Secondly, it is not merely desirabl

Secondly, it is not merely desirable but essential for a teacher to have a genuine capacity for sympathy - in the literal meaning of that word; a capacity to tune in to the minds and feelings of other people, especially, since most teachers are school teachers, to the minds and feelings of children. Closely related with this is the capacity to be tolerant - not, indeed, of what is wrong, but of the frailty and immaturity of human nature which induce people, and again especially children, to make mistakes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประการที่สอง มันไม่ต้องเพียง แต่จำเป็นสำหรับครูที่ มีความจุที่แท้จริงเห็นใจ - ในความหมายตามตัวอักษรของคำ กำลังฟังให้จิตใจและความรู้สึกของคนอื่น โดยเฉพาะ เนื่องจากครูส่วนใหญ่โรงเรียนครู จิตใจและความรู้สึกของเด็ก ความสัมพันธ์นี้คือกำลังการผลิตไม่ทนกับ - แน่นอน เป็น แต่ frailty และร้านของธรรมชาติของมนุษย์ที่ก่อให้เกิดคน และอีกครั้งโดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็ก ทำผิดพลาด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประการที่สองก็ไม่ได้เป็นเพียงที่น่าพอใจ แต่สิ่งจำเป็นสำหรับครูที่จะมีความจุของแท้สำหรับความเห็นอกเห็นใจ - ในความหมายที่แท้จริงของคำว่า; ความสามารถในการปรับแต่งในจิตใจและความรู้สึกของคนอื่น ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากครูส่วนใหญ่เป็นครูในโรงเรียนเพื่อให้จิตใจและความรู้สึกของเด็ก ที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับเรื่องนี้เป็นความสามารถที่จะต้องอดทน - ไม่จริงของสิ่งที่ผิด แต่ความอ่อนแอและยังไม่บรรลุนิติภาวะของธรรมชาติของมนุษย์ที่ทำให้เกิดคนและเด็กอีกครั้งโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะทำผิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประการที่สอง , มันไม่เพียง แต่ที่จำเป็นสำหรับครูที่ต้องการให้มีความจุสำหรับความเห็นอกเห็นใจของแท้ในความหมายของคำๆ นั้น มีความสามารถที่จะปรับแต่งในจิตใจและความรู้สึกของบุคคลอื่น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เนื่องจากครูส่วนใหญ่เป็นครูในโรงเรียน เพื่อจิตใจและความรู้สึกของเด็ก ที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับนี้คือความสามารถที่จะใจกว้าง - ไม่ แน่นอน ของ อะไรผิดแต่ของความอ่อนแอของมนุษย์และธรรมชาติ ซึ่งกระตุ้นความเป็นเด็กและประชาชนอีกครั้ง โดยเด็กๆ จะทำผิด