3D MUVEs also afford the design and

3D MUVEs also afford the design and construction of personally meaningful places and structures, supporting the constructionist principles (Kafai, Ching, & Marshall, 1997) and allowing for creativity. Studies examining these affordances and the educational value of MUVEs in formal and informal settings have produced encouraging results, including learning gains and increased motivation (e.g., Bailey & Moar, 2003; Corbit, 2002; Dede, 2003; Osberg, 1997; Trindade, Fiolhais, & Almeida, 2002; Tuzun, 2004).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3D MUVEs นอกจากนี้ยังสามารถออกแบบและก่อสร้างสถานส่วนตัวมีความหมายและโครงสร้าง สนับสนุนหลัก constructionist (Kafai ชิง และมาร์ แชลล์ 1997) และการสร้างสรรค์ ตรวจสอบเหล่านี้ affordances และค่าการศึกษาของ MUVEs ในการตั้งค่าอย่างเป็นทางการ และไม่เป็นทางการศึกษาได้ผลิตผลนิมิต รวมถึงเรียนรู้กำไรและเพิ่มแรงจูงใจ (เช่น Bailey และ Moar, 2003 Corbit, 2002 แทน 2003 Osberg, 1997 Trindade, Fiolhais, & Almeida, 2002 Tuzun, 2004)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

MUVEs 3D ยังสามารถออกแบบและการก่อสร้างในสถานที่ที่มีความหมายส่วนตัวและโครงสร้างที่สนับสนุนหลักการตีความ (Kafai ชิงและมาร์แชลล์, 1997) และช่วยให้สำหรับความคิดสร้างสรรค์ การศึกษาการตรวจสอบ affordances เหล่านี้และค่าการศึกษาของ MUVEs ในการตั้งค่าระบบและนอกระบบได้มีการผลิตผลให้กำลังใจรวมทั้งผลการเรียนรู้และสร้างแรงจูงใจเพิ่มขึ้น (เช่นเบลีย์และ Moar 2003; Corbit 2002; Dede 2003; Osberg, 1997; Trindade, Fiolhais และไมย์ 2002; Tuzun, 2004)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

muves 3D ยังสามารถออกแบบและสร้างสถานที่ส่วนตัวที่มีความหมายและโครงสร้างสนับสนุนการตีความหลักการ ( kafai อาซิง &มาร์แชลล์ , 1997 ) และอนุญาตให้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ การศึกษาการตรวจสอบ affordances เหล่านี้และค่าการศึกษาของ muves ในการตั้งค่าอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการได้ผลิตนิมิตผล รวมทั้งได้รับการเรียนรู้และแรงจูงใจที่เพิ่มขึ้น ( เช่นเบลีย์& moar , 2003 ; corbit , 2002 ; ดีดี , 2003 ; osberg , 1997 ; Trindade , fiolhais & อัลเมด้า , 2002 ; tuzun , 2004 )