Classroom managementIf we want to m

Classroom management
If we want to manage classrooms effectively, we have to be able to handle a range of variables.
These include how the classroom space is organised, whether the students are working on
their own or in groups and how we organise classroom time. We also need to consider how
we appear to the students, and how we use our most valuable asset - our voice. The way
we talk to students - and who talks most in the lesson - is another key factor in classroom
management. We also need to think about what role, if any, there may be for the use of the
students’ mother tongue in lessons. Successful classroom management also involves being
able to deal with difficult situations - an issue we will discuss on pages 180-182.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การจัดการห้องเรียนถ้าเราต้องการจัดการห้องเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ เราต้องสามารถจัดการกับตัวแปรมากมายรวมถึงว่าพื้นที่ห้องเรียนเป็นระเบียบ ไม่ว่านักเรียนกำลังทำงานอยู่ตนเองหรือ ในกลุ่มและวิธีการที่เราจัดห้องเรียนเวลานั้น นอกจากนี้เรายังจำเป็นต้องพิจารณาอย่างไรเราจะเรียน และวิธีที่เราใช้สินทรัพย์ของเราดีที่สุด - เสียงของเรา วิธีการเราพูดคุยการเรียน - และผู้พูดส่วนใหญ่ในบทเรียน - เป็นอีกหนึ่งปัจจัยที่สำคัญในห้องเรียนการจัดการ เรายังต้องคิดเกี่ยวกับบทบาท ถ้ามี อาจมีการใช้การนักเรียนนมในบทเรียน การจัดการห้องเรียนประสบความสำเร็จยังเกี่ยวข้องกับการสามารถที่จะจัดการกับสถานการณ์ - ประเด็นเราจะหารือเกี่ยวกับหน้า 180-182

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การจัดการห้องเรียนถ้าเราต้องการที่จะจัดการได้อย่างมีประสิทธิภาพห้องเรียนเราจะต้องมีความสามารถที่จะจัดการกับช่วงของตัวแปร. เหล่านี้รวมถึงช่องว่างในชั้นเรียนจะจัดไม่ว่าจะเป็นนักเรียนกำลังทำงานเกี่ยวกับตัวเองหรือของพวกเขาอยู่ในกลุ่มและวิธีที่เราจัดการกับเวลาในห้องเรียน นอกจากนี้เรายังต้องพิจารณาว่าเราจะปรากฏให้กับนักเรียนและวิธีการที่เราใช้สินทรัพย์ที่มีค่าที่สุดของเรา - เสียงของเรา วิธีการที่เราพูดคุยกับนักเรียน - และผู้ที่พูดถึงมากที่สุดในบทเรียน - เป็นอีกหนึ่งปัจจัยที่สำคัญในห้องเรียนการจัดการ นอกจากนี้เรายังต้องคิดเกี่ยวกับสิ่งที่มีบทบาทถ้ามีอาจจะมีสำหรับการใช้งานของภาษาแม่ของนักเรียนในการเรียน ที่ประสบความสำเร็จการจัดการห้องเรียนยังเกี่ยวข้องกับการเป็นความสามารถที่จะจัดการกับสถานการณ์ที่ยากลำบาก - ปัญหาเราจะพูดถึงในหน้า 180-182

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การบริหารจัดการชั้นเรียน
ถ้าเราต้องการจัดการเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ เราก็จะสามารถจัดการกับช่วงของตัวแปร เหล่านี้รวมถึงวิธีการเรียน
ว่างจัด ไม่ว่านักเรียนจะทำงานบน
ของตัวเองหรือกลุ่มและวิธีการที่เราจัดเวลาเรียน เรายังต้องพิจารณาว่า
เราปรากฏแก่นักเรียนและวิธีการที่เราใช้สินทรัพย์ที่มีคุณค่ามากที่สุดของเรา เสียง วิธี
เราพูดคุยกับนักเรียน และผู้ที่พูดส่วนใหญ่ในบทเรียน - เป็นอีกหนึ่งปัจจัยสําคัญในการจัดการเรียน

เรายังต้องคิดเกี่ยวกับบทบาท ถ้าใด ๆที่อาจจะมีการใช้ภาษาแม่
นักเรียนในบทเรียน การจัดการชั้นเรียนที่ประสบความสำเร็จยังเกี่ยวข้องกับการ
สามารถจัดการกับสถานการณ์ที่เป็นปัญหาที่ยากที่เราจะกล่าวถึงในหน้า 180-182 .