MethodologyA case study was closely

Methodology
A case study was closely followed and monitored in which Chinhoyi University of Technology (CUT) School of Business
Sciences was involved in collaboration venture creation with five production and mining SMEs, who preferred anonymity
for the purposes of this study. During the evaluation, knowledge transfer barriers of the provider (School of Business) and
seeker (SMEs) were explored based on the characteristics of the knowledge source and the recipient guidelines given by
Chang (2008). Progress on the collaborative projects was monitored and evaluated over a period of five years. During the
period, the School and the respective SMEs were engaged in collaborative consultancy, research and development. The
school provided support to the SMEs in mostly in form of training through seminars and workshops; presentation of
research results and expert advice provision in areas such as production, marketing distribution and finance. In special
cases, human resources were provided to SMEs in need in form of students on work-related-learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระเบียบวิธีกรณีศึกษาอย่างใกล้ชิดตาม และตรวจสอบในโรงเรียนซึ่งธุรกิจของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี Chinhoyi (ตัด)วิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับการร่วมทุนสร้างกับห้าผลิตและเหมืองแร่ผู้ประกอบการ ผู้ที่ต้องการเปิดเผยสำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ ในระหว่างการประเมิน อุปสรรคของผู้ให้บริการ (โรงเรียนธุรกิจ) การถ่ายโอนความรู้ และหา (SMEs) ได้สำรวจลักษณะของแหล่งความรู้และคำแนะนำผู้รับโดยช้าง (2008) ความคืบหน้าโครงการความร่วมมือตรวจสอบ และประเมินในช่วงเวลาห้าปี ในระหว่างการงวด โรงเรียนและ SMEs เกี่ยวข้องได้ส่วนร่วมในการร่วมกันให้คำปรึกษา วิจัย และพัฒนา การโรงเรียนสนับสนุนให้ SMEs ในส่วนใหญ่อยู่ในรูปแบบของการฝึกอบรมสัมมนาและประชุมเชิงปฏิบัติการ การนำเสนอวิจัยผลและให้คำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญในพื้นที่เช่นการผลิต การตลาดการจัดจำหน่ายและการเงิน พิเศษกรณี ทรัพยากรมนุษย์ถูกให้กับ SMEs ในรูปแบบของนักเรียนในงานที่เกี่ยวข้องการเรียนใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธี
กรณีศึกษาตามอย่างใกล้ชิดและตรวจสอบในที่ที่ Chinhoyi มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี (ตัด) โรงเรียนธุรกิจ
วิทยาศาสตร์มีส่วนร่วมในการสร้างความร่วมมือร่วมกับการผลิตและการทำเหมืองห้าผู้ประกอบการ SMEs ที่ต้องการเปิดเผยชื่อ
สำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้ ในระหว่างการประเมินปัญหาและอุปสรรคการถ่ายทอดความรู้ของผู้ให้บริการ (โรงเรียนธุรกิจ) และ
ผู้สมัคร (SMEs) ได้สำรวจขึ้นอยู่กับลักษณะของแหล่งความรู้และแนวทางผู้รับที่กำหนดโดย
ช้าง (2008) ความคืบหน้าของโครงการความร่วมมือคือการตรวจสอบและประเมินผลในช่วงห้าปีที่ผ่านมา ในช่วง
ระยะเวลาที่โรงเรียนและผู้ประกอบการ SMEs ที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการให้คำปรึกษาการทำงานร่วมกัน, การวิจัยและพัฒนา
โรงเรียนให้การสนับสนุนผู้ประกอบการ SMEs ในส่วนใหญ่จะอยู่ในรูปแบบของการฝึกอบรมผ่านการสัมมนาและการฝึกอบรม; การนำเสนอ
ผลงานวิจัยและผู้เชี่ยวชาญด้านการให้คำแนะนำในด้านต่างๆเช่นการผลิตการจำหน่ายการตลาดและการเงิน พิเศษใน
กรณีที่ได้รับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ให้กับผู้ประกอบการ SMEs ในความต้องการในรูปแบบของนักเรียนในการทำงานที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการกรณีศึกษา คือ ติดตามอย่างใกล้ชิด ซึ่งในมหาวิทยาลัย zimbabwe . kgm เทคโนโลยี ( ตัด ) โรงเรียนธุรกิจวิทยาศาสตร์ มีส่วนร่วมในการสร้างธุรกิจร่วมกับการผลิตและเหมืองแร่ห้าบาท ใครที่ต้องการเปิดเผยตัวสำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ ในการประเมิน การถ่ายทอดความรู้ อุปสรรคของผู้ให้บริการ ( โรงเรียนธุรกิจ ) และผู้ล่า ( SMEs ) โดยขึ้นอยู่กับลักษณะของแหล่งความรู้และแนวทางที่ได้รับจากผู้รับช้าง ( 2008 ) ความคืบหน้าในความร่วมมือโครงการตรวจสอบและประเมินในช่วงห้าปี ระหว่างระยะเวลา , โรงเรียนและธุรกิจที่เกี่ยวข้องได้มีส่วนร่วมในด้านความร่วมมือ การวิจัย และการพัฒนา ที่โรงเรียนให้การสนับสนุนให้ SMEs ส่วนใหญ่ในรูปแบบของการฝึกอบรมผ่านการสัมมนาและการประชุมเชิงปฏิบัติการ การนำเสนอผลการวิจัยและผู้เชี่ยวชาญด้านการให้คำแนะนำในด้านต่างๆ เช่น การผลิต การจำหน่าย การตลาด และการเงิน ในพิเศษกรณี , ทรัพยากรมนุษย์ให้ SMEs ในความต้องการในรูปแบบของนักเรียนในการทำงานที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้