The purpose of the current study wa

The purpose of the current study was to assess the effects of 2 years of sustained, embedded professional development on Grade 2 through Grade 5 elementary teachers' science-process skills, as defined by their ability to design experiments, and their perceptions of their capacity to lead students in scientific explorations. Specifically, the research questions were as follows:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาปัจจุบันถูกประเมินผล 2 ปีอย่างยั่งยืน ฝังพัฒนาอาชีพชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 การผ่านทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ 5 ชั้นประถมครู ตามความสามารถในการออกแบบการทดลอง และการรับรู้ของความจุในการนำนักเรียนสำรวจทางวิทยาศาสตร์ เฉพาะ คำถามวิจัยมีดังนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาในปัจจุบันคือการประเมินผลกระทบของการ 2 ปีอย่างต่อเนื่องในการพัฒนาอาชีพฝังอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ผ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประถมครูทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ตามที่กำหนดโดยความสามารถในการออกแบบการทดลองและการรับรู้ของพวกเขาจากความสามารถในการ นักเรียนนำในการสำรวจทางวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะคำถามการวิจัยมีดังนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาในปัจจุบัน เพื่อประเมินผล 2 ปีของการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง ฝังตัวในชั้น 2 ถึงชั้น ป. 5 ของครูระดับประถมศึกษา ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ตามที่กำหนดโดยความสามารถในการออกแบบการทดลองและการ รับรู้ความสามารถของพวกเขาที่จะนำนักเรียนในการสำรวจทางวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะ คำถามการวิจัย ดังนี้