We also have to take into account t

We also have to take into account the type of thinking skills we wish to assess. Whether you use Bloom's taxonomy or another structure, the levels of learning can help you identify the types of questions (or other type of assessment) that are appropriate. For ease of use we have used only three levels: knowledge (recall or recognition), comprehension (or understanding) and application (or skill), and labeled the columns accordingly. The important thing is to use levels of thinking that are relevant for your students and have been incorporated in your instruction. At this stage it can be helpful to mark an "x" or make a check mark in the cells to show the levels at which each objective will be measured, as shown in example 1b.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราต้องคำนึงถึงชนิดของทักษะการคิดที่เราต้องการประเมิน ไม่ว่าคุณใช้ระบบของบลูมหรือโครงสร้างอื่น ระดับการเรียนรู้สามารถช่วยคุณระบุชนิดของคำถาม (หรือชนิดอื่น ๆ ของการประเมิน) ที่เหมาะสม ใช้ง่าย เราใช้เพียงสามระดับ: รู้ (เรียกคืนหรือการรับรู้), ความเข้าใจ (ความเข้าใจ) และโปรแกรมประยุกต์ (หรือทักษะ), และป้ายชื่อคอลัมน์ตามด้วย สิ่งที่สำคัญจะใช้ระดับความคิด ที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนของคุณได้ถูกรวมอยู่ในคำสั่งของคุณ ในขั้นตอนนี้ จะได้ประโยชน์มากในการทำเครื่องหมาย "x" หรือทำเครื่องหมายถูกในเซลล์แสดงระดับที่แต่ละวัตถุประสงค์จะวัด ดังที่แสดงในตัวอย่าง 1b

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้เรายังต้องคำนึงถึงชนิดของทักษะการคิดที่เราต้องการที่จะประเมิน ไม่ว่าคุณจะใช้อนุกรมวิธานของบลูมหรือโครงสร้างอื่นระดับของการเรียนรู้ที่สามารถช่วยให้คุณระบุชนิดของคำถาม (หรือชนิดอื่น ๆ ของการประเมิน) ที่มีความเหมาะสม เพื่อความสะดวกในการใช้งานที่เราได้ใช้เพียงสามระดับความรู้ (หรือเรียกคืนการรับรู้) ความเข้าใจ (หรือความเข้าใจ) และการประยุกต์ใช้ (หรือทักษะ) และมีป้ายชื่อคอลัมน์ตาม สิ่งที่สำคัญคือการใช้ระดับของความคิดที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนของคุณและได้รับการจัดตั้งขึ้นในการเรียนการสอนของคุณ ในขั้นตอนนี้ก็สามารถที่จะเป็นประโยชน์ในการทำเครื่องหมาย "x" หรือทำเครื่องหมายในเซลล์ที่จะแสดงระดับที่แต่ละวัตถุประสงค์จะมีการวัดดังแสดงในตัวอย่าง 1b

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรายังต้องคำนึงถึงชนิดของทักษะการคิดเราต้องการประเมิน ไม่ว่าคุณจะใช้บานของหรือโครงสร้างอื่น ระดับของการเรียนรู้ที่สามารถช่วยให้คุณระบุประเภทของคำถาม ( หรือชนิดอื่น ๆของการประเมินที่เหมาะสม เพื่อความสะดวกในการใช้งาน เราใช้ระดับเพียงสาม : ความรู้ ( เรียกคืนหรือการรับรู้ ) , เข้าใจ ( หรือเข้าใจ ) และโปรแกรม ( หรือความสามารถ )และมีข้อความในคอลัมน์ดังกล่าว สิ่งที่สำคัญคือการใช้ระดับของการคิดที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนของคุณและได้รับการจดทะเบียนในการเรียนการสอนของคุณ ในขั้นตอนนี้จะเป็นประโยชน์กับเครื่องหมาย " X " หรือทำให้เครื่องหมายในเซลล์จะแสดงระดับที่แต่ละวัตถุประสงค์จะต้องวัดได้ ดังแสดงในตัวอย่าง 1 บี