Metaphors build associations betwee

Metaphors build associations between conceptually separate
entities, whereby the attributes related to one entity are used to
understand or represent another (Wee, 2005). This association
is not confined solely to a linking of words, but concerns any
transfer of meaning from one conceptual entity to another.
Metaphor, in this wider sense, is not just a figurative aspect of
language but a fundamental part of people’s thoughts, reasoning,
and communicative practices (Gibbs, 2008; Lakoff & Johnson,
1980). The power of metaphor lies in its ability to relate two
distinct entities, which in turn initiates the production of new and
deeper meanings. This potential allows metaphors to be valuable
aids in fostering creativity, as the creative act is often associated
with the ability to find parallel patterns, see relationships, and
connect remote ideas or frames of reference (Casakin, 2007;
Gruber & Davis, 1988; Leite, Pereira, Cardoso, & Pereira,
2000; Young, 1987). For this reason, they are often referred to
as cognitive instruments used by “creative artists” to perceive
relationships that bring in novel qualities to the problem at hand
(Cupchik, 2003).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สมาคมสร้างคำอุปมาอุปมัยระหว่างทางแนวคิดแยก
ตี โดยแอตทริบิวต์ที่เกี่ยวข้องกับเอนทิตีหนึ่งจะใช้
เข้าใจ หรือแสดงอื่น (วี 2005) สมาคมนี้
ไม่จำกัดแต่เพียงผู้เดียวเพื่อการเชื่อมโยงของคำ แต่เกี่ยวข้องกับใด ๆ
โอนความหมายจากแนวคิดหนึ่งเอนทิตีอื่น
เทียบ รู้สึกกว้างนี้ ไม่เพียงด้านอุปมาของ
ภาษาแต่ส่วนหนึ่งของความคิดของผู้คน การใช้เหตุผล,
และหลักปฏิบัติ (Gibbs, 2008 Lakoff & Johnson,
1980) อำนาจของอุปมัยอยู่ในความสามารถในการเชื่อมโยงสอง
ตีแตกต่างกัน ซึ่งจะเริ่มการผลิตใหม่ และ
ความหมายที่ลึกซึ้ง คำอุปมาอุปมัยให้มีคุณค่าช่วยให้ศักยภาพนี้
ช่วยในการสร้างสรรค์ เป็นการกระทำที่สร้างสรรค์มักจะเชื่อมโยง
ดู มีความสามารถในการค้นหารูปแบบขนาน ความสัมพันธ์ และ
เชื่อมต่อระยะไกลความคิดหรือกรอบของการอ้างอิง (Casakin, 2007;
Gruber & Davis, 1988 Leite, Pereira, Cardoso & Pereira
2000 หนุ่ม 1987) ด้วยเหตุนี้ พวกเขาจะมักเรียกว่า
เป็นเครื่องมือที่รับรู้ใช้ "สร้างสรรค์ศิลปิน" สังเกต
ความสัมพันธ์ที่นำนวนิยายคุณภาพปัญหาที่
(Cupchik, 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อุปมาสร้างความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดแยก
หน่วยงานโดยคุณลักษณะที่เกี่ยวข้องกับกิจการหนึ่งที่ใช้ในการ
ทำความเข้าใจหรือเป็นตัวแทนของอีก (Wee 2005) สมาคมนี้
ไม่ได้ จำกัด อยู่ แต่เพียงผู้เดียวในการเชื่อมโยงของคำ แต่ความกังวลใด ๆ
การถ่ายโอนความหมายจากหน่วยงานความคิดหนึ่งไปยังอีก
อุปมาในความหมายที่กว้างขึ้นนี้ไม่ได้เป็นเพียงแง่มุมที่เป็นรูปเป็นร่างของ
ภาษา แต่ส่วนพื้นฐานของการคิดของผู้คนการให้เหตุผล
การสื่อสารและการปฏิบัติ (กิ๊บส์ 2008; เลคและจอห์นสัน,
1980) พลังของคำอุปมาอยู่ในความสามารถของตนที่จะเกี่ยวข้องกับสอง
หน่วยงานที่แตกต่างซึ่งจะเริ่มต้นการผลิตใหม่และ
ความหมายที่ลึกลงไป ที่อาจเกิดขึ้นนี้จะช่วยให้คำจะมีค่า
ช่วยในการสนับสนุนให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ในขณะที่การกระทำความคิดสร้างสรรค์มักจะเกี่ยวข้อง
กับความสามารถในการหารูปแบบขนานให้ดูที่ความสัมพันธ์และ
เชื่อมต่อความคิดระยะไกลหรือกรอบอ้างอิง (Casakin 2007;
กรูเบอร์และเดวิส 1988; Leite รา, Cardoso, & รา,
2000; หนุ่ม 1987) ด้วยเหตุนี้พวกเขามักจะเรียกว่า
เครื่องมือการเรียนรู้ที่ใช้โดย "ศิลปินสร้างสรรค์" ที่จะเข้าใจ
ความสัมพันธ์ที่นำมาในคุณภาพใหม่ในการแก้ปัญหาที่อยู่ในมือ
(Cupchik 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อุปลักษณ์สร้างความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดแยก
นิติบุคคล ซึ่งคุณลักษณะที่เกี่ยวข้องกับองค์กรที่ใช้

เข้าใจหรือเป็นตัวแทนอื่น ( วี , 2005 ) นี้สมาคม
ไม่ได้คับแต่เพียงผู้เดียวเพื่อเชื่อมคำ แต่ความกังวลใด ๆที่ถ่ายทอดความหมายจากหนึ่งนิติบุคคล

แนวคิดอื่น อุปมาในความรู้สึกที่กว้างขึ้น , ไม่ได้เป็นเพียงความรู้สึกด้าน
ภาษาแต่เป็นส่วนพื้นฐานของความคิดของผู้คน และการสื่อสารเชิงปฏิบัติ ( กิ๊ป

แล็คคอฟฟ์& 2008 ; จอห์นสัน , 1980 ) พลังของการอยู่ในความสามารถที่จะเชื่อมโยงสอง
องค์กรที่แตกต่างกัน ซึ่งจะเริ่มการผลิตใหม่และ
ความหมายลึก ศักยภาพนี้จะให้อุปมาอุปมัยจะมีค่า
ช่วยในการสร้างสรรค์ ตามพระราชบัญญัติสร้างสรรค์มักจะเกี่ยวข้อง
มีความสามารถในการค้นหารูปแบบขนานเห็นความสัมพันธ์ และเชื่อมต่อระยะไกล
แนวคิดหรือกรอบอ้างอิง ( casakin , 2007 ;
กรูเบอร์&เดวิส , 1988 ; leite Pereira , คาร์โดโซ , ,
& Pereira , 2000 ; ยัง , 1987 ) เพราะเหตุนี้พวกเขามักจะเรียกว่าเป็นเครื่องมือการใช้

" ศิลปิน " ที่สร้างสรรค์เพื่อรับรู้ความสัมพันธ์ที่นำคุณสมบัติใหม่เพื่อปัญหาในมือ ( cupchik
,2003 )