Concerning the formation of scienti

Concerning the formation of scientific knowledge to school children there's a general rule, as mentioned by Bogdan and Stanculescu (1970), which consist in "enriching, precising and continuous correcting of notions" (Bogdan and Stanculescu, 1970, p.161),
In the primary education from our country, the concepts of natural sciences which belong to the Life sciences, Earth sciences and physical sciences, begin to from at the school children during the preparatory class, 1st grade and 2nd grade within the integrated didactical activities realized at the discipline Mathematics and environment exploration, according to the curriculum elaborated in 2013.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่มีกฎทั่วไป เด็กนักเรียนดังกล่าว โดย Bogdan และ Stanculescu (1970), ซึ่งประกอบด้วย "ค่า precising และแก้ไขความเข้าใจอย่างต่อเนื่อง" (Bogdan และ Stanculescu, 1970, p.161), ในการศึกษาหลักจากประเทศ แนวคิดของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติซึ่งเป็นของวิทยาศาสตร์สุขภาพ วิทยาศาสตร์โลกและวิทยาศาสตร์กายภาพ เริ่มจากที่เด็กนักเรียนระหว่างชั้นเตรียม เกรด 1 และเกรด 2 ในกิจกรรม didactical รวมรู้ในสาขาวิชาการคณิตศาสตร์และสำรวจสิ่งแวดล้อม ตามหลักสูตรในปี 2013 elaborated

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เกี่ยวกับการก่อตัวของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เด็กวัยเรียนมีกฎทั่วไปเป็นที่กล่าวถึงโดย Bogdan และ stanculescu ( 1970 ) ซึ่งประกอบด้วย " เคี่ยว , precising อย่างต่อเนื่องและการแก้ไขของตน " ( บ็อกดาน และ stanculescu , 1970 , p.161 ) ,
ใน ประถมศึกษา จากประเทศของเรา ซึ่งเป็นแนวคิดของวิทยาศาสตร์กับชีวิตวิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์โลกและวิทยาศาสตร์ทางกายภาพ เริ่มจากที่โรงเรียนเด็กในชั้นเรียนเตรียมความพร้อมเกรด 1 เกรด 2 ภายในแบบบูรณาการการสอนและกิจกรรมตระหนักในวินัยคณิตศาสตร์และสำรวจสิ่งแวดล้อม ตามหลักสูตร elaborated ใน 2013 .