For the study 50 FYBSC students fro

For the study 50 FYBSC students from V. P. & R. P. T. P. Science College were selected as sample for the experiment. All the students were from Gujarati medium schooling, passed their 12th science from Gujarat Secondary and Higher Secondary Education Board, Gandhinagar. Among the whole group there were 30 female and 20 male students.

Five lessons were selected as ideal sample for the role play in Indian context from the book Spoken English. The whole experiment was of 30 hours of teaching and practicing. It was divided roughly in three stages, in the sense of level of difficulty. In the first part they were introduced to the role play and dialogue writing. Then they tried to write simple conversation with the friends, like self introduction and introducing friend to others. In the second stage students were asked to refer to the readily available conversations from the book Spoken English. Students were asked to understand the conversation and assume to be one character and actually play the role of that character in the classroom. At last, in the last stage, students were asked to select situation, characters, develop a full conversation and dramatize it.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับการศึกษา เรียนจากวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ P. R. P. T. V. P. FYBSC ถูกเลือกเป็นตัวอย่างสำหรับการทดลอง นักเรียนทุกคนได้จากการศึกษากลางภาษาคุชราต ผ่านวิทยาศาสตร์ 12 ตนจากรัฐคุชราตรองและคณะกรรมการการศึกษาสูงขึ้นจากรอง กานธินาการ์ กลุ่มทั้งหมด มี 30 หญิง และ 20 นักศึกษาชายห้าบทเรียนถูกเลือกเป็นตัวอย่างที่เหมาะสำหรับการเล่นบทบาทในบริบทอินเดียจากหนังสือภาษาอังกฤษ Spoken การทดลองทั้งหมดเป็น 30 ชั่วโมงของการเรียนการสอน และการฝึก มันถูกแบ่งอย่างคร่าว ๆ ในขั้นตอนที่สาม ในแง่ของระดับความยาก ในส่วนแรก จะถูกนำมาใช้ในการเล่นบทบาทและเขียนโต้ตอบ แล้ว พวกเขาก็พยายามเขียนง่ายสนทนากับเพื่อน เช่นแนะนำตนเองและแนะนำเพื่อนคนอื่น ๆ ในขั้นสอง นักเรียนถูกถามถึงการสนทนาพร้อมใช้งานจากหนังสือภาษาอังกฤษ Spoken นักเรียนถูกถามจะเข้าใจการสนทนา และสมมติหนึ่งอักขระ และเล่นบทบาทของตัวละครที่ในห้องเรียนจริง ๆ ในที่สุด ในขั้นตอนสุดท้าย นักเรียนถูกถามเพื่อเลือกสถานการณ์ อักขระ พัฒนาการสนทนาเต็ม และเสร็จมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับนักเรียน FYBSC ศึกษา 50 จาก VP & RPTP วิทยาศาสตร์วิทยาลัยได้รับเลือกเป็นตัวอย่างสำหรับการทดสอบ นักเรียนทุกคนมาจากการศึกษาขนาดกลางคุชราต, ส่งวิทยาศาสตร์ที่ 12 ของพวกเขาจากรัฐคุชราตมัธยมศึกษาและอุดมศึกษามัธยมศึกษาคณะกรรมการคานธีนคร ในระหว่างที่ทั้งกลุ่มมี 30 เพศหญิงและ 20 นักเรียนชาย.

ห้าบทเรียนได้รับเลือกเป็นตัวอย่างที่เหมาะสำหรับการเล่นบทบาทในบริบทของอินเดียจากหนังสือการพูดภาษาอังกฤษ การทดลองทั้งหมดเป็น 30 ชั่วโมงของการเรียนการสอนและการฝึก มันถูกแบ่งออกในสามขั้นตอนในความรู้สึกของระดับของความยากลำบาก ในส่วนแรกที่พวกเขาได้รับการแนะนำให้รู้จักกับบทบาทและการเขียนบทสนทนา แล้วพวกเขาก็พยายามที่จะเขียนง่ายสนทนากับเพื่อน ๆ เช่นการแนะนำตัวเองและเพื่อนที่แนะนำให้คนอื่น ๆ ในขั้นตอนที่สองนักเรียนถูกถามในการอ้างถึงการสนทนาพร้อมใช้งานจากหนังสือการพูดภาษาอังกฤษ นักศึกษาได้ขอที่จะเข้าใจการสนทนาและถือว่าเป็นหนึ่งในตัวละครและความจริงเล่นบทบาทของตัวละครที่ในห้องเรียน ที่ล่าสุดอยู่ในขั้นตอนสุดท้ายที่นักศึกษาได้ขอให้เลือกสถานการณ์ที่ตัวละครในการพัฒนาการสนทนาเต็มรูปแบบและมันเป็นเรื่องน่าทึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษา 50 fybsc นักเรียนจาก V . หน้า & R . P . หน้าวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ได้ถูกเลือกให้เป็นตัวอย่างสำหรับทดสอบ นักเรียนทั้งหมดจากคุชราตสื่อการเรียนการสอนผ่านวิทยาศาสตร์ 12 จากรัฐคุชราตมัธยมศึกษาและระดับอุดมศึกษาบอร์ด , Gandhinagar . ในกลุ่มทั้งหมดมี 30 หญิงและนักเรียนชายบทเรียนที่ห้าที่ได้ถูกเลือกให้เป็นตัวอย่างที่เหมาะสำหรับบทบาทการเล่นในบริบทของอินเดีย จากหนังสือ พูดภาษาอังกฤษ การทดลองทั้งหมด 30 ชั่วโมงของการสอนและการฝึกปฏิบัติ มันแบ่งในสามขั้นตอน ในความรู้สึกของระดับความยาก ในส่วนแรกที่พวกเขารู้จักกับบทบาทการเล่นและการเขียนบทสนทนา แล้วพวกเขาก็พยายามที่จะเขียนง่าย การสนทนากับเพื่อน เช่น การแนะนำตัวเองและแนะนำเพื่อนๆ นักเรียนขั้นที่สองถูกถามในการอ้างถึงการสนทนาพร้อมใช้งานจากหนังสือ พูดภาษาอังกฤษ ให้นักเรียนเข้าใจการสนทนาและถือว่าเป็นหนึ่งในตัวละคร และบทบาทของตัวละครที่ในชั้นเรียน สุดท้าย ในขั้นตอนสุดท้าย ให้นักเรียนเลือกสถานการณ์ ตัวละคร พัฒนาการสนทนาเต็ม และทำให้เกินความเป็นจริงเลย