4.5 H5: Direct relationship between

4.5 H5: Direct relationship between goalkeeper
experience and anxiety experienced in the high
FOR and high SF conditions.
In order to investigate the relationship between goalkeeper
experience and anxiety experienced in the system, we ran a repeated
10
15
20
25
30
Low High
STICSA Somatic Trait Somatic Anxiety
Trait Somatic ANX vs.
STICSA Somatic
10
15
20
25
30
Low High
STICSA Cognitive
Trait Cognitive Anxiety
Trait Cognitive ANX vs.
STICSA Cognitive
STINSON AND BOWMAN: FEASIBILITY OF TRAINING ATHLETES FOR HIGH-PRESSURE SITUATIONS USING VIRTUAL REALITY 613
measure MANOVA with three within-subjects factors (ANX, FOR,
SF) and one between-subjects factor (goalkeeper experience). Since
goalkeeper experience was not controlled and the groups were
uneven, the homogeneity of variance assumption was violated for
this test. We are therefore presenting the results for informative
purposes, and not as conclusive evidence.
There was a significant interaction between SF and goalkeeper
experience on STICSA Cognitive (p=.045, ηp
2=.170) (see Fig. 10). A
post hoc test with Bonferroni correction revealed that only the low
experience/low SF and low experience/high SF pairing were
significant (p=.012). There was a significant interaction between
ANX, FOR, and goalkeeper experience on CSAI-2R Confidence
(p=.007, η=.290) (see Fig. 10). A post hoc test with Bonferroni
correction revealed that five pairings were significantly different: (1)
low FOR/low EXP/low ANX and low FOR/low EXP/high ANX (p<
.001), (2) high FOR/low EXP/low ANX and high FOR/low
EXP/high ANX (p=.001), (3) high FOR/high EXP/low ANX and
high FOR/high EXP/high ANX (p=.007), (4) low ANX/high
EXP/low FOR and low ANX/high EXP/high FOR (p=.016), and (5)
high ANX/low EXP/low FOR and high ANX/low EXP/high FOR
(p=.002).
Fig. 9. Interaction between SF and goalkeeper experience on STICSA
Cognitive.
Fig. 10. Interaction between ANX, FOR, and goalkeeper experience
on CSAI-2R Confidence.
4.5.1 Discussion (H5)
Our analysis revealed a significant interaction between SF and
goalkeeper experience for STICSA Cognitive (see Fig. 9). It seems
that only the low experience group experienced a significant increase
in anxiety between the low and high SF conditions. This is contrary
to our hypothesis, as we expected individuals with past goalkeeper
experience to demonstrate higher levels of anxiety in the high SF
conditions. We surmise that having past experience dulls the impact
of SF, since the simulation still does not approach reality.
Conversely, we believe that individuals with no experience find the
simulation more believable. It is also possible we simply did not
have enough goalkeepers in our participant pool to truly investigate
this hypothesis.
There was also a significant interaction between ANX, FOR, and
goalkeeper experience on CSAI-2R Confidence (see Fig. 10).
Adding ANX always significantly decreased the confidence scores in
the low experience grouping, but the pattern was different for the
high experience group. We saw a significant decrease in confidence
for the experienced group when ANX was high and FOR was high,
but not when FOR was low. This suggests that high FOR is
important for triggering anxiety in experienced goalkeepers. It could
be that the low FOR/high ANX conditions resonate more as a video
game for experienced goalkeepers, whereas the high FOR/high ANX
conditions trigger memories of past failures.
Our results only partially support our hypothesis. Future work is
needed to further investigate the effects of both FOR and SF on
experienced goalkeepers. From our limited findings, we believe that
VR systems for sport psychology should leverage high FOR and
high SF to support experienced athletes.
5 CONCLUSIONS AND FUTURE WORK
We performed a controlled experiment investigating the potential of
VR for treating sport-induced anxiety. We found a significant
increase in anxiety between the baseline and in-condition means for
both subjective and physiological measures. However, it should be
noted that we cannot claim with any certainty that the physiological
changes were due solely to anxiety, as they could also be due to the
increase in physical activity. We also saw a number of main effects
and interactions of the three independent variables: known anxiety
triggers, field of regard, and simulation fidelity. All three
independent variables appear to impact subjective measures of
anxiety; however, there were no significant differences in terms of
physiological measures.
Our study demonstrated a direct relationship between trait
cognitive anxiety and anxiety experienced in the system, and also
suggested that goalkeeper experience is influential on the extent of
anxiety experienced. However, since we did not control for trait
anxiety or goalkeeper experience in our experimental design, further
research is needed to validate these results. Anecdotal evidence does
suggest that athletes pre-disposed to anxiety would be the ideal
subjects for VR sport psychology training systems.
It is clear that using a VR sport application can induce anxiety in
participants, and that the anxiety experienced is very individualistic.
Future research controlling for trait anxiety and sport experience is
needed to further understand this new domain, and to investigate
whether sport psychology training in a VR environment can lead to
long-term reduction in sport-induced anxiety.
ACKNOWLEDGEMENTS
The authors wish to thank the Institute for Critical Technology and
Applied Science, Tom Ollendick, Denis Gracanin, Nicholas Polys
and Precision Nutrition for their support of this research.
REFERENCES
[1] R. S. Weinberg and D. Gould, Foundations of sport and
exercise psychology: Human Kinetics 10%, 2010.
[2] M. B. Powers and P. M. Emmelkamp, "Virtual reality exposure
therapy for anxiety disorders: A meta-analysis," J Anxiety
Disord, vol. 22, pp. 561-9, 2008.
[3] M. J. Smith and M. J. Steel, "The use of virtual simulation for
dismounted infantry training," Cranfield University/RMCS
Shrivenham.(Unpublished), 2001.
[4] C. K. McClernon, M. E. McCauley, P. E. O'Connor, and J. S.
Warm, "Stress Training Enhances Pilot Performance During a
Stressful Flying Task," in Proceedings of the Human Factors
and Ergonomics Society Annual Meeting, 2010, pp. 2262-2266.
[5] A. Rizzo, J. F. Morie, J. Williams, J. Pair, and J. G. Buckwalter,
"Human emotional state and its relevance for military VR
training," DTIC Document2005.
[6] D. M. Diamond, A. M. Campbell, C. R. Park, J. Halonen, and P.
R. Zoladz, "The temporal dynamics model of emotional
memory processing: a synthesis on the neurobiological basis of
13
14
15
16
17
Low SF High SF
STICSA Cognitive
STICSA Cognitive (SF * Goal Exp.)
No Goalkeeper
Experience
Goalkeeper
Experience
17
22
27
32
Low ANX High ANX
CSAI-2R Confidence
CSAI-2R Confidence (ANX * FOR * Goal Exp.)
Low FOR/Low EXP
Low FOR/High EXP
High FOR/Low EXP
High FOR/High EXP

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4.5 H5: ความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างผู้รักษาประตูประสบการณ์และความวิตกกังวลที่มีประสบการณ์ในระดับสูงสำหรับเงื่อนไข SF สูงและเพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างผู้รักษาประตูประสบการณ์และความวิตกกังวลที่มีประสบการณ์ในระบบ เราวิ่งที่ซ้ำ1015202530สูงต่ำวิตกกังวล Somatic Somatic ติด STICSAติด Somatic ANX vsSTICSA Somatic1015202530สูงต่ำSTICSA รับรู้ติดรับรู้ความวิตกกังวลติด ANX รับรู้กับการSTICSA รับรู้STINSON และ BOWMAN: โครงการฝึกอบรมกีฬาสำหรับปั้มสถานการณ์ใช้ความเป็นจริงเสมือน 613 ความวัด MANOVA กับปัจจัยภายในเรื่องสาม (ANX, FORSF) และหนึ่งระหว่างเรื่องปัจจัย (ผู้รักษาประตูประสบการณ์) ตั้งแต่ผู้รักษาประตูประสบการณ์ไม่ได้ถูกควบคุม และกลุ่มมีไม่สม่ำเสมอ homogeneity ของอัสสัมชัญต่างถูกละเมิดในการทดสอบนี้ ดังนั้นเราแนะนำผลลัพธ์สำหรับข้อมูลวัตถุประสงค์ และหลักฐานที่เป็นข้อสรุปมีปฏิสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่าง SF และผู้รักษาประตูประสบการณ์ในการรับรู้ STICSA (p =. 045, ηp2 = 170) (ดู Fig. 10) Aทดสอบ post hoc Bonferroni แก้ไขเปิดเผยเท่านั้นต่ำประสบการณ์/ต่ำ SF และประสบการณ์ต่ำสูง SF จับคู่ได้อย่างมีนัยสำคัญ (p =. 012) มีปฏิสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างANX, FOR และผู้รักษาประตูบนความเชื่อมั่น CSAI-2R(p =. 007 η = 290) (ดู Fig. 10) การทดสอบ post hoc Bonferroniแก้ไขเปิดเผยว่า pairings ห้าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ: (1)ต่ำสำหรับ/ต่ำต่ำ EXP ANX และต่ำ/ต่ำสำหรับ EXP ANX สูง (p <.001), (2) สูง/ต่ำสำหรับ ANX EXP/ต่ำ และสูง/ต่ำสำหรับEXP ANX สูง (p =. 001), (3) สูงสำหรับ/สูงต่ำ EXP ANX และสูงสำหรับ/สูงสูง EXP ANX (p =. 007), (4) ต่ำ ANX/สูงEXP/ต่ำ สำหรับและต่ำ ANX/สูง/สูง EXP สำหรับ (p =. 016), และ (5)สูง ANX/ต่ำ สำหรับ EXP/ต่ำ และสูง/ต่ำ ANX EXP/สูง สำหรับ(p =. 002)Fig. 9 โต้ตอบระหว่าง SF และผู้รักษาประตูประสบการณ์บน STICSAรับรู้Fig. 10 โต้ตอบระหว่าง ANX, FOR และผู้รักษาประตูบน CSAI-2R ความมั่นใจ4.5.1 สนทนา (H5)การวิเคราะห์ของเราเปิดเผยการโต้ตอบอย่างมีนัยสำคัญระหว่าง SF และผู้รักษาประตูประสบการณ์การรับรู้ของ STICSA (ดู Fig. 9) ดูเหมือนว่าที่เฉพาะกลุ่มประสบการณ์ต่ำมีประสบการณ์เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในความวิตกกังวลระหว่างเงื่อนไข SF ต่ำ และสูง นี่คือตรงกันข้ามกับสมมติฐานของเรา เราตามบุคคลที่ มีอดีตผู้รักษาประตูประสบการณ์แสดงให้เห็นถึงความวิตกกังวลใน SF สูงระดับสูงเงื่อนไขการ เราเล็งเห็นว่า มีประสบการณ์ที่ผ่านมา dulls ผลกระทบของ SF เนื่องจากการจำลองยังเข้าจริงในทางกลับกัน เราเชื่อว่า บุคคลที่ มีประสบการณ์ไม่พบการจำลองเชื่อมากขึ้น เราก็ไม่สามารถมีพอรักษาสระว่ายน้ำของผู้เข้าร่วมการตรวจสอบอย่างแท้จริงสมมติฐานนี้นอกจากนี้ยังมีการโต้ตอบอย่างมีนัยสำคัญระหว่าง ANX, FOR และผู้รักษาประตูประสบการณ์ในความเชื่อมั่น CSAI-2R (ดู Fig. 10)เพิ่ม ANX เสมออย่างมีนัยสำคัญลดคะแนนความเชื่อมั่นในการจัดกลุ่มประสบการณ์ต่ำ แต่รูปแบบแตกต่างกันสำหรับการกลุ่มประสบการณ์สูง เราเห็นการลดลงอย่างมีนัยสำคัญในความเชื่อมั่นสำหรับกลุ่มมีประสบการณ์เมื่อ ANX สูง และอยู่ในสูงแต่ไม่ใช่เมื่อในอยู่ในระดับต่ำ นี้แนะนำสำหรับสูงว่าสิ่งสำคัญสำหรับความวิตกกังวลในการรักษามีประสบการณ์การทริกเกอร์ มันสามารถมีที่ต่ำ สูง/FOR ANX เงื่อนไขดังก้องขึ้นเป็นวิดีโอเกมมีประสบการณ์รักษา ในขณะที่สูงสำหรับ/สูง ANXเงื่อนไขทำให้เกิดความทรงจำของความล้มเหลวที่ผ่านมาผลของเราเฉพาะบางส่วนสนับสนุนสมมติฐานของเรา งานในอนาคตต้องตรวจสอบผลกระทบของทั้งสองสำหรับเพิ่มเติม และในมีประสบการณ์รักษา จากการค้นพบของเราจำกัด เราเชื่อว่าระบบ VR สำหรับจิตวิทยาการกีฬาควรใช้สูงสำหรับ และSF สูงเพื่อสนับสนุนนักกีฬาที่มีประสบการณ์5 และการทำงานในอนาคตเราดำเนินการทดลองการควบคุมตรวจสอบศักยภาพของVR สำหรับรักษากีฬาเกิดความวิตกกังวล เราพบสำคัญเพิ่มความวิตกกังวลระหว่างพื้นฐานและวิธีการในเงื่อนไขสำหรับมาตรการตามอัตวิสัย และสรีรวิทยา อย่างไรก็ตาม ควรจะสังเกตว่า เราไม่สามารถเรียกร้องกับความแน่นอนใด ๆ ที่ที่สรีรวิทยาเปลี่ยนแปลงมีความวิตกกังวล ครบแต่เพียงผู้เดียวเป็นพวกเขายังอาจเนื่องการเพิ่มในกิจกรรมทางกายภาพ นอกจากนี้เรายังเห็นจำนวนผลหลักและการโต้ตอบของตัวแปรอิสระ 3: รู้จักความวิตกกังวลทริกเกอร์ เกี่ยวกับ และการจำลองความจงรักภักดี ทั้งสามตัวแปรอิสระจะ ส่งผลกระทบที่ประเมินตามอัตวิสัยของวิตกกังวล อย่างไรก็ตาม มีไม่แตกต่างกันในแง่ของมาตรการสรีรวิทยาการศึกษาของเราแสดงให้เห็นว่าความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างติดความวิตกกังวลการรับรู้และมีประสบการณ์ในระบบ ความวิตกกังวลและแนะนำว่า ผู้รักษาประตูประสบการณ์ทรงอิทธิพลในขอบเขตของความวิตกกังวลที่มีประสบการณ์ อย่างไรก็ตาม เนื่องจากเราไม่ได้ควบคุมสำหรับติดประสบการณ์ความวิตกกังวลหรือผู้รักษาประตูของเราออกแบบการทดลอง เพิ่มเติมงานวิจัยจะต้องตรวจสอบผลลัพธ์เหล่านี้ หลักฐานเล็ก ๆ ไม่แนะนำว่า ก่อนขายทิ้งวิตกนักกีฬาจะพบกับเรื่องระบบ VR กีฬาจิตวิทยาการฝึกอบรมเป็นที่ชัดเจนที่ใช้โปรแกรมประยุกต์กีฬา VR สามารถก่อให้เกิดความวิตกกังวลในผู้เข้าร่วม กว่าความห่วงใยที่มีประสบการณ์มาก individualisticงานวิจัยในอนาคตการควบคุมประสบการณ์ความวิตกกังวลและกีฬาติดอยู่ต้องเข้าใจต่อไป นี้โดเมนใหม่ และ การตรวจสอบไม่ว่าฝึกอบรมจิตวิทยาการกีฬาในระบบ VR สามารถนำไปลดระยะยาวในกีฬาเกิดความวิตกกังวลถาม-ตอบผู้เขียนต้องขอขอบคุณสถาบันเทคโนโลยีที่สำคัญ และใช้วิทยาศาสตร์ Tom Ollendick, Denis Gracanin, Polys นิโคลัสและ โภชนาการความแม่นยำสำหรับการสนับสนุนงานวิจัยนี้การอ้างอิง[1] R. S. Weinberg และ D. Gould รากฐานของกีฬา และจิตวิทยาการออกกำลังกาย: จลนพลศาสตร์มนุษย์ 10%, 2010[2] อำนาจเมตร B. และ P. M. Emmelkamp "เสมือนจริงสัมผัสบำบัดสำหรับโรควิตกกังวล: แบบ meta-analysis, " J ความวิตกกังวลDisord ปี 22 นำ 561-9, 2008[3] M. J. Smith และ M. J. เหล็ก "การใช้การจำลองเสมือนที่ดังทหารราบฝึก มหาวิทยาลัย Cranfield/RMCSShrivenham2001 (ประกาศ),[4] คุณ C. McClernon, M. E. McCauley โอ E. P. และ J. S.อบอุ่น, "ฝึกอบรมความเครียดช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานนำร่องในระหว่างบินเครียดงาน วิชาการปัจจัยมนุษย์และให้สังคมประจำปี ประชุม 2553 นำ 2262-2266[5] A. Rizzo, J. F. Morie, J. วิลเลียมส์ J. คู่ และ J. G. Buckwalter"สถานะทางอารมณ์มนุษย์และความสัมพันธ์ของเนื้อหาสำหรับ VR ทหารฝึกอบรม DTIC Document2005[6] ม.เพชร D., A. M. Campbell, C. R. Park, J. Halonen และพีR. Zoladz, "dynamics ขมับแบบของอารมณ์การประมวลผลหน่วยความจำ: การสังเคราะห์ตาม neurobiological ของ1314151617ต่ำสูง SF SFSTICSA รับรู้STICSA รับรู้ (SF * Exp เป้าหมาย)ไม่มีผู้รักษาประตูประสบการณ์ผู้รักษาประตูประสบการณ์17222732ANX ANX ต่ำสูงความเชื่อมั่น CSAI-2Rความเชื่อมั่น CSAI-2R (ANX * สำหรับ * Exp เป้าหมาย)ต่ำ/ต่ำสำหรับ EXPต่ำ/สูงสำหรับ EXPสูง/ต่ำสำหรับ EXPสูง/สูงสำหรับ EXP

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4.5 H5: ความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างผู้รักษาประตูที่
มีประสบการณ์และความวิตกกังวลที่มีประสบการณ์ในระดับสูง
สำหรับการและเงื่อนไขที่เอสเอฟสูง.
เพื่อที่จะตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างผู้รักษาประตูที่
มีประสบการณ์และความวิตกกังวลที่มีประสบการณ์ในระบบเราวิ่งซ้ำ
10
15
20
25
30
สูงต่ำ
STICSA โซมาติกลักษณะ ร่างกายความวิตกกังวล
ลักษณะโซมาติก ANX กับ
STICSA โซมาติก
10
15
20
25
30
สูงต่ำ
STICSA ความรู้ความเข้าใจ
ลักษณะองค์ความรู้ความวิตกกังวล
ลักษณะองค์ความรู้ ANX กับ
STICSA องค์ความรู้
และ STINSON BOWMAN: ความเป็นไปได้ของการฝึกอบรมนักกีฬาสำหรับสถานการณ์แรงดันสูงโดยใช้ความจริงเสมือน 613
วัด MANOVA กับสามภายใน ปัจจัย -subjects (ANX สำหรับ,
เอสเอฟ) และเป็นหนึ่งในระหว่างวิชาปัจจัย (ประสบการณ์ผู้รักษาประตู) เนื่องจาก
ประสบการณ์ที่ผู้รักษาประตูไม่ได้ถูกควบคุมและกลุ่มที่มีความ
ไม่สม่ำเสมอเป็นเนื้อเดียวกันของสมมติฐานแปรปรวนถูกละเมิดสำหรับ
การทดสอบนี้ ดังนั้นเราจึงกำลังนำเสนอผลสำหรับข้อมูล
วัตถุประสงค์และไม่เป็นหลักฐานข้อสรุป.
มีการทำงานร่วมกันอย่างมีนัยสำคัญระหว่างเอสเอฟและผู้รักษาประตูที่
มีประสบการณ์ใน STICSA องค์ความรู้ (p = 0.045, ηp
2 = 0.170) (ดูรูปที่. 10)
ทดสอบโพสต์เฉพาะกิจที่มีการแก้ไข Bonferroni พบว่ามีเพียงต่ำ
ประสบการณ์ / ต่ำ SF และประสบการณ์ต่ำ / สูงจับคู่เอสเอฟได้
อย่างมีนัยสำคัญ (p = 0.012) มีการทำงานร่วมกันอย่างมีนัยสำคัญระหว่างเป็น
ANX, FOR และประสบการณ์ผู้รักษาประตูใน CSAI-2R ความเชื่อมั่น
(p = 0.007, η = 0.290) (ดูรูปที่. 10) ทดสอบโพสต์เฉพาะกิจที่มี Bonferroni
แก้ไขเปิดเผยว่าห้าการจับคู่ที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ (1)
ต่ำ / ต่ำ EXP / ANX ต่ำและต่ำ / ต่ำ EXP / สูง ANX (p <
0.001) (2) สูงสำหรับ / ต่ำ EXP / ต่ำ ANX และสูงสำหรับ / ต่ำ
EXP / สูง ANX (p = 0.001), (3) สูงสำหรับ / สูง EXP / ANX ต่ำและ
สูงสำหรับ / สูง EXP / สูง ANX (p = 0.007), (4) ต่ำ ANX / สูง
EXP / ต่ำและต่ำ ANX / สูง EXP / สูงสำหรับ (p = 0.016) และ (5)
สูง ANX / ต่ำ EXP / ต่ำและสูง ANX / ต่ำ EXP / สูงสำหรับ
(p = 0.002) .
รูป 9. การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเอสเอฟและประสบการณ์ผู้รักษาประตูใน STICSA
องค์ความรู้.
รูป 10. การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่าง ANX, FOR และประสบการณ์ผู้รักษาประตู
ใน CSAI-2R ความเชื่อมั่น.
4.5.1 คำอธิบาย (H5)
การวิเคราะห์ของเราเผยให้เห็นการทำงานร่วมกันอย่างมีนัยสำคัญระหว่างเอสเอฟและ
ประสบการณ์ที่ผู้รักษาประตูสำหรับ STICSA องค์ความรู้ (ดูรูป. 9) ดูเหมือน
ว่ามีเพียงกลุ่มประสบการณ์ต่ำมีประสบการณ์เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ
ในความวิตกกังวลระหว่างต่ำและสูงเงื่อนไข SF นี่คือขัด
สมมติฐานของเราในขณะที่เราคาดว่าบุคคลที่มีผู้รักษาประตูที่ผ่าน
ประสบการณ์ในการแสดงให้เห็นถึงระดับที่สูงขึ้นของความวิตกกังวลใน SF สูง
เงื่อนไข เราคาดการณ์ว่าการมีประสบการณ์ที่ผ่านมาส่งผลกระทบต่อซึม
ของ SF ตั้งแต่จำลองยังไม่เข้าใกล้ความเป็นจริง.
ในทางกลับกันเราเชื่อว่าบุคคลที่มีประสบการณ์ไม่พบ
การจำลองเชื่อมากขึ้น นอกจากนี้ยังเป็นไปได้เราก็ไม่ได้
มีผู้รักษาประตูมากพอในสระว่ายน้ำมีส่วนร่วมอย่างแท้จริงของเราเพื่อตรวจสอบ
สมมติฐานนี้.
นอกจากนี้ยังมีการทำงานร่วมกันอย่างมีนัยสำคัญระหว่าง ANX, FOR และ
ประสบการณ์ที่ผู้รักษาประตูใน CSAI-2R ความเชื่อมั่น (ดูรูปที่. 10).
เพิ่ม ANX เสมอ อย่างมีนัยสำคัญลดลงคะแนนความเชื่อมั่นใน
การจัดกลุ่มประสบการณ์ต่ำ แต่รูปแบบที่แตกต่างกันสำหรับ
กลุ่มประสบการณ์สูง เราเห็นการลดลงอย่างมีนัยสำคัญในความเชื่อมั่น
ของกลุ่มที่มีประสบการณ์เมื่อ ANX อยู่ในระดับสูงและเพื่อเป็นที่สูง
แต่ไม่เมื่อ FOR อยู่ในระดับต่ำ นี้แสดงให้เห็นว่าสูงเป็น
สิ่งที่สำคัญสำหรับการเรียกความวิตกกังวลในผู้รักษาประตูที่มีประสบการณ์ มันอาจ
เป็นไปได้ว่าต่ำ / สูงเงื่อนไข ANX สะท้อนมากขึ้นเป็นวิดีโอ
เกมสำหรับผู้รักษาประตูที่มีประสบการณ์ในขณะที่สูงสำหรับ / ANX สูง
เงื่อนไขเรียกความทรงจำของความล้มเหลวที่ผ่านมา.
ผลของเราเพียงบางส่วนสนับสนุนสมมติฐานของเรา การทำงานในอนาคตเป็น
สิ่งที่จำเป็นเพื่อศึกษาผลของทั้งสองและเอสเอฟใน
ผู้รักษาประตูที่มีประสบการณ์ จากผลการวิจัยของเรา จำกัด เราเชื่อว่า
ระบบ VR สำหรับจิตวิทยากีฬาควรจะยกระดับสูงและ
เอสเอฟสูงที่จะสนับสนุนนักกีฬาที่มีประสบการณ์.
5 ข้อสรุปและการทำงานในอนาคต
เราดำเนินการทดลองควบคุมตรวจสอบศักยภาพของ
VR สำหรับการรักษาความวิตกกังวลกีฬาที่เกิดขึ้น เราพบว่ามีความสำคัญ
เพิ่มขึ้นในความวิตกกังวลระหว่างพื้นฐานและในสภาพหมายความว่าสำหรับ
มาตรการทั้งอัตนัยและสรีรวิทยา แต่ก็ควรจะ
ตั้งข้อสังเกตว่าเราไม่สามารถเรียกร้องด้วยความมั่นใจใด ๆ ที่ทางสรีรวิทยา
การเปลี่ยนแปลงได้เนื่องจากเพียงเพื่อความวิตกกังวลในขณะที่พวกเขายังอาจเกิดจาก
การเพิ่มขึ้นของการออกกำลังกาย นอกจากนี้เรายังเห็นจำนวนของผลหลัก
และการมีปฏิสัมพันธ์ของทั้งสามตัวแปรอิสระ: ความวิตกกังวลที่รู้จักกัน
เรียกข้อมูลของเรื่องและความจงรักภักดีจำลอง ทั้งสาม
ตัวแปรอิสระปรากฏว่าส่งผลกระทบต่อมาตรการอัตนัยของ
ความวิตกกังวล; แต่ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในแง่ของ
มาตรการทางสรีรวิทยา.
การศึกษาของเราแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างลักษณะ
ความวิตกกังวลกับความรู้ความเข้าใจและความวิตกกังวลที่มีประสบการณ์ในระบบและยัง
ชี้ให้เห็นว่าประสบการณ์ที่ผู้รักษาประตูที่มีอิทธิพลกับขอบเขตของ
ความวิตกกังวลที่มีประสบการณ์ แต่เนื่องจากเราไม่ได้ควบคุมสำหรับลักษณะ
ความวิตกกังวลหรือประสบการณ์ผู้รักษาประตูในการออกแบบการทดลองของเราต่อ
การวิจัยเป็นสิ่งจำเป็นในการตรวจสอบผลลัพธ์เหล่านี้ หลักฐานไม่
ชี้ให้เห็นว่านักกีฬาก่อนที่จะกำจัดความวิตกกังวลจะเหมาะ
สำหรับอาสาสมัคร VR ระบบการฝึกอบรมจิตวิทยากีฬา.
เป็นที่ชัดเจนว่าการใช้แอพลิเคชันกีฬา VR สามารถทำให้เกิดความวิตกกังวลใน
ผู้เข้าร่วมและความวิตกกังวลที่มีประสบการณ์เป็นปัจเจกมาก.
ควบคุมการวิจัยในอนาคต สำหรับความวิตกกังวลลักษณะและประสบการณ์การเล่นกีฬาเป็น
สิ่งจำเป็นที่จะเข้าใจโดเมนใหม่นี้และจะตรวจสอบ
ว่าการฝึกอบรมจิตวิทยาการกีฬาในสภาพแวดล้อมที่ VR สามารถนำไปสู่
​​การลดลงในระยะยาวในการเล่นกีฬาความวิตกกังวลที่เกิดขึ้น.
กิตติกรรมประกาศ
ผู้เขียนขอขอบคุณสถาบันเทคโนโลยีที่สำคัญ และ
วิทยาศาสตร์ประยุกต์ทอม Ollendick เดนิ Gracanin, นิโคลัส Polys
และโภชนาการแม่นยำสำหรับการสนับสนุนของพวกเขาในการวิจัยครั้งนี้.
อ้างอิง
[1] RS Weinberg และ D โกลด์พื้นฐานของการเล่นกีฬาและ
การออกกำลังกายจิตวิทยา. จลนพลศาสตร์ของมนุษย์ 10% 2010
[2] MB อำนาจ PM Emmelkamp "ความจริงเสมือนการเปิดรับ
การรักษาด้วยความผิดปกติของความวิตกกังวล: การวิเคราะห์อภิมา "J ความวิตกกังวล
Disord ฉบับ 22, pp. 561-9, 2008.
[3] MJ สมิ ธ และ MJ เหล็ก, "การใช้การจำลองเสมือนสำหรับ
การฝึกอบรมทหารราบม้า "Cranfield มหาวิทยาลัย / RMCs
Shrivenham. (ไม่ได้เผยแพร่), 2001.
[4] CK McClernon, ME โจแมค, PE โอคอนเนอร์และ JS
อุ่น, "การฝึกอบรมความเครียดช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของนักบินในช่วง
เครียดบินงาน "ในการดำเนินการของปัจจัยมนุษย์
ศาสตร์และสังคมการประชุมประจำปี, 2010, pp. 2262-2266.
[5] A. Rizzo , JF Morie เจวิลเลียมส์, เจคู่และ JG Buckwalter,
"สภาวะอารมณ์ของมนุษย์และความเกี่ยวข้องของการ VR ทหาร
การฝึกอบรม "DTIC Document2005.
[6] DM เพชรนแคมป์เบล, CR ปาร์คเจเนนและ P .
อาร์ Zoladz "พลวัตขมับรูปแบบของอารมณ์
การประมวลผลหน่วยความจำ: การสังเคราะห์บนพื้นฐานของ neurobiological
13
14
15
16
17
สูงต่ำ SF SF
STICSA องค์ความรู้
STICSA องค์ความรู้ (. เอสเอฟ * ประสบการณ์ได้ประตู)
ไม่มีผู้รักษาประตู
ประสบการณ์
ผู้รักษาประตู
ประสบการณ์
17
22
27
32
ต่ำ ANX สูง ANX
CSAI-2R ความเชื่อมั่น
CSAI-2R ความเชื่อมั่น (ANX * * * * * * * * สำหรับเป้าหมาย EXP.)
ต่ำ / ต่ำ EXP
ต่ำ / สูง EXP
สูงสำหรับ / ต่ำ EXP
สูงสำหรับ / EXP สูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4.5 h5 : ความสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์ ผู้รักษาประตู
และความวิตกกังวลที่มีประสบการณ์ในระดับสูงและภาวะหนี้สินสูง
.
เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์ ผู้รักษาประตู
และความวิตกกังวลที่มีประสบการณ์ในระบบ เราวิ่งกัน


10 15 20 25 30



sticsa สูงต่ำค่าเฉลี่ยความวิตกกังวล
ลักษณะทางกาย ลักษณะทางกาย sticsa ,ANX vs .



ส่วน 10 15 20 25 30




sticsa ปัญญาต่ำสูงลักษณะการคิดวิตกกังวล
นิสัยการคิดและการ sticsa ,ANX

สตินโบว์แมน : ความเป็นไปได้ของนักกีฬาและการฝึกอบรมสำหรับสถานการณ์ความดันสูงที่ใช้เสมือนจริงจากความแปรปรวน
วัดกับสามภายในปัจจัยเรื่อง ( ,ANX สำหรับ
SF ) และระหว่างกลุ่มปัจจัย ( ประสบการณ์ผู้รักษาประตู ) ตั้งแต่
ประสบการณ์ผู้รักษาประตูไม่ได้ควบคุมและกลุ่ม
ไม่เรียบความเป็นเนื้อเดียวกันของสมมติฐานความแปรปรวน
ละเมิดสำหรับการทดสอบนี้ เราจึงเสนอผลเพื่อวัตถุประสงค์ข้อมูล
และไม่ได้เป็นหลักฐาน .
มีปฏิสัมพันธ์ร่วมกันระหว่าง SF กับผู้รักษาประตู
ประสบการณ์ sticsa พุทธิปัญญา ( P = . 045 η
2 = , p . 170 ) ( ดูรูปที่ 10 ) a
Post Hoc ทดสอบแก้ไขบอนเฟอร์โรนีพบว่าเพียงน้อย
ประสบการณ์ / ต่ำ / สูงและประสบการณ์ต่ำ SF ( SF คู่
อย่างมีนัยสำคัญ ( p = . 012 ) มีปฏิสัมพันธ์ร่วมกันระหว่าง
,ANX สำหรับผู้รักษาประตูประสบการณ์และความมั่นใจ csai-2r
( P = . 007 η = 290 ) ( ดูรูปที่ 10 ) โพสต์ hoc แบบแก้ไขบอนเฟอร์โรนี
เปิดเผยว่า ห้าคู่ที่แตกต่างกัน ( 1 )
ต่ำ / ต่ำ / ต่ำและ EXP ,ANX ต่ำ / สูง / ต่ำ exp ,ANX ( P <
. 001 )( 2 ) สูง / ต่ำ / ต่ำและ EXP ,ANX สูง / ต่ำ / สูง
Exp ,ANX ( p = . 001 ) , ( 3 ) สูง / สูง / ต่ำ และ EXP ,ANX
สูง / สูง / สูง exp ,ANX ( P = . 007 ) , ( 4 ) ต่ำ / สูง
,ANX EXP / ต่ำและต่ำ / สูง / สูง ,ANX EXP ( P = . 016 ) และ ( 5 )
,ANX สูง / ต่ำ / ต่ำสำหรับ ,ANX EXP และสูง / ต่ำ exp / สูง
( p = . 002 ) .
รูปที่ 9 ปฏิสัมพันธ์ระหว่าง sf และผู้รักษาประตูประสบการณ์ sticsa
รู้
รูปที่ 10 ปฏิสัมพันธ์ระหว่าง ,ANX , สำหรับ ,ผู้รักษาประตูประสบการณ์และความเชื่อมั่น csai-2r
.
4.5.1 สนทนา ( h5 )
การวิเคราะห์ของเราพบว่าปฏิสัมพันธ์ระหว่าง SF และ
ผู้รักษาประตูสำหรับประสบการณ์ sticsa ปัญญา ( ดูรูปที่ 9 ) ดูเหมือนว่า
ที่เพียงประสบการณ์น้อย กลุ่มที่มีประสบการณ์เพิ่มขึ้นอย่างมาก
ในความวิตกกังวลระหว่างต่ำและภาวะหนี้สินสูง นี้คือตรงกันข้าม
ทฤษฎีของเราขณะที่เราคาดว่าบุคคลที่มีประสบการณ์อดีตผู้รักษาประตู
เพื่อแสดงให้เห็นถึงระดับที่สูงขึ้นของความวิตกกังวลในเงื่อนไข SF
สูง เราสันนิษฐานว่า มีประสบการณ์ที่ผ่านมา dulls ผลกระทบ
ของ SF ตั้งแต่การจำลองยังไม่เข้าหาความจริง
ในทางกลับกัน เราเชื่อว่า บุคคลที่มีประสบการณ์ไม่หา
จำลองน่าเชื่อมากขึ้น นอกจากนี้ยังเป็นไปได้ เราก็ไม่ได้
มีผู้รักษาประตูเพียงพอในสระว่ายน้ำผู้เข้าร่วมของเราเพื่อตรวจสอบสมมติฐานนี้จริงๆ
.
มีปฏิสัมพันธ์ร่วมกันระหว่าง ,ANX สำหรับผู้รักษาประตูประสบการณ์ความมั่นใจและ
csai-2r ( ดูรูปที่ 10 ) .
เพิ่ม ,ANX มักจะลดลงความมั่นใจคะแนน
จัดกลุ่มประสบการณ์น้อยแต่รูปแบบแตกต่างกัน
กลุ่ม ประสบการณ์สูงเราเห็นการลดลงอย่างมีนัยสำคัญในความเชื่อมั่น
สำหรับกลุ่มที่มีประสบการณ์เมื่อ ,ANX คือสูงและสูง ,
แต่เมื่อน้อย นี้แสดงให้เห็นว่าสูงเป็นสำคัญเรียกความวิตกกังวล
ผู้รักษาประตูที่มีประสบการณ์ มันอาจเป็นว่า
ต่ำ / สูงเงื่อนไข ,ANX ดังก้องมากขึ้นเป็นวิดีโอ
เกมสำหรับผู้รักษาประตูที่มีประสบการณ์ ส่วนสูง / สูง ,ANX
เงื่อนไขเรียกความทรงจำของความล้มเหลวที่ผ่านมา
ผลของเราเพียงบางส่วนเท่านั้นที่สนับสนุนสมมติฐานของเรา งานในอนาคต
ต้องการเพิ่มเติม ศึกษาผลของทั้งสองและ SF บน
มีประสบการณ์ผู้รักษาประตู . จากข้อมูลที่ จำกัด ของเราเราเชื่อว่า
VR ระบบจิตวิทยาการกีฬาควรยกระดับสูงและ
SF สูงเพื่อสนับสนุนประสบการณ์นักกีฬา และทำงานในอนาคต

5 สรุปเราได้ทำการทดลองควบคุมตรวจสอบศักยภาพของ
VR รักษากีฬาเกิดความกังวล เราพบอย่างมีนัยสำคัญ
เพิ่มความวิตกกังวลระหว่างพื้นฐานและสภาพหมายความว่า
ทั้งอัตนัยและมาตรการทางสรีรวิทยา แต่มันควรจะสังเกตว่าเราสามารถเรียกร้องกับ
แน่นอนใด ๆที่การเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยา
จากเพียงความกังวลพวกเขายังอาจจะเนื่องจาก
เพิ่มกิจกรรมทางกายภาพ นอกจากนี้เรายังเห็นจำนวนของหลักผล
และปฏิสัมพันธ์ของทั้งสามตัวแปรอิสระ : รู้จักความวิตกกังวล
ทริกเกอร์ , ด้านเกี่ยวกับความจงรักภักดีและการจำลอง 3
ตัวแปรอิสระปรากฏผลกระทบมาตรการอัตนัย
ความกังวล อย่างไรก็ตาม ไม่พบความแตกต่างในแง่ของ

มาตรการทางสรีรวิทยาการศึกษาของเราแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างลักษณะรับรู้ความกังวลและความวิตกกังวล
มีประสบการณ์ในระบบและยังชี้ให้เห็นว่าผู้รักษาประตูเป็นประสบการณ์

ในขอบเขตของความกังวลที่มีประสบการณ์ อย่างไรก็ตาม เพราะเราไม่ควบคุมนิสัย
ความวิตกกังวลหรือผู้รักษาประตูประสบการณ์ในการออกแบบการทดลอง การวิจัยเพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อตรวจสอบ
ผลลัพธ์เหล่านี้
หลักฐานไม่แนะนำให้นักกีฬาก่อนทิ้งความกังวลจะเป็นวิชาจิตวิทยาการกีฬาสำหรับ VR เหมาะ

ระบบการฝึกอบรม มันชัดเจนว่า ใช้ VR กีฬาโปรแกรมทำให้เกิดความวิตกกังวล
ผู้เข้าร่วม และความวิตกกังวลที่มีประสบการณ์เป็นเรื่องปัจเจก
การวิจัยในอนาคตการควบคุมสำหรับความวิตกกังวลลักษณะและประสบการณ์กีฬา
จำเป็นต้องเข้าใจโดเมนใหม่ นี้ และเพื่อศึกษา
ไม่ว่ากีฬาจิตวิทยาการฝึกอบรมในสภาพแวดล้อมที่ VR สามารถนำ

ลดระยะยาวในกีฬาเกิดความกังวล

ขอบคุณผู้เขียนขอขอบคุณสถาบันเทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์ประยุกต์สําคัญ
, ทอม ollendick , เดนิส gracanin นิโคลัส polys
และโภชนาการความแม่นยำให้การสนับสนุนการวิจัยนี้ อ้างอิง

[ 1 ] R . S . ไวน์เบิร์กและ โกลด์ รากฐานของการเล่นกีฬาและ
จิตวิทยาการออกกำลังกาย : จลนพลศาสตร์ของมนุษย์ 10% , 2010 .
[ 2 ] ม. พ. อำนาจและหน้า ม. emmelkamp , " การเปิดรับ
เสมือนจริงสำหรับความผิดปกติของความวิตกกังวล : การวิเคราะห์อภิมาน , " J
ความวิตกกังวลเกี่ยวกับกลไกข ฉบับที่ 22 , pp . 561-9 2008 .
[ 3 ] . J . Smith และเอ็มเจ " ใช้เหล็ก เสมือนการจำลอง
ลงจากหลังม้าฝึกทหารราบ " มหาวิทยาลัย / rmcs
shrivenham ( พิมพ์ ) , 2544 .
[ 4 ] C . K . mcclernon เอ็ม อี เม็คคอลี่ย์พีอี โอ คอนเนอร์ และ J . S .
อบอุ่น " ฝึกความเครียดจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพนำร่องในระหว่าง
เคร่งเครียดบินงาน " ในเรื่องของปัจจัย
มนุษย์และการยศาสตร์การประชุมประจำปีสมาคม 2010 , pp . 2262-2266 .
[ 5 ] ก. Rizzo , J . F . โมริเ เจ วิลเลี่ยม เจ. เจ. จี. buckwalter คู่ , และ ,
" อารมณ์ของมนุษย์และความเกี่ยวข้องทางทหาร VR
การฝึกอบรม " dtic document2005 .
[ 6 ] D . M . A . M . Campbell , เพชรC . R . ปาร์ค เจจา โลเนน , และ P .
R . zoladz " แบบจำลองพลวัตของการประมวลผลหน่วยความจำและอารมณ์
: การสังเคราะห์บนพื้นฐาน neurobiological ของ


13 14 15 16 17



sticsa ปัญญาสูงต่ำ เอสเอฟ SF ( SF
sticsa รับรู้เป้าหมาย * EXP )


ประสบการณ์ไม่มีผู้รักษาประตู ผู้รักษาประตูประสบการณ์




17 22 27 32

csai-2r ,ANX สูงต่ำ ,ANX ความมั่นใจ
csai-2r ความมั่นใจ ( ,ANX * เป้าหมาย * EXP )

ต่ำ / ต่ำ Expต่ำ / สูง / ต่ำ EXP EXP
สูงสูง / สูง

Exp