In order words low efficacy beliefs

In order words low efficacy beliefs may serve as barrier to teachers teaching
effectiveness and efficacy. When teachers have a low self-efficacy, their teaching may tends to be
characterized by authoritative, teacher-centred roles with a less clear understanding of the various
development levels of their students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำสั่ง ความเชื่อประสิทธิภาพต่ำอาจเป็นอุปสรรคกับครูผู้สอนประสิทธิผลและประสิทธิภาพ เมื่อครูมีความต่ำประสิทธิภาพในตนเอง การเรียนการสอนของพวกเขาอาจมีแนวโน้มที่จะลักษณะบทบาทสิทธิ์ ครูศูนย์กลางกับน้อยล้างความเข้าใจต่าง ๆระดับการพัฒนาของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในคำสั่งซื้อความเชื่อประสิทธิภาพต่ำอาจเป็นอุปสรรคต่อการเรียนการสอนครูผู้สอน
มีประสิทธิผลและประสิทธิภาพ เมื่อครูมีความรู้ความสามารถของตนเองต่ำการเรียนการสอนของพวกเขาอาจมีแนวโน้มที่จะ
โดดเด่นด้วยเผด็จการบทบาทครูเป็นศูนย์กลางที่มีความเข้าใจที่ชัดเจนน้อยกว่าของต่าง ๆ
ในระดับการพัฒนาของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อคำต่ำประสิทธิภาพความเชื่ออาจเป็นอุปสรรคต่อครูผู้สอนประสิทธิผลและประสิทธิภาพ . เมื่อครูมีความสามารถต่ำ การสอนของพวกเขาอาจมีแนวโน้มที่จะลักษณะเผด็จการ ครูเป็นศูนย์กลางกับบทบาทความเข้าใจที่ชัดเจนน้อยกว่าของต่าง ๆระดับการพัฒนาของนักเรียน