is a complex procedure and numerous

is a complex procedure and numerous factors are likely
to influence the process. The literature seems to represent
a fragmented picture with research mainly focusing on a
few factors of possible importance among which, leadership
appears to be one of the more important. Therefore,
this study aimed to systematically review the literature regarding
nursing leadership and its possible influence on
the process of implementing EBP.
Leadership versus EBP Implementation
The presence and the characteristics of nurse leaders
and their influence on EBP implementation has recently
attracted a great deal of attention. As early as 1992,
Pettigrew et al. suggested that successful change is more
likely to take place in contexts with leaders who inspire
and act within a supportive organisation. Their suggestion
has more recently been supported by others investigating
facilitators of and barriers to EBP implementation as well
as nurses’ use of research findings in practice (Parahoo
& McCaughan 2001; Moser et al. 2004; Hutchinson &
Johnston 2006). Moser et al. (2004) found that two of the
most prominent factors impacting the implementation of
EBP were strong leadership and mastery of practice-related
skills, whereas Parahoo and McCaughan (2001) as well as
Hutchinson and Johnston’s (2006) findings indicated that
resistant leadership and lack of support from leaders could
have a negative impact on EBP implementation. One plausible
as well as controversial suggestion as to why leaders
can act as a barrier in the EBP implementation process is
that many nurse leaders lack advanced academic degrees.
As a result, they might be less able to foster professional
development amongst staff or assume a clear leadership
role (Udod & Care 2004). This will most likely result in
a culture where nursing is primarily seen as a ritualistic
and practical activity and where the pursuit of EBP implementation
is likely to fail (Udod & Care 2004). However,
none of the above studies defined the concept of leadership,
making it difficult to identify what might characterise
a leadership role that facilitates successful EBP implementation.
Additionally, some studies seem to use the terms
leader and manager interchangeably.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นขั้นตอนที่ซับซ้อน และปัจจัยจำนวนมากมีแนวโน้มจะมีอิทธิพลต่อกระบวนการ วรรณคดีน่าจะ หมายถึงรูปภาพที่อยู่อย่างกระจัดกระจาย มีงานวิจัยส่วนใหญ่มุ่งเน้นการปัจจัยบางประการที่สำคัญได้ผู้ซึ่ง ผู้นำดูเหมือนจะ เป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญมากกว่า ดังนั้นการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อระบบทบทวนวรรณกรรมเกี่ยวข้องพยาบาลเป็นผู้นำและเป็นอิทธิพลของกระบวนการของการใช้ EBPภาวะผู้นำกับการนำ EBPสถานะและลักษณะของผู้นำของพยาบาลและมีอิทธิพลในการนำ EBP เมื่อเร็ว ๆ นี้ดึงดูดความสนใจมาก เริ่มต้นที่ 1992Pettigrew et al. แนะนำว่า การเปลี่ยนแปลงที่ประสบความสำเร็จมากขึ้นแนวโน้มที่จะทำในบริบทกับผู้นำที่สร้างแรงบันดาลใจและดำเนินการภายในองค์กรให้การสนับสนุน คำแนะนำของพวกเขาเมื่อเร็ว ๆ นี้มีการสนับสนุนผู้อื่นตรวจสอบเบา ๆ ของและอุปสรรคการนำ EBP เป็นอย่างดีเป็นการใช้พบในทางปฏิบัติ (Parahooและ McCaughan 2001 โม et al. 2004 Hutchinson &จอห์นสตัน 2006) โมและ al. (2004) พบที่สองผลกระทบต่อการดำเนินงานของปัจจัยโดดเด่นมากที่สุดEBP ได้ผู้นำที่แข็งแกร่งและเป็นครูของการปฏิบัติที่เกี่ยวข้องทักษะ ในขณะที่ Parahoo และ McCaughan (2001) เป็นHutchinson และของจอห์นสตันพบ (2006) ระบุที่สามารถทนทานต่อภาวะผู้นำและขาดการสนับสนุนจากผู้นำมีผลกระทบเชิงลบในการนำ EBP หนึ่งเป็นไปได้และข้อเสนอแนะที่แย้งว่าทำไมผู้นำสามารถทำหน้าที่เป็นอุปสรรคในการนำ EBPที่ขาดผู้นำการพยาบาลหลายขั้นสูงองศาการศึกษาดังนั้น พวกเขาอาจน้อยเพื่อส่งเสริมอาชีพพัฒนาหมู่พนักงาน หรือถือว่าเป็นผู้นำที่ชัดเจนบทบาท (Udod & ดูแล 2004) นี้อาจจะส่งผลในวัฒนธรรมที่พยาบาลเป็นหลักถือเป็นการว่าและปฏิบัติกิจกรรมแสวงหาของการนำ EBPมีแนวโน้มที่จะล้มเหลว (Udod & ดูแล 2004) อย่างไรก็ตามไม่มีการศึกษาข้างต้นกำหนดแนวคิดของภาวะผู้นำทำเพื่ออะไรอาจ characteriseบทบาทเป็นผู้นำที่ประสบความสำเร็จนำ EBP ที่อำนวยความสะดวกนอกจากนี้ ศึกษาบางอย่างดูเหมือนจะ ใช้เงื่อนไขผู้นำและผู้จัดการสลับกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นขั้นตอนที่ซับซ้อนและหลายปัจจัยที่มีแนวโน้ม
มีอิทธิพลต่อกระบวนการ วรรณคดีที่ดูเหมือนว่าจะเป็นตัวแทน
ภาพแยกส่วนกับการวิจัยส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่ไม่กี่ของความสำคัญของปัจจัยที่เป็นไปได้

ซึ่งเป็นผู้นำที่ดูเหมือนจะเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุด ดังนั้น
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับภาวะผู้นำและมีอิทธิพลที่สุดของ

พยาบาลกระบวนการของการใช้ภาวะผู้นำกับการ ebp .

ebp การแสดงและคุณลักษณะของพยาบาลผู้นำ
และอิทธิพลของพวกเขาเกี่ยวกับการ ebp เพิ่ง
ดึงดูดการจัดการที่ดีของความสนใจ ก่อน 1992
เพ็ตติกรูว์ et al . แนะนำที่ประสบความสำเร็จเปลี่ยนเป็น
มีแนวโน้มที่จะใช้สถานที่ในบริบทที่มีผู้นำที่สร้างแรงบันดาลใจให้ทำ
และภายในองค์กรที่สนับสนุน .คําแนะนําของ
ได้มากขึ้นเมื่อเร็ว ๆนี้ได้รับการสนับสนุนโดยผู้อื่นตรวจสอบ
ครูและอุปสรรคของการดำเนินงาน ebp เช่นกัน
ใช้ผลการวิจัยในการปฏิบัติการพยาบาล ( parahoo
&เมิ่กคอน 2001 ; โมเซอร์ et al . 2004 ; Hutchinson &
Johnston 2006 ) โมเซอร์ et al . ( 2004 ) พบว่าทั้งสองของ
โดดเด่นที่สุดปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อการดำเนินงานของ
ebp มีความเป็นผู้นำที่แข็งแกร่งและทักษะความชำนาญของการปฏิบัติ
) และ parahoo เมิ่กคอน ( 2001 ) รวมทั้ง
Hutchinson และจอห์นสัน ( 2006 ) พบว่า
ภาวะผู้นำและทนต่อการขาดการสนับสนุนจากผู้นำอาจ
จะมีผลกระทบเชิงลบในการ ebp . หนึ่งเป็นไปได้
รวมทั้งข้อเสนอแนะที่จะทำให้ผู้นำ
แย้งสามารถทำหน้าที่เป็นอุปสรรคในการดำเนินงาน คือ ebp
หัวหน้าพยาบาลมากขาดคุณวุฒิขั้นสูง .
ผล พวกเขาอาจจะน้อยกว่าการส่งเสริมการพัฒนามืออาชีพ
ในหมู่พนักงาน หรือสมมติบทบาทความเป็นผู้นำที่ชัดเจน ( udod
&ดูแล 2004 ) นี้มักจะส่งผล
วัฒนธรรมที่พยาบาลเป็นหลัก ถือเป็นพิธีกรรม
และกิจกรรมและการปฏิบัติที่การแสวงหา
ebp มีแนวโน้มที่จะล้มเหลว ( udod &ดูแล 2004 ) อย่างไรก็ตาม
ไม่มีการศึกษากำหนดแนวคิดของภาวะผู้นำ
ทำให้ยากที่จะระบุสิ่งที่อาจจะชัน
บทบาทความเป็นผู้นําที่อำนวยความสะดวกในการดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จ ebp .
นอกจากนี้บางการศึกษาจะใช้เงื่อนไข
ผู้นำและผู้จัดการนั้น