Gauging Student Performance, having

Gauging Student Performance, having established that the E-Rate program achieved its primary goal of getting classrooms connected to the Internet, particularly at disadvantaged schools, Goolsbee and Guryan extended their evaluation to the next logical level: Does this investment in technology have any impact on student performance? Many of the most prominent supporters of the E-Rate program argued that the program should aspire to more than just wiring schools, and should help students develop basic skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Gauging ประสิทธิภาพนักเรียน มีการจัดตั้งที่โปรแกรม E-อัตราบรรลุเป้าหมายหลักของห้องเรียนเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต โดยเฉพาะอย่างยิ่งโรงเรียนผู้ด้อยโอกาส Goolsbee และ Guryan ขยายการประเมินในระดับตรรกะต่อไป: ไม่การลงทุนในเทคโนโลยีนี้มีผลกระทบต่อประสิทธิภาพนักเรียน หลายหัวใจโดดเด่นที่สุดของโปรแกรม E-อัตราโต้เถียงว่า โปรแกรมควรคาดหวังที่จะมากกว่าสายโรงเรียน และควรช่วยนักเรียนพัฒนาทักษะพื้นฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินผลการปฏิบัติงานของนักศึกษาที่มีการจัดตั้งขึ้นว่าโปรแกรม E-อัตราประสบความสำเร็จในเป้าหมายหลักของการรับห้องเรียนเชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ตโดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนด้อยโอกาส Goolsbee และ Guryan ขยายการประเมินผลของพวกเขาในระดับตรรกะถัดไป: การลงทุนในเทคโนโลยีนี้มีผลกระทบใด ๆ ประสิทธิภาพของนักเรียน? หลายคนของผู้สนับสนุนที่โดดเด่นที่สุดของโปรแกรม E-อัตราถกเถียงกันอยู่ว่าโปรแกรมควรปรารถนาที่จะมากกว่าเพียงแค่การเดินสายโรงเรียนและควรช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะพื้นฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จำนวนนักเรียน มีขึ้นว่าโปรแกรม E อัตราสำเร็จของเป้าหมายหลักของการเรียนที่เชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ต โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนด้อยโอกาส กล่าว guryan ขยายและการประเมินผลของพวกเขาไปยังระดับถัดไปตรรกะ : การลงทุนในเทคโนโลยีที่ไม่มีผลกระทบต่อประสิทธิภาพของนักเรียน ?หลายของผู้สนับสนุนที่โดดเด่นที่สุดของโปรแกรม E อัตราแย้งว่าโปรแกรมควรยอมรับมากกว่าโรงเรียนสายเพียง และน่าจะช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะพื้นฐาน