Of obvious relevance to education i

Of obvious relevance to education is the concept of learning.
Simply stated, learning is characterized by stable and persistent
changes in what a person or group of people know and
can do (Spector, 2012). A key attribute of learning is change –
learning is aimed at changing what people know and can do.
This attribute leads to an assessment principle – namely,
assessing learning is fundamentally about determining that
desirable changes have occurred and are likely to persist.
Instruction is that which is intended to facilitate and support
learning. Technology can be defined as the systematic application
of knowledge for a purpose – typically a purpose that is
aimed to benefit a group of individuals. While these definitions
are commonly and widely accepted, they are often overlooked
when discussing educational technology and learning in the
21st century.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความชัดเจนเกี่ยวข้องกับการศึกษาเป็นแนวคิดการเรียนรู้กล่าว การเรียนรู้เป็นลักษณะแบบถาวร และมั่นคงการเปลี่ยนแปลงในสิ่งบุคคลหรือกลุ่มคนที่รู้ และสามารถทำ (Spector, 2012) คุณลักษณะสำคัญของการเรียนรู้เป็นการเปลี่ยนแปลง -เรียนรู้มุ่งการเปลี่ยนแปลงที่คนรู้จัก และสามารถทำได้แอตทริบิวต์นี้นำไปสู่หลักการประเมิน – ได้แก่ประเมินการเรียนรู้เป็นพื้นฐานเกี่ยวกับการกำหนดที่เปลี่ยนแปลงต้องเกิดขึ้น และมีแนวโน้มต่อไปเป็นที่ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่ออำนวยความสะดวก และสนับสนุนเรียนรู้ เทคโนโลยีสามารถกำหนดโปรแกรมประยุกต์ระบบความรู้ สำหรับวัตถุประสงค์ – โดยทั่วไป วัตถุประสงค์ที่จะวัตถุประสงค์เพื่อประโยชน์ของกลุ่มบุคคล ในขณะที่ข้อกำหนดเหล่านี้อย่างกว้างขวาง และโดยทั่วไปยอมรับ พวกเขามักจะ overlookedเมื่อสนทนาเทคโนโลยีการศึกษา และการเรียนรู้ในการศตวรรษที่ 21

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความชัดเจนในการศึกษาเป็นแนวคิดของการเรียนรู้.
ที่ระบุไว้เพียงแค่การเรียนรู้เป็นลักษณะที่มั่นคงและถาวร
การเปลี่ยนแปลงในสิ่งที่บุคคลหรือกลุ่มคนที่รู้จักและ
สามารถทำ (สเปคเตอร์, 2012) แอตทริบิวต์ที่สำคัญของการเรียนรู้คือการเปลี่ยนแปลง -
. การเรียนรู้มีวัตถุประสงค์ที่จะเปลี่ยนแปลงสิ่งที่ผู้คนรู้และสามารถทำ
คุณลักษณะนี้จะนำไปสู่หลักการประเมิน - คือ
การประเมินการเรียนรู้เป็นพื้นฐานเกี่ยวกับการกำหนดว่า
การเปลี่ยนแปลงที่พึงประสงค์ที่เกิดขึ้นและมีแนวโน้มที่จะยังคงมีอยู่.
การเรียนการสอนคือ ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่ออำนวยความสะดวกและการสนับสนุน
การเรียนรู้ เทคโนโลยีสามารถกำหนดเป็นแอพลิเคชันที่เป็นระบบ
ของความรู้สำหรับวัตถุประสงค์ - โดยทั่วไปจะมีวัตถุประสงค์ที่
มุ่งเป้าไปเพื่อประโยชน์ของกลุ่มบุคคล ในขณะที่คำนิยามเหล่านี้
มักจะถูกและเป็นที่ยอมรับอย่างกว้างขวางพวกเขามักจะมองข้าม
เมื่อพูดถึงเทคโนโลยีการศึกษาและการเรียนรู้ใน
ศตวรรษที่ 21

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชัดเจน เกี่ยวข้องกับการศึกษา คือ แนวคิดของการเรียนรู้
ระบุเพียงแค่การเรียนรู้เป็นลักษณะคงที่และการเปลี่ยนแปลงแบบถาวร
ในสิ่งที่บุคคลหรือกลุ่มบุคคลทราบและ
สามารถทำได้ ( สเป็กเตอร์ , 2012 ) คุณลักษณะสำคัญของการเรียนรู้คือการเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้–
มุ่งเปลี่ยนสิ่งที่คนรู้และทำได้
แอตทริบิวต์นี้นำไปสู่การประเมินหลัก
–คือการประเมินการเรียนรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่พึงปรารถนา
ที่เกิดขึ้นและมีแนวโน้มที่จะยังคงมีอยู่
สอนคือ ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่ออำนวยความสะดวกและสนับสนุนการเรียนรู้
. เทคโนโลยีที่สามารถกำหนดเป็นระบบโปรแกรม
ความรู้เพื่อวัตถุประสงค์ทั่วไปและวัตถุประสงค์ที่เป็นประโยชน์
มีกลุ่มบุคคล ในขณะที่คำนิยามเหล่านี้
โดยทั่วไปและได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวาง พวกเขามักจะมองข้าม
เมื่อพูดถึงเรื่องเทคโนโลยีทางการศึกษา
และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21