There are three main problems with

There are three main problems with this concept. In the first place,
Maslow's order of priority is very arguable - is love really subordinate to safety? Secondly, it
is not clear that basic needs can be ordered in a 'hierarchy' at all. In some cases, the value
of measures to look after a person's physiological needs is clearly reduced if other needs are
not met; many people would prefer to be malnourished and free rather than to be well-fed
in prison. This implies that people are affected, not so much by a hierarchy, as by a whole
set of interdependent needs. Thirdly, it is difficult to apply the approach directly to the
provision of welfare. Education is almost certainly of less importance than a person's
emotional needs, but education is largely organised as a social service, and provision for
emotional needs is not.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มี 3 ปัญหาหลักแนวคิดนี้ ในสถานที่แรกลำดับความสำคัญของมาสโลว์มาก arguable - คือรักย่อยจริง ๆ เพื่อความปลอดภัยหรือไม่ ประการที่สอง มันไม่ได้ว่า ความต้องการพื้นฐานสามารถสั่ง 'ชั้น' ที่ชัดเจน ในบางกรณี ค่าวัดดูหลังจากลดความต้องการสรีรวิทยาของบุคคลอย่างชัดเจนถ้า มีความต้องการอื่น ๆไม่พบ หลายคนต้อง malnourished และฟรีแทนที่จะเลี้ยงดูอย่างดีในเรือนจำ นี้หมายถึงคนได้รับผลกระทบ ไม่มาก โดยลำดับชั้น โดยทั้งหมดเป็นชุดต้องจัด ประการ มันเป็นเรื่องยากที่จะใช้วิธีการโดยตรงไปการจัดสวัสดิการ ศึกษามีความสำคัญน้อยกว่าของคนเกือบแน่นอนความต้องการทางอารมณ์ แต่การศึกษาเป็นส่วนใหญ่จัดเป็นบริการสังคม และเงินสำรองสำหรับความต้องการทางอารมณ์ไม่ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีสามปัญหาหลักกับแนวคิดนี้ ในสถานที่แรกที่สั่งซื้อ Maslow ของลำดับความสำคัญเป็นที่ถกเถียงมาก - เป็นความรักจริงๆผู้ใต้บังคับบัญชาเพื่อความปลอดภัย?
ประการที่สองก็ยังไม่ชัดเจนว่าต้องการขั้นพื้นฐานสามารถสั่งซื้อได้ใน 'ลำดับชั้น' ที่ทุกคน
ในบางกรณีค่าของมาตรการที่จะดูแลความต้องการทางสรีรวิทยาของบุคคลที่จะลดลงอย่างเห็นได้ชัดถ้าความต้องการอื่น ๆ จะไม่ได้พบกัน; หลายคนต้องการที่จะเป็นโรคขาดสารอาหารและเป็นอิสระมากกว่าที่จะได้รับการเลี้ยงดูอย่างดีในคุก นี่ก็หมายความว่าคนที่ได้รับผลกระทบไม่มากโดยลำดับชั้นโดยทั้งชุดของความต้องการการพึ่งพาซึ่งกันและกัน ประการที่สามมันเป็นเรื่องยากที่จะใช้วิธีการโดยตรงกับการจัดสวัสดิการ การศึกษาเป็นเกือบจะแน่นอนมีความสำคัญน้อยกว่าของคนความต้องการทางอารมณ์แต่การศึกษามีการจัดส่วนใหญ่เป็นบริการทางสังคมและข้อกำหนดสำหรับความต้องการทางอารมณ์ไม่ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีสามปัญหาหลักที่มีแนวคิดนี้ ในสถานที่แรก
ลําดับความสําคัญของมาสโลว์เป็น arguable - รักลูกน้องจริงๆ เพื่อความปลอดภัย ประการที่สอง
ไม่ชัดเจนว่าความต้องการพื้นฐานที่สามารถสั่งได้ใน ' ดับ ' ทั้งหมด ในบางกรณีค่า
ของมาตรการที่จะดูแลความต้องการทางสรีรวิทยาของคนชัดเจน ถ้าต้องการลดๆ
ไม่เจอ ;หลายคนชอบที่จะเป็นเด็กขาดสารอาหารและอิสระมากกว่าที่จะเลี้ยงดี
ในคุก นอกจากนี้ ผู้ที่ได้รับผลกระทบไม่มากนัก โดยลำดับ โดยทั้งหมด
ชุดของความต้องการพึ่งพากัน . และมันเป็นเรื่องยากที่จะใช้วิธีโดยตรงเพื่อ
การให้สวัสดิการ การศึกษาเป็นเกือบแน่นอนความสำคัญน้อยกว่าความต้องการทางอารมณ์ของ
คนแต่การศึกษาส่วนใหญ่จัดเป็นบริการทางสังคม และเงื่อนไขสำหรับ
ความต้องการทางอารมณ์ไม่