Communicating and organizing - ther

Communicating and organizing - there are two main approaches to defining the relationship between communicating and organizing: 1) the container approach assumes that organizations exist independently of communication and serve as containers that influence communication behavior. For example, organizational structures, such as hierarchical, are assumed to exist independently and influence the content and directional flow of communication; and 2) the social constructionist approach assumes that communication creates the form and shape of organizations. For example, when organizational members consistently funnel their information through one person, they create a centralized network structure where one person maintains a high degree of power because s/he is at the hub and controls the flow of information. When people change the content and form of their communication such as transmitting their information to a larger array of people, they create new organizational structures, such as decentralized networks. There are several research areas within the field of organizational communication. For ease of presentation, identified here are five major areas that organizational communication scholars study: (1) leadership, (2) teams, (3) communication networks, (4) organizational culture, and (5) organizational learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การสื่อสารและการจัดระเบียบ - มีสองวิธีหลักในการกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างการสื่อสาร และการจัดระเบียบ: 1) วิธีคอนเทนเนอร์สันนิษฐานว่า องค์กรอิสระการสื่อสารที่มีอยู่ และทำหน้าที่เป็นภาชนะที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการสื่อสาร เช่น โครงสร้างองค์กร เช่น ลำดับชั้นจะถือว่ามีอยู่อย่างอิสระ และมีอิทธิพลต่อการไหลทิศทาง และเนื้อหาของการสื่อสาร และ 2) แนว constructionist สังคมถือว่า การสื่อสารที่สร้างแบบฟอร์มและรูปร่างขององค์กร ตัวอย่างเช่น เมื่อสมาชิกขององค์กรอย่างสม่ำเสมอกรวยข้อมูลผ่านคนหนึ่ง พวกเขาสร้างโครงสร้างเครือข่ายส่วนกลางที่คนรักษาระดับสูงของพลังงานเนื่องจากเขาเป็นกลาง และควบคุมการไหลของข้อมูล เมื่อท่านเปลี่ยนเนื้อหาและรูปแบบของการสื่อสารเช่นส่งข้อมูลขนาดใหญ่ไว้ให้คน พวกเขาสร้างโครงสร้างองค์กรที่ใหม่ เช่นเครือข่ายแบบกระจายศูนย์ มีหลายงานวิจัยภายในเขตของการสื่อสารองค์กร เพื่อง่ายต่อการนำเสนอ ระบุที่นี่ได้ห้าหลักด้านการสื่อสารองค์กรนักวิชาการศึกษา: (1) เป็นผู้นำ ทีม (2), (3) การสื่อสารเครือข่าย วัฒนธรรมองค์กร (4) และ (5) องค์กรการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสื่อสารและการจัดระเบียบ - มีสองวิธีหลักในการกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างการสื่อสารและการจัดงาน: 1) วิธีภาชนะอนุมานว่าองค์กรอิสระที่มีอยู่ในการติดต่อสื่อสารและการทำหน้าที่เป็นภาชนะที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการสื่อสาร ยกตัวอย่างเช่นโครงสร้างองค์กรเช่นลำดับชั้นจะถือว่าอยู่อย่างเป็นอิสระและมีอิทธิพลต่อเนื้อหาและทิศทางการไหลของการสื่อสาร; และ 2) วิธีการตีความทางสังคมสมมติว่าการสื่อสารที่สร้างรูปแบบและรูปทรงขององค์กร ตัวอย่างเช่นเมื่อสมาชิกขององค์กรอย่างต่อเนื่องช่องทางข้อมูลของพวกเขาผ่านคนคนหนึ่งที่พวกเขาสร้างโครงสร้างเครือข่ายแบบรวมศูนย์ที่คนคนหนึ่งยังคงมีระดับสูงของอำนาจเพราะ S / เขาอยู่ที่ศูนย์กลางและการควบคุมการไหลของข้อมูล เมื่อคนเปลี่ยนเนื้อหาและรูปแบบของการสื่อสารของพวกเขาเช่นการส่งข้อมูลไปยังอาร์เรย์ขนาดใหญ่ของคนที่พวกเขาสร้างโครงสร้างองค์กรใหม่เช่นเครือข่ายการกระจายอำนาจ มีงานวิจัยหลายภายในเขตของการสื่อสารในองค์การที่มี เพื่อความสะดวกในการนำเสนอระบุที่นี่มีห้าพื้นที่ที่สำคัญที่นักวิชาการสื่อสารในองค์การการศึกษา (1) ความเป็นผู้นำ (2) ทีม (3) เครือข่ายการสื่อสาร (4) วัฒนธรรมองค์กรและ (5) การเรียนรู้ขององค์กร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสื่อสารและการจัดการมี 2 แนวทางหลักในการกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างการสื่อสารและการจัดการ : 1 ) ภาชนะวิธีการถือว่าองค์กรมีอยู่อิสระของการสื่อสาร และใช้เป็นภาชนะบรรจุที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการสื่อสาร . ตัวอย่างเช่น โครงสร้างองค์กร เช่น การจะถือว่ามีอยู่อย่างอิสระและมีอิทธิพลต่อเนื้อหาและทิศทางการไหลของการสื่อสาร และ 2 ) ตีความทางสังคมวิธีการถือว่าการสื่อสารสร้างแบบฟอร์มและรูปร่างขององค์กร ตัวอย่างเช่น เมื่อสมาชิกขององค์การอย่างต่อเนื่องผ่านช่องทางของข้อมูลหนึ่งคน พวกเขาสร้างจากโครงสร้างเครือข่ายที่คนๆ หนึ่ง ยังคงมีระดับสูงของพลังงานเพราะ s / เขาเป็นฮับและการควบคุมการไหลของข้อมูล เมื่อคนเปลี่ยนเนื้อหาและรูปแบบของการสื่อสาร เช่นการส่งข้อมูลไปยังอาร์เรย์ขนาดใหญ่ของผู้คน พวกเขาสร้างโครงสร้างองค์กรใหม่ เช่นเครือข่ายแบบกระจายอำนาจ . มีหลายพื้นที่ที่วิจัยในด้านการสื่อสารองค์การ เพื่อความสะดวกในการนำเสนอ การระบุที่นี่มีห้าพื้นที่หลักที่องค์การนักวิชาการการสื่อสารศึกษา ( 1 ) ภาวะผู้นำ ( 2 ) , ( 3 ) เครือข่ายการสื่อสาร ( 4 ) วัฒนธรรมองค์การ และ ( 5 ) การเรียนรู้ขององค์การ