Cooper argues that the hegemony of

Cooper argues that the hegemony of schooling exercises a negative power over primary school teachers binding them to traditional authoritarian and routinized approaches to mathematics, and to differentiated curricula which serve to recreate the social hierarchy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คูเปอร์จนว่า เจ้าของอกออกกำลังกายพลังงานลบกว่าครูประถมที่ผูกไว้กับแบบดั้งเดิมประเทศ และ routinized วิธี การคณิตศาสตร์ และหลักสูตรเป็นสร้างลำดับชั้นทางสังคมแตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คูเปอร์ระบุว่าอำนาจของการศึกษาการออกกำลังกายเป็นพลังงานเชิงลบมากกว่าครูโรงเรียนประถมศึกษาที่มีผลผูกพันพวกเขาไปยังวิธีการเผด็จการและ routinized แบบดั้งเดิมกับคณิตศาสตร์และหลักสูตรที่แตกต่างกันซึ่งทำหน้าที่ในการสร้างลำดับชั้นทางสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คูเปอร์ระบุว่าอำนาจของตน แบบฝึกหัดลบอำนาจเหนือครู การผูกแบบดั้งเดิมแบบ routinized แนวทางคณิตศาสตร์ และหลักสูตรต่างๆ ที่ใช้ในการสร้างลำดับชั้นทางสังคม