This Spotlight Issue of TechTrends

This Spotlight Issue of TechTrends focuses on the courses/programs currently
offered in the nationally ranked Educational Psychology and Educational
Technology (EPET) program at Michigan State. Over the years the faculty
at Michigan State University have developed an innovative, forward-looking
program to develop the next generation of educational technology leaders as
practitioners and researchers. The EPET program offers undergraduate courses
for pre-service teachers, a Master’s degree for practicing teachers, as well as a
Doctoral degree for those seeking to enter academia or research-based practice.
These courses and programs are deeply grounded in the TPACK framework
(AACTE, 2008; Mishra & Koehler, 2006), with the expectation that graduates
will develop and demonstrate knowledge that is meaningful, complex, fluid
and flexible. The key themes that cut across the chapters in this issue and the
program are: learning by design, multiple levels of conceptual integration across
multiple modes of delivery, innovative uses of technology, and scholarship for continual

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี้สปอตไลท์ปัญหา TechTrends เน้นหลักสูตร/โปรแกรมในปัจจุบันนำเสนอในอันดับผลงานศึกษาจิตวิทยาและการศึกษาโปรแกรมเทคโนโลยี (EPET) ที่รัฐมิชิแกน ปีคณะที่มหาวิทยาลัยมิชิแกนได้พัฒนานวัต จากโปรแกรมการพัฒนาของผู้นำเทคโนโลยีการศึกษาเป็นผู้และนักวิจัย โปรแกรม EPET มีหลักสูตรปริญญาตรีสำหรับบริการล่วงหน้าครู ปริญญาสำหรับครู การฝึกซ้อม ตลอดจนการระดับปริญญาเอกสำหรับผู้ที่ต้องป้อน academia หรือปฏิบัติการวิจัยหลักสูตรและโปรแกรมเหล่านี้จะลึกสูตรในกรอบ TPACK(AACTE, 2008 มิชราเกส์ & Koehler, 2006), กับความคาดหวังที่สำเร็จศึกษาจะพัฒนา และแสดงให้เห็นถึงความรู้ที่เป็นของเหลวที่มีความหมาย ซับซ้อนและมีความยืดหยุ่น ชุดคีย์ที่ตัดข้ามบทในฉบับนี้และมีโปรแกรม: เรียนออกแบบ รวมแนวคิดในหลายระดับใช้หลายวิธีการจัดส่ง นวัตกรรมของเทคโนโลยี และทุนการศึกษาสำหรับอย่างต่อเนื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฉบับนี้ที่น่าสนใจของ TechTrends มุ่งเน้นไปที่หลักสูตร /
โปรแกรมขณะที่นำเสนอในจิตวิทยาการศึกษาการจัดอันดับในระดับประเทศและระดับการศึกษาเทคโนโลยี
(EPET) โปรแกรมที่รัฐมิชิแกน กว่าปีที่คณะมหาวิทยาลัยรัฐมิชิแกนได้มีการพัฒนานวัตกรรมการคาดการณ์ล่วงหน้าโปรแกรมที่จะพัฒนารุ่นต่อไปของผู้นำด้านเทคโนโลยีการศึกษาในฐานะผู้ปฏิบัติงานและนักวิจัย โปรแกรม EPET มีหลักสูตรระดับปริญญาตรีสำหรับครูผู้สอนก่อนการบริการการศึกษาระดับปริญญาโทสำหรับการฝึกครูเช่นเดียวกับการศึกษาระดับปริญญาเอกสำหรับผู้ที่ต้องการที่จะเข้าสู่สถาบันการศึกษาหรือการปฏิบัติงานวิจัยที่ใช้. หลักสูตรเหล่านี้และโปรแกรมมีเหตุผลลึกในกรอบ TPACK (AACTE 2008; Mishra และซานโตส, 2006) ที่มีการคาดการณ์ว่าผู้สำเร็จการศึกษาที่จะพัฒนาและแสดงให้เห็นถึงความรู้ที่มีความหมายซับซ้อนของเหลวและมีความยืดหยุ่น รูปแบบที่สำคัญที่ตัดผ่านบทในเรื่องนี้และโปรแกรมคือการเรียนรู้โดยการออกแบบหลายระดับของการรวมแนวคิดข้ามหลายโหมดของการส่งมอบการใช้นวัตกรรมของเทคโนโลยีและทุนการศึกษาอย่างต่อเนื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้เด่นเรื่อง techtrends มุ่งเน้นหลักสูตร / โปรแกรมในปัจจุบัน
เสนอในประเทศอันดับการศึกษาจิตวิทยาและการศึกษา
เทคโนโลยี ( epet ) โปรแกรมที่รัฐมิชิแกน ปีคณะ
ที่ Michigan State University ได้พัฒนานวัตกรรมโดย
โปรแกรมที่จะพัฒนารุ่นต่อไปของผู้นำเทคโนโลยีทางการศึกษา
แพทย์และนักวิจัย โปรแกรม epet เสนอหลักสูตรปริญญาตรี
ครูก่อนบริการ ปริญญาโท เพื่อฝึกครู ตลอดจน
เอก สำหรับผู้ที่ต้องการระบุสถาบันการศึกษาหรือการปฏิบัติการวิจัย .
หลักสูตรและโปรแกรมเหล่านี้จะดูดกักบริเวณใน tpack กรอบ
( aacte , 2008 ; Mishra & Koehler , 2006 ) กับ ความคาดหวังของบัณฑิต
จะพัฒนาและแสดงให้เห็นถึงความรู้ที่มีความหมายซับซ้อน ของไหล
และมีความยืดหยุ่น กุญแจชุดตัดข้ามบทในเรื่องนี้และ
โปรแกรม : การเรียนรู้โดยการออกแบบหลายระดับของแนวคิดบูรณาการข้าม
หลายโหมดของการใช้นวัตกรรมของเทคโนโลยี และให้ทุนการศึกษาอย่างต่อเนื่อง