In a number of reviews (Calhoun, 19

In a number of reviews (Calhoun, 1997; Joyce, 1999; and Showers et al.,1998), we have theorized that a multidimensional curriculum containing the following components has a reasonable chance of helping overage beginning readers to accelerate their growth in literacy, regain lost selt-esteem, and get in reach to academic success and the capability of teaching themselves through reading and writing. The components include

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในจำนวนความคิดเห็น (Calhoun, 1997 จอยซ์ 1999 และฝักบัว et al. 1998), เรามีมหาเศรษฐีที่ หลักสูตรหลายมิติที่ประกอบด้วยคอมโพเนนต์ต่อไปนี้มีโอกาสที่เหมาะสมช่วยให้ผู้อ่านเริ่มต้นเกินขีดเร่งการเติบโตของพวกเขาในความรู้ ฟื้นหาย selt-เห็นคุณค่า และได้รับถึงความสำเร็จทางวิชาการและความสามารถในการสอนตัวเองผ่านการอ่าน และการเขียน ส่วนประกอบได้แก่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในจำนวนความคิดเห็น (คาลฮูน, 1997; จอยซ์ 1999;. และฝักบัวอาบน้ำ, et al, 1998) เรามีมหาเศรษฐีที่หลักสูตรหลายมิติที่มีองค์ประกอบดังต่อไปมีโอกาสที่เหมาะสมในการช่วยให้อายุเกินขีดจุดเริ่มต้นที่ผู้อ่านที่จะเร่งการเจริญเติบโตของพวกเขาในการอ่านออกเขียนได้ ฟื้นหายไปความมั่นใจและได้รับในการเข้าถึงเพื่อความสำเร็จทางวิชาการและความสามารถในการเรียนการสอนของตัวเองผ่านการอ่านและการเขียน ส่วนประกอบ ได้แก่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในหมายเลขความคิดเห็น ( คาลฮูน , 1997 ; จอยซ์ , 1999 ; และฝักบัว et al . , 1998 ) , เรามี theorized ที่หลายมิติหลักสูตรประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้ได้มีโอกาสช่วยผู้อ่านที่เริ่มต้นและเพื่อเร่งการเจริญเติบโตในทางฟื้นสูญเสียความนับถือ selt และได้รับในการเข้าถึงเพื่อความสำเร็จทางวิชาการ และ ความสามารถในการสอนด้วยตนเองผ่านการอ่านและการเขียน ส่วนประกอบได้แก่