AbstractCooperative education (co-o

Abstract
Cooperative education (co-op) is a program in which participating students typically alternate between full-time study and paid full-time employment. Choosing to participate in a co-op program usually delays the student’s graduation by one year, but may increase the student’s job market prospects. This paper estimates the response of co-op participation to the engineering field-specific average wage for recent graduates. We find that a $10,000 real increase in the average initial wage causes a 5.4 percent decrease in the co-op program participation. In addition, there is heterogeneity in the response by student ability. Though high-ability students are more likely to participate in a co-op program than students of lower ability, we find no evidence that high-ability student’s participation choice is influenced by job market conditions. This is consistent with a model where students choose to participate in a co-op program primarily to increase employment prospects after graduation and where high-ability students in engineering face little risk of lower job market prospects due to a worse labor market.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อสหกิจศึกษา (co-op) เป็นโปรแกรมซึ่งนักเรียนที่เข้าร่วมมักจะสลับระหว่างการเรียนเต็มเวลาและเต็มเวลาจ้าง ต้องการเข้าร่วมในโปรแกรม co-op ปกติความล่าช้าของนักศึกษาปีหนึ่ง แต่อาจเพิ่มแนวโน้มตลาดงานของนักเรียน กระดาษนี้ประเมินการตอบสนองของ co-op มีส่วนร่วมเพื่อการวิศวกรรมเฉพาะฟิลด์ค่าเฉลี่ยค่าจ้างสำหรับผู้จบใหม่ล่าสุด เราพบว่า การเพิ่มขึ้นจริง $10000 ในค่าจ้างเริ่มต้นเฉลี่ยทำให้ลดลงร้อยละ 5.4 ในการเข้าร่วมโปรแกรม co-op นอกจากนี้ ได้ heterogeneity ในการตอบสนอง โดยความสามารถของนักเรียน แม้ว่านักเรียนความสามารถสูงมีแนวโน้มที่จะเข้าร่วมในโปรแกรม co-op กว่านักเรียนที่ความสามารถต่ำกว่า เราค้นหาหลักฐานไม่ว่า เลือกความสูงของนักเรียนมีส่วนร่วมมีผลต่อสภาวะตลาดงาน นี้จะสอดคล้องกับแบบจำลองที่นักเรียนเลือกที่จะเข้าร่วมในโปรแกรม co-op เพื่อเพิ่มแนวโน้มการจ้างงานหลังจากจบการศึกษาและที่นักเรียนความสามารถสูงในวิศวกรรมเผชิญความเสี่ยงแนวโน้มงานตลาดล่างเนื่องจากตลาดแรงงานแย่น้อย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
การศึกษาสหกรณ์ (Co-op) เป็นโปรแกรมที่นักเรียนที่เข้าร่วมมักจะสลับกันระหว่างการศึกษาแบบเต็มเวลาและจ่ายเงินจ้างงานเต็มเวลา การเลือกที่จะมีส่วนร่วมในโปรแกรม Co-op มักจะล่าช้าสำเร็จการศึกษาของนักเรียนโดยหนึ่งปี แต่อาจเพิ่มโอกาสในตลาดงานของนักเรียน กระดาษนี้ประมาณการการตอบสนองต่อการมีส่วนร่วม Co-op กับวิศวกรรมสาขาเฉพาะค่าจ้างเฉลี่ยสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาที่ผ่านมา เราพบว่าการเพิ่มขึ้นจริง 10,000 ดอลลาร์ค่าจ้างเริ่มต้นที่ทำให้เกิดเฉลี่ยลดลงร้อยละ 5.4 ในการมีส่วนร่วมโปรแกรม Co-op นอกจากนี้ยังมีความแตกต่างในการตอบสนองโดยความสามารถของนักเรียน แม้ว่านักเรียนความสามารถสูงมีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมในโปรแกรม Co-op กว่านักเรียนความสามารถต่ำกว่าที่เราพบหลักฐานว่าทางเลือกส่วนร่วมของนักเรียนสูงความสามารถในการได้รับอิทธิพลจากสภาพตลาดที่ไม่มีงาน ซึ่งสอดคล้องกับรูปแบบที่นักเรียนเลือกที่จะมีส่วนร่วมในโปรแกรม Co-op เป็นหลักในการเพิ่มโอกาสการจ้างงานหลังจบการศึกษาและนักเรียนที่มีความสามารถสูงในด้านวิศวกรรมเผชิญความเสี่ยงน้อยของลูกค้าตลาดงานลดลงเนื่องจากตลาดแรงงานที่เลวร้ายยิ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
สหกิจศึกษา ( CO OP ) เป็นโปรแกรมที่นักเรียนมักจะสลับกันระหว่างการศึกษาเต็มเวลาและเงินการจ้างงานเต็มเวลา . เลือกที่จะมีส่วนร่วมในโปรแกรมที่มักจะล่าช้า Co จบการศึกษานักเรียน 1 ปี แต่อาจจะเพิ่มงานของนักศึกษาการตลาดลูกค้ากระดาษนี้ ประเมินการตอบสนองการมีส่วนร่วมของสหกรณ์เพื่อค่าจ้างเฉลี่ยฟิลด์วิศวกรรมเฉพาะสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาล่าสุด เราพบว่า $ 10 , 000 ในค่าจ้างเฉลี่ยที่แท้จริงเพิ่มขึ้น เบื้องต้นสาเหตุร้อยละ 5.4 ลดลงในสหกรณ์ร่วมโปรแกรมการมีส่วนร่วม นอกจากนี้ ยังมีความหลากหลายในการตอบสนองตามความสามารถของนักเรียนแม้ว่าความสามารถสูงมีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมในโปรแกรม OP มากกว่านักเรียนของ Co ลดความสามารถ เราไม่พบหลักฐานว่าทางเลือกการมีส่วนร่วมของนักเรียนที่มีความสามารถสูง คือ สภาวะตลาด งานซึ่งสอดคล้องกับแบบจำลองที่นักเรียนเลือกที่จะเข้าร่วมในโปรแกรมหลักสหกรณ์ เพื่อเพิ่มโอกาสการจ้างงาน หลังจากจบการศึกษาแล้ว นักศึกษาที่มีความสามารถในหน้าวิศวกรรมความเสี่ยงน้อยกว่าตลาด เป้าหมายงาน เนื่องจากตลาดแรงงานที่เลวร้าย