ดเดี่ยวในการวิเคราะห์คำ .
คำศึกษากิจกรรม
เมื่อวางแผนบทเรียนศึกษาคำ ครูสามารถเลือกจากความหลากหลายของกิจกรรมที่จะปรับปรุงการสะกด และการรู้คำศัพท์ นักเรียนมักจะสนุกกับการทำงานกับคำพูดและมีความกระตือรือร้นที่จะได้รับเกมคำ " " ที่นี่เป็นเพียงไม่กี่ของพวกเขาค้นหาคำ

. . . . . . .คำค้นนักเรียนใช้กลุ่มประเภทของคำและ " ค้นหา " ตัวอย่างของคำประเภทเหล่านั้นโดย combing ผ่านนิตยสาร หนังสือพิมพ์ หนังสือ หรือตำรา พวกเขาเขียนลงคำที่พวกเขาค้นหา รูปแบบการจัดเรียงรูปแบบ

เป็นกิจกรรมที่สอนให้นักเรียนจัดกลุ่มคำ ประเภทที่สามารถใช้ในทางเสียงโดยเฉพาะจะแสดงในคำรูปแบบการเรียงลำดับเหมาะสำหรับดูรูป สระลดรูปและตัวอักษรเงียบ .

พิสูจน์อักษรพิสูจน์อักษร ก็เป็นหนึ่งในนั้น " ต้องมี " ทักษะในการประสบความสำเร็จได้อย่างดีที่สุดในโรงเรียน คำที่เกี่ยวข้องกับการพิสูจน์อักษร นักเรียนศึกษาบทเรียนช่วยการเรียนรู้ การพัฒนาตาสำหรับวิธีการเขียนคำที่ควรดู พวกเขาเรียนรู้ที่จะรู้ว่า คำว่า " ดู " เมื่อร่ายเวทย์ออกมา
การใช้บทเรียน ศึกษาคำเพื่อออกรอบโปรแกรมการรู้หนังสือสมดุลสัญญาโอกาสมากขึ้นของการรักษาความหมายคำและการทำความเข้าใจกฎการสะกดคำ .
ขอบคุณพระเจ้า การรู้ได้ย้ายเกินเขียนรายการของคำห้าครั้งเพื่อเรียนรู้ที่จะสะกด หรือถอดรหัสคำโดยเพียงแค่ " เสียงออก" ตอนนี้ศึกษาคำทำให้การสำรวจด้านต่างๆของภาษาอังกฤษที่มีความหมายมากขึ้นและสนุกสนาน