4. ConclusionsApplying the didactic

4. Conclusions

Applying the didactic principles in education process is very important. The students remember 10% of reading, 20% of hearing, 30% of seeing, 40% of combined seeing and hearing, and 90% of their practice (Špánik, 1998).
Educating the competent experts for the railway transport involves necessarily gaining both the new theoretical knowledge and the practical skills. The Department of Railway Transport allows for achieving these important goals. Specifically it publishes study literature for the students, organizes laboratory exercises in the transport laboratory, additional lectures, technical practices and excursions. All this is possible only thanks to the very good long-term cooperation between the Department of Railway Transport and the industry. This way, firm conditions for educating top-level experts with complex theoretical knowledge and practical skills are established.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4. บทสรุปใช้หลักการพลวัตในกระบวนการศึกษาเป็นสิ่งสำคัญมาก นักเรียนจำไว้ 10% อ่าน 20% ของการได้ยิน 30% เห็น 40% รวมเห็นและได้ยิน และ 90% ของการฝึก (Špánik, 1998)ให้ผู้เชี่ยวชาญเชี่ยวชาญในการขนส่งรถไฟเกี่ยวข้องจำเป็นต้องได้รับรู้ในทางทฤษฎีและทักษะปฏิบัติ กรมคมนาคมรถไฟสำหรับบรรลุเป้าหมายสำคัญเหล่านี้ได้ โดยได้เผยแพร่เอกสารประกอบการเรียนสำหรับนักเรียน จัดฝึกปฏิบัติในห้องปฏิบัติการขนส่ง บรรยายเพิ่มเติม เทคนิคปฏิบัติ และอำนวย ทั้งหมดนี้จะขอบคุณเท่านั้นเพื่อความร่วมมือระยะยาวดีระหว่างอุตสาหกรรมและภาคคมนาคมรถไฟ ด้วยวิธีนี้ ยืนยันเงื่อนไขสำหรับให้ผู้เชี่ยวชาญระดับสูงสุด ด้วยความรู้ทฤษฎีที่ซับซ้อน และเป็นสร้างทักษะปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4. สรุปผลการวิจัยการประยุกต์ใช้หลักการสอนในขั้นตอนการศึกษาเป็นสิ่งสำคัญมาก นักเรียนจำได้ 10% ของการอ่าน 20% ของการได้ยิน 30% ของการมองเห็น 40% ของการมองเห็นและการได้ยินรวมและ 90% ของการปฏิบัติของพวกเขา (Špánik, 1998). การให้ความรู้ผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถในการขนส่งทางรถไฟได้รับความจำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับทั้งสอง ความรู้ทางทฤษฎีใหม่และทักษะการปฏิบัติ กรมขนส่งทางรถไฟช่วยให้บรรลุเป้าหมายที่สำคัญเหล่านี้ โดยเฉพาะมันเผยแพร่วรรณกรรมการศึกษาสำหรับนักเรียนที่จัดการออกกำลังกายในห้องปฏิบัติการในห้องปฏิบัติการการขนส่ง, การบรรยายเพิ่มเติมการปฏิบัติทางเทคนิคและการทัศนศึกษา ทั้งหมดนี้จะเป็นไปได้ขอบคุณที่ให้ความร่วมมือในระยะยาวที่ดีมากระหว่างกรมรถไฟขนส่งและอุตสาหกรรม วิธีนี้สภาพที่มั่นคงสำหรับการให้ความรู้ผู้เชี่ยวชาญระดับบนสุดที่มีความรู้ทางทฤษฎีที่ซับซ้อนและทักษะการปฏิบัติที่จัดตั้งขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 . สรุป

ใช้หลักการคำสอนในกระบวนการการศึกษาเป็นสิ่งสำคัญมาก นักเรียนจำได้ 10% ของการอ่าน , 20% ของการได้ยิน , 30% ของเห็น , 40% ของรวมกันได้เห็นและได้ยิน และ 90% ของการปฏิบัติ ( lithuania P . kgm นิค , 1998 )
ให้ผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถในการขนส่งทางรถไฟเกี่ยวข้องต้องได้รับทั้งความรู้และทักษะใหม่ ทฤษฎี ปฏิบัติกรมขนส่งทางรถไฟจะช่วยให้บรรลุเป้าหมายสำคัญเหล่านี้ โดยเฉพาะมันตีพิมพ์การศึกษาวรรณกรรมสำหรับนักเรียน จัดฝึกปฏิบัติการในห้องปฏิบัติการ , การขนส่งบรรยายเพิ่มเติมการปฏิบัติเทคนิคและทัศนศึกษา ทั้งหมดนี้เป็นไปได้เพียงขอบคุณมากดีระยะยาวความร่วมมือระหว่างกรมรถไฟ การขนส่งและอุตสาหกรรมวิธีนี้ เงื่อนไข บริษัทผลิตระดับสูงผู้เชี่ยวชาญที่มีความซับซ้อนทฤษฎีความรู้และทักษะปฏิบัติ
ตั้งขึ้น