Joint consideration has been made o

Joint consideration has been made of viscous behavior (flow and thixotropy) and viscoelastic behavior
(oscillatory testing). Rheological measurements were fitted to different rheological and empirical
mathematical models, and a total of 11 parameters were generated. Based on these parameters and the
use of fuzzy clustering and the c-means method, an objective classification of all the products was
obtained. Our results correspond to five different classes, one more than the four established by other
authors. The five defined classes have been named in a way similar to those most commonly used in the
literature.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ได้ร่วมกันพิจารณาลักษณะข้น (กระแสและ thixotropy) และ
(oscillatory testing) ลักษณะ viscoelastic วัด rheological ได้ติดตั้งจะแตกต่างกัน rheological และประจักษ์
สร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ และผลรวมของพารามิเตอร์ 11 ขึ้นอยู่กับพารามิเตอร์เหล่านี้และ
ใช้คลัสเตอร์ชัดเจนและวิธีการหมายถึง c การจัดประเภทวัตถุประสงค์ของผลิตภัณฑ์ทั้งหมด
รับ ผลของเราสอดคล้องกับประเภทต่าง ๆ 5 หนึ่งกว่า 4 ก่อตั้งขึ้น โดยอื่น ๆ
ผู้เขียน คลาสที่กำหนดห้าได้ถูกตั้งชื่อในลักษณะคล้ายกับที่มักใช้ในการ
วรรณคดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พิจารณาร่วมกันได้รับการทำของพฤติกรรมความหนืด (การไหลและ thixotropy) และพฤติกรรมหนืด
(การทดสอบแกว่ง) การวัดการไหลก็พอดีกับที่แตกต่างกันการไหลและการทดลอง
แบบจำลองทางคณิตศาสตร์และทั้งหมด 11 พารามิเตอร์ถูกสร้างขึ้น ตามพารามิเตอร์เหล่านี้และ
ใช้การจัดกลุ่มเลือนและวิธี C-หมายถึงการจัดหมวดหมู่วัตถุประสงค์ของสินค้าทั้งหมดที่
ได้รับ ผลของเราสอดคล้องกับห้าชั้นเรียนที่แตกต่างกันอย่างใดอย่างหนึ่งมากกว่าสี่อื่น ๆ ที่จัดตั้งขึ้นโดย
ผู้เขียน ชั้นเรียนที่กำหนดไว้ห้าได้รับการตั้งชื่อในลักษณะคล้ายกับที่ใช้กันมากที่สุดใน
วรรณคดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ได้ร่วมกันพิจารณาพฤติกรรมความหนืด ( การไหลและไทโซโทรพี ) และ viscoelastic พฤติกรรม
( ทดสอบลังเล ) การวัดการไหลถูกติดตั้งเพื่อที่แตกต่างกันการประจักษ์
แบบจำลองทางคณิตศาสตร์และทั้งหมด 11 พารามิเตอร์ถูกสร้างขึ้น ขึ้นอยู่กับพารามิเตอร์เหล่านี้และ
ใช้ clustering และวิธีฟัซซี่ซีมีน ,วัตถุประสงค์ประเภทของผลิตภัณฑ์ทั้งหมดถูก
) ผลของเราสอดคล้องกับห้าเรียนแตกต่างกัน หนึ่งมากกว่าสี่ก่อตั้งขึ้นโดยผู้เขียนคนอื่น ๆ

5 กำหนดชั้นเรียนได้รับการตั้งชื่อในลักษณะที่คล้ายคลึงกับที่ใช้กันมากที่สุดใน
วรรณกรรม