This study applied revisions of Kol

This study applied revisions of Kolb's Experiential Learning theoretical model to determine if age-indicated science simulations were effective for teaching 5 year olds simple circuit building procedures and electricity concepts, and the function of circuit components.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาครั้งนี้ใช้การแก้ไขเรียนรู้จากประสบการณ์แบบทฤษฎีคอล์บเพื่อตรวจสอบว่าอายุที่ระบุจำลองวิทยาศาสตร์มีประสิทธิภาพการเรียนการสอน 5 ปีขั้นตอนการสร้างวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายและแนวคิดการผลิตไฟฟ้าและการทำงานของส่วนประกอบวงจร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานี้นำไปใช้ในการแก้ไขแบบจำลองทฤษฎีการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ของ Kolb เพื่อตรวจสอบว่าการจำลองวิทยาศาสตร์ที่ระบุอายุที่มีประสิทธิภาพสำหรับการเรียนการสอน5ปี olds ขั้นตอนการสร้างวงจรที่ง่ายและแนวคิดการไฟฟ้าและการทำงานของวงจร คอม โพ เนนต์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาว่าแบบจำลองทางวิทยาศาสตร์ที่บ่งชี้อายุสามารถสอนเด็กอายุห้าขวบได้อย่างมีประสิทธิภาพโปรแกรมสร้างวงจรง่ายและแนวคิดไฟฟ้า