Second hypothesis analysis. For the second hypothesis of comparing all การแปล - Second hypothesis analysis. For the second hypothesis of comparing all ไทย วิธีการพูด

Second hypothesis analysis. For the

Second hypothesis analysis. For the second hypothesis of comparing all fourth
grade gifted and high-achieving scores, the researcher also utilized ANCOVA statistics to
examine the location of the gifted and high achieving students’ scores in the treatment
versus the control group. Due to the small population of gifted and high achieving
students at ABC School in fourth grade, an ANCOVA was necessary. According to
Pallant (2007), an ANCOVA permits researchers to organize, summarize, and describe
observations in a limited group. In this case, the limited group involves the gifted and
high-achieving students in the treatment group and the gifted and high-achieving students
in the control group. Therefore, the researcher of this experiment examined the results of
an ANCOVA for the treatment and control group.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Second hypothesis analysis. For the second hypothesis of comparing all fourth
grade gifted and high-achieving scores, the researcher also utilized ANCOVA statistics to
examine the location of the gifted and high achieving students’ scores in the treatment
versus the control group. Due to the small population of gifted and high achieving
students at ABC School in fourth grade, an ANCOVA was necessary. According to
Pallant (2007), an ANCOVA permits researchers to organize, summarize, and describe
observations in a limited group. In this case, the limited group involves the gifted and
high-achieving students in the treatment group and the gifted and high-achieving students
in the control group. Therefore, the researcher of this experiment examined the results of
an ANCOVA for the treatment and control group.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
การวิเคราะห์สมมติฐานที่สอง สำหรับสมมติฐานที่สองของการเปรียบเทียบทั้งหมดสี่
ชั้นประถมศึกษาปีที่มีพรสวรรค์และคะแนนประสบความสำเร็จสูงนักวิจัยยังใช้สถิติ ANCOVA เพื่อ
ตรวจสอบสถานที่ตั้งของคะแนนของนักเรียนที่มีพรสวรรค์และการบรรลุความสูงในการรักษา
เมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุม เนื่องจากประชากรขนาดเล็กของการบรรลุที่มีพรสวรรค์สูงและ
นักเรียนในโรงเรียนเอบีซีในระดับที่สี่ ANCOVA เป็นสิ่งจำเป็น ตาม
Pallant (2007), ANCOVA อนุญาตให้นักวิจัยในการจัดระเบียบสรุปและอธิบาย
ข้อสังเกตในกลุ่มที่ จำกัด ในกรณีนี้กลุ่มที่เกี่ยวข้องกับการ จำกัด ที่มีพรสวรรค์และ
นักเรียนประสบความสำเร็จสูงในกลุ่มการรักษาและนักเรียนที่มีพรสวรรค์และประสบความสำเร็จสูง
ในกลุ่มควบคุม ดังนั้นนักวิจัยของการทดลองนี้การตรวจสอบผลการ
ANCOVA สำหรับการรักษาและกลุ่มควบคุม
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
การวิเคราะห์สมมติฐานที่สอง สำหรับสมมติฐานที่สองของการเปรียบเทียบทั้งหมด 4 เกรดและมีพรสวรรค์สูงบรรลุ
คะแนน ผู้วิจัยใช้สถิติ ANCOVA

ตรวจสอบที่ตั้งของขบวนการนักศึกษาและมีพรสวรรค์สูง คะแนนในการรักษา
เมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุม เนื่องจากประชากรขนาดเล็กและมีพรสวรรค์สูงบรรลุ
โรงเรียนเอบีซี ป. สี่เป็นส่วนจำเป็น ตาม
pallant ( 2007 ) , ส่วนที่อนุญาตให้นักวิจัยเพื่อจัดระเบียบ สรุปและอธิบาย
สังเกตในกลุ่มจำกัด ในกรณีนี้ กลุ่ม จำกัด เกี่ยวข้องกับพรสวรรค์และ
สูงขบวนการนักศึกษาในกลุ่มทดลองและมีพรสวรรค์สูง ขบวนการนักศึกษา
ในกลุ่มควบคุม ดังนั้นผู้วิจัยจึงได้ศึกษาผลของการทดลองนี้
เป็นกิจกรรมสำหรับกลุ่มการรักษาและควบคุม
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: