FOCUS OF ATTENTIONInstructions and

FOCUS OF ATTENTION
Instructions and feedback for motor skill learning often involve references to the performer’s movements,
describing how the movements of certain body parts should be coordinated with those of others in space and time. For example, instructions for tying a knot given to aspiring surgeons may include the following: ‘The right index finger and thumb continue to grasp the short end, as the middle and ring fingers are placed behind the short end to begin creating a loop. The left hand has begun to bring the long strand toward the surgeon.’Numerous studies in the past few years have demonstrated that instructions directing attention to performers’ movements – and referring to body parts such as fingers,
hands, hips, head, etc. (inducing an ‘internal focus’ of attention) – are relatively ineffective. By contrast, directing attention to the effects of the individual’s movements on the environment (e.g. an implement) – inducing an ‘external focus’ generally results in more effective performance and learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เน้นความสนใจและความคิดเห็นสำหรับคำแนะนำ
มอเตอร์ทักษะการเรียนรู้มักจะเกี่ยวข้องกับการอ้างอิงถึงความเคลื่อนไหวของนักแสดง
อธิบายว่า การเคลื่อนไหวของอวัยวะบางส่วนควรประสานงานกับคนอื่นในพื้นที่และเวลา ตัวอย่าง คําแนะนําสําหรับผูกเป็นโบว์ให้ศัลยแพทย์ที่ต้องการอาจรวมถึงต่อไปนี้ :' ใช่นิ้วชี้และนิ้วหัวแม่มือยังคงจับปลายสั้น เป็นกลาง และแหวนนิ้ววางอยู่หลังจบสั้น ๆเพื่อเริ่มต้นการสร้างลูป มือซ้ายได้เริ่มนำเกลียวยาวต่อศัลยแพทย์ การศึกษา 'numerous ในไม่กี่ปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่าคำสั่งกำกับความสนใจของผู้แสดง และการเคลื่อนไหว ) หมายถึง ส่วนของร่างกายเช่นนิ้วมือ
มือ , สะโพก , หัว ฯลฯ ( กระตุ้น ' ภายใน ' ของโฟกัสความสนใจและจะค่อนข้างไม่ โดยคมชัด , การใส่ใจกับผลของแต่ละการเคลื่อนไหวด้านสิ่งแวดล้อม ( เช่น การใช้ และกระตุ้น ' ภายนอก ' โดยทั่วไปมุ่งเน้นผลลัพธ์ในการปฏิบัติงานมีประสิทธิภาพมากขึ้น และการเรียนรู้