Further, instruction librarians can

Further, instruction librarians can begin to focus not only on how games can be played, but how to think about integrating games without fearing a loss of purpose within the session.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพิ่มเติม สอนบรรณารักษ์สามารถเริ่มต้นการโฟกัสไม่เพียง แต่ว่าสามารถเล่นเกม แต่ความคิดเกี่ยวกับการรวมเกมโดยไม่ต้องกลัวการสูญเสียวัตถุประสงค์ภายในเซสชัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้การเรียนการสอนบรรณารักษ์สามารถเริ่มให้ความสำคัญไม่เพียง แต่ในวิธีการที่สามารถเล่นเกม แต่วิธีการที่จะคิดเกี่ยวกับการบูรณาการโดยไม่ต้องกลัวเกมการสูญเสียของจุดประสงค์ภายในเซสชั่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพิ่มเติมการสอนบรรณารักษ์สามารถเริ่มต้นที่จะมุ่งเน้นไม่เพียง แต่ในเกมสามารถเล่นได้ แต่วิธีคิดเกี่ยวกับการรวมเกมโดยไม่กลัวการสูญเสียของวัตถุประสงค์ในเซสชั่น