Self-efficacy was expected to be ma

Self-efficacy was expected to be mainly determined by perceived
knowledge and skills as well as previous use, but was found
to be almost equally determined by the descriptive norm. Indeed,
as argued before, teachers may feel more convinced of being able
to use DLMs when they see that their colleagues (who are probably
as skilled as themselves) are successful in making use of DLMs in
their courses

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประสิทธิภาพตนเองถูกต้องส่วนใหญ่ตามการรับรู้ความรู้และทักษะเช่นเป็นก่อนหน้านี้ใช้ แต่พบไปเกือบเท่า ๆ กันจะถูกกำหนด โดยปกติคำอธิบาย แน่นอนเป็นโต้เถียงก่อน ครูอาจรู้สึก convinced มากจะใช้ DLMs เมื่อพวกเขาเห็นว่าเพื่อนร่วมงานของพวกเขา (ที่อาจเป็นผู้เชี่ยวชาญเป็นตัวเอง) จะประสบความสำเร็จในการทำใช้ DLMs ในหลักสูตรของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รับรู้ความสามารถของตนเองที่คาดว่าจะได้รับการกำหนดโดยส่วนใหญ่รับรู้
ความรู้และทักษะรวมทั้งการใช้ก่อนหน้านี้ แต่ก็พบว่า
เกือบจะเท่าเทียมกันโดยกำหนดบรรทัดฐานพรรณนา อันที่จริง
เป็นที่ถกเถียงกันอยู่ก่อนที่ครูอาจจะรู้สึกมั่นใจมากขึ้นของความสามารถใน
การใช้ DLMS เมื่อพวกเขาเห็นว่าเพื่อนร่วมงานของพวกเขา (ซึ่งอาจจะ
เป็นผู้ชำนาญเป็นตัวเอง) ประสบความสำเร็จในการใช้ DLMS ใน
หลักสูตรของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตนเองถูกคาดว่าจะส่วนใหญ่กำหนดโดยการรับรู้
ความรู้และทักษะรวมทั้งใช้ก่อนหน้า แต่พบ
ตัดสินเกือบเท่าๆ กัน โดยเกณฑ์เชิงพรรณนา แน่นอน
เป็นถกเถียงกันก่อน ครูอาจจะรู้สึกมั่นใจมากขึ้นในความสามารถ
ใช้ dlms เมื่อพวกเขาเห็นเพื่อนร่วมงาน ( ใครอาจ
เก่งเท่าเอง ) จะประสบความสำเร็จในการใช้ dlms
หลักสูตรของพวกเขาใน